Seminariet
Joseph Smith – Matteus 1; Matteus 25; Markus 12–13; Lukas 21

Joseph Smith – Matteus 1; Matteus 25; Markus 12–13; Lukas 21

Översikt

I ett privat samtal på Olivberget svarade Jesus Kristus på lärjungarnas frågor om hans andra ankomst. Han uppmanade dem att inte bli oroade (JS–M 1:23). Han lärde dem också hur man förbereder sig för hans återkomst och berättade liknelserna om de tio jungfrurna, talenterna, fåren och getterna. Den här veckan omfattar en genomgång av nyckelläror som hjälper dig att förstå och förklara de sanningar som finns i nyckelskriftställen.

Förbered dig för att undervisa

Följande information ger lärare förslag på sådant som kan behöva förberedas inför varje lektion.

Joseph Smith – Matteus

Lektionens syfte: Den här lektionen kan hjälpa eleverna att förstå vad Frälsaren lärde om tecknen på hans ankomst och att se fram emot den dag då han kommer tillbaka till jorden.

  • Material: En liten bild av Jesu Kristi andra ankomst som du kan ge varje elev, om möjligt

  • Lärartips för lektioner på nätet: Ge gärna eleverna lite tid att på ett papper skriva så många ord eller fraser som de kan komma på som svar på de två första frågorna i lektionen. Be några av dem dela med sig av ett ord eller en fras som de skrev och berätta om sitt val.

Joseph Smith—Matteus 1:21–37; Lukas 21:25–36

Lektionens syfte: Den här lektionen kan hjälpa eleverna att undvika att bli bedragna och att övervinna sin rädsla inför händelserna i den sista tiden.

  • Elevens förberedelse: Be eleverna utvärdera hur deras skriftstudiemål har hjälpt dem. Eleverna kan också bedöma om de har haft svårt att nå målen och hur de vill göra det bättre.

  • Lärartips för lektioner på nätet: Du kan visa skriftställehänvisningar från Lukas 21 och motsvarande påståenden på en bild. Läs en hänvisning högt, fråga vilket citat som sammanfattar den bäst och be eleverna svara med a, b eller c i chattfunktionen.

Matteus 25:1–13

Lektionens syfte: Den här lektionen hjälper eleverna att förstå och känna vikten av att förbereda sig för att möta Herren när han kommer tillbaka.

  • Elevens förberedelse: Be eleverna betygsätta sig själva på en skala från 1 till 10 (1 betyder att de inte håller med; 10 betyder att de håller med) utifrån följande påstående: ”Jag känner mig förberedd för Jesu Kristi andra ankomst.” Be dem fundera över varför de betygsatte sig själva som de gjorde.

  • Videor: ”De tio jungfrurna” [The Ten Virgins] (1:40); ”De som är visa” (6:13; titta från tidskod 0:00 till 5:41)

  • Utdelningsblad: Utdelningsblad med lampor

  • Lärartips för lektioner på nätet: När eleverna har skrivit sina nutida versioner av liknelsen om de tio jungfrurna kan du be en elev välja vems liknelse han eller hon vill höra. Eller, om de hellre vill det, kan de peka uppåt, nedåt, till vänster eller till höger och den person som visas i den positionen på lärarens dator kan ombes att berätta. (Obs! Eleverna visas inte nödvändigtvis i samma ordning på alla datorer.) Om så önskas kan övningen upprepas.

Matteus 25:14–46

Lektionens syfte: Den här lektionen hjälper eleverna att identifiera sanningar i liknelsen om talenterna och i liknelsen om fåren och getterna. Den kan också hjälpa eleverna att förbereda sig för Frälsarens andra ankomst.

  • Elevens förberedelse: Be eleverna läsa antingen liknelsen om talenterna (se Matt. 25:14–30) eller liknelsen om fåren och getterna (se Matt. 25:31–46) och förbereda sig på att berätta vad de lärde sig av sina studier.

  • Lärartips för lektioner på nätet: Du kan dela in eleverna i grupper med hjälp av breakout rooms för att studera de två liknelserna. Samlas sedan som klass för att diskutera dem. Om det är tekniskt möjligt kan du besöka de olika grupperna för att uppmuntra och vägleda dem.

Repetition av nyckelläror 9

Lektionens syfte: Den här lektionen hjälper eleverna att få en större förståelse för de sanningar som finns i nyckelskriftställen. Den kan också hjälpa eleverna att öva sig på att förklara dessa sanningar för andra.

Obs! En lektion om ett nyckelskriftställe måste kanske hållas i stället för den här repetitionen. Se schemat från områdes- eller regionchefen eller -koordinatorn för att säkerställa att varje lektion om nyckelskriftställen hålls under terminen i seminariet.

  • Elevens förberedelse: Be eleverna välja ett nyckelskriftställe de nyligen studerat och att förklara det för någon.

  • Material: Matchningsövning för nyckelskriftställen som du kan visa på tavlan

  • Lärartips för lektioner på nätet: Före lektionen kan du be fyra elever spela vännernas roller i förklaringsövningen. Låt dem turas om att fråga vad nyckelskriftställena betyder och låt eleverna i klassen svara.