Seminar
Matthäus 1; Lukas 1

Matthäus 1; Lukas 1

Überblick

Matthäus (auch Levi genannt) hat das erste Evangelium des Neuen Testaments verfasst. Matthäus wollte mit seinen Schriften unter anderem aufzeigen, dass die alttestamentlichen Prophezeiungen vom Messias in Jesus erfüllt sind (siehe Matthäus 1:1-17). Maria erschien der Engel Gabriel und verkündete ihr die Geburt von Jesus Christus, dem „Sohn des Höchsten“ (siehe Lukas 1:1-38). Als Maria mit Jesus schwanger war, besuchte sie ihre Cousine Elisabet und freute sich gemeinsam mit ihr über Gottes Güte (siehe Lukas 1:39-79).

Vorbereitung auf den Unterricht

Hier findet die Lehrkraft Ideen zur Unterrichtsvorbereitung.

Matthäus 1:1-17

Unterrichtsziel: Diese Lektion hilft den Schülern, mehr über Jesus Christus als den verheißenen Messias zu lernen und größere Wertschätzung für ihn zu empfinden.

  • Vorbereitung der Schüler: Bitten Sie die Schüler, vor der Stunde darüber nachzudenken, warum Jesus Christus für sie wichtig ist. Sie könnten auch ihre Familie oder Freunde fragen, was sie für den Erretter empfinden.

  • Anregung für den Unterricht per Videokonferenz: Wenn die Schüler zu Beginn der Lektion wichtige Einzelheiten über Jesus Christus auf einen Zettel schreiben, können Sie sie bitten, ihre Antwort abzutippen und in den Chat zu schreiben. Geben Sie den Schülern genügend Zeit, die Antworten der anderen durchzulesen.

Lukas 1:1-38

Unterrichtsziel: In dieser Lektion lernen die Schüler, sich mit mehr Gottvertrauen auf den Willen Gottes einzustellen.

  • Vorbereitung der Schüler: Bitten Sie die Schüler, über die folgende Frage nachzudenken: Was wisst ihr über den Vater im Himmel und Jesus Christus, wodurch ihr größeres Gottvertrauen habt?

  • Anregung für den Unterricht per Videokonferenz: Wenn virtuell separate Räume (sogenannte breakout rooms) zur Verfügung stehen, könnten Sie die Schüler zum Besprechen der beiden Fragen, die nach der Aussage von Präsident Nelson am Ende der Lektion gestellt werden, in Kleingruppen aufteilen. Bestimmen Sie in jeder Gruppe einen Schüler zum Diskussionsleiter. Bitten Sie diesen dann um eine Zusammenfassung, wenn die Klasse wieder im Plenum zusammenkommt.

Geistige Erkenntnis erlangen, Teil 1

Ziel der Lektion: Diese Lektion unterstützt die Schüler dabei, konkret den Grundsatz zu verstehen und anzuwenden, wie man bei Herausforderungen und schwierigen Fragen im Glauben an Jesus Christus handelt.

  • Vorbereitung der Schüler: Die Schüler sollen sich in Erinnerung rufen, wie sie vorgegangen sind, als sie einmal mit einem Problem oder einer nicht einfach zu beantwortenden Frage konfrontiert waren (oder was ein anderer in einem solchen Fall unternommen hat). Dazu zählen beispielsweise auch unbeantwortete Fragen geistiger Natur oder eine Lebenskrise. Lassen Sie die Schüler überlegen, wie sie sich in dieser Lage verhalten haben bzw. verhalten würden.

  • Arbeitsblatt: „Was bedeutet es, im Glauben zu handeln?“

  • Anregung für den Unterricht per Videokonferenz: Sie können eine Powerpoint-Präsentation mit Informationen aus dem Arbeitsblatt zusammenstellen oder das Arbeitsblatt per E-Mail oder über das Kursverwaltungssystem an die Schüler weiterleiten. Bitten Sie die Schüler, das Arbeitsblatt zu öffnen, damit sie im Unterricht darauf Bezug nehmen können.

Matthäus 1:18-25; Lukas 1:26-35

Ziel der Lektion: Diese Lektion verdeutlicht den Schülern, wie die Eigenschaften, die Jesus von seiner sterblichen Mutter und seinem unsterblichen Vater geerbt hat, ihn auf einzigartige Weise dazu in die Lage versetzen, uns bei den Herausforderungen des Erdenlebens zur Seite zu stehen.

  • Vorbereitung der Schüler: Bitten Sie die Schüler, an Herausforderungen zu denken, denen sich Jugendliche in ihrem Alter häufig gegenübersehen.

  • Material für die Schüler: Papier, Buntstifte, Malkreide und dergleichen

Lukas 1:39-79

Ziel der Lektion: Diese Lektion bietet den Schülern die Möglichkeit, Gottes Güte zu erkennen und ihn dafür zu preisen.

  • Vorbereitung der Schüler: Bitten Sie die Schüler, schon vor dem Unterricht eine Zeile aus einem Kirchenlied herauszusuchen, in dem Gottes Güte gepriesen wird.

  • Anregung für den Unterricht per Videokonferenz: Bereiten Sie sich darauf vor, die Fragen zum Nachdenken anzuzeigen, die am Ende der Lektion aufgelistet sind, damit die Schüler darauf Bezug nehmen können. Wenn möglich sollten die Schüler Zugang zur Bildschirmübertragung erhalten, um jene Eigenschaften und Merkmale des Erretters aufzuschreiben, die sie an ihm am meisten schätzen.