Seminari
Matius 13; Lukas 8; 13

Matius 13; Lukas 8; 13

Ikhtisar

Selama minggu ini, Anda akan mendapat kesempatan untuk menelaah beberapa perumpamaan Juruselamat, termasuk perumpamaan tentang penabur serta perumpamaan tentang gandum dan lalang. Menelaah perumpamaan-perumpamaan Juruselamat dapat membantu Anda belajar kebenaran-kebenaran rohani dan memperoleh kasih yang lebih besar bagi Yesus Kristus.

Bersiap untuk Mengajar

Informasi berikut memberi para guru gagasan mengenai apa yang mungkin perlu disiapkan sebelumnya untuk setiap pelajaran.

Matius 13

Tujuan pelajaran: Pelajaran ini akan memberi siswa kesempatan untuk menelaah perumpamaan, untuk menemukan arti rohaninya, dan untuk mencari cara menindaki apa yang mereka pelajari.

  • Persiapan siswa: Ajaklah siswa untuk mengevaluasi kemampuan mereka dalam memahami perumpamaan Tuhan. Siswa dapat membaca Matius 13:44–48 dan menilai keyakinan mereka akan kemampuan mereka untuk mengambil pelajaran rohani dari perumpamaan-perumpamaan singkat ini.

  • Gambar: Bersiaplah untuk menampilkan ilustrasi dengan gambar-gambar tersembunyi.

Matius 13:3–8, 18–23

Tujuan pelajaran: Pelajaran ini akan membantu siswa menyiapkan hati mereka untuk menerima dan memelihara firman Allah.

  • Persiapan siswa: Ajaklah siswa untuk merenungkan pertanyaan yang disorot dalam Ikutlah Aku minggu ini: “Mengapa ada kalanya hati kita mudah menerima kebenaran, sementara di saat lain kita tergoda untuk menolaknya?” (20–26 Maret. Matius 13; Lukas 8:13: ‘Siapa Bertelinga, Hendaklah Ia Mendengar’” Ikutlah Aku—Untuk Individu dan Keluarga: Perjanjian Baru 2023).

  • Saran pengajaran via konferensi video: Pertimbangkan untuk memberi siswa kesempatan berbagi gambar mereka dengan teman sekelasnya. Ini dapat dilakukan dalam pemisahan ruang.

Matius 13:24–30, 36–43

Tujuan pelajaran: Pelajaran ini akan membantu siswa meningkatkan hasrat mereka untuk berperan serta dalam pengumpulan Israel.

  • Persiapan siswa: Ajaklah siswa untuk datang dengan siap untuk membahas pertanyaan-pertanyaan ini: Siapa orang pertama dalam keluarga Anda yang bergabung ke dalam Gereja? Apa yang Anda ketahui tentang kisah mereka? Siswa dapat mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan ini dengan seorang anggota keluarga.

  • Saran pengajaran via konferensi video: Untuk pertanyaan di awal pelajaran, pertimbangkan untuk mengajak siswa menggunakan fitur obrolan untuk berbagi jawaban mereka. Kemudian beri siswa waktu untuk membaca tanggapan teman-teman sebayanya. Beberapa siswa dapat mengidentifikasi tanggapan yang ingin mereka dengar lebih lanjut.

Tinjauan Penguasaan Doktrin 4 Tujuan pelajaran: Pelajaran ini akan memberi siswa kesempatan untuk berlatih menerapkan petikan tulisan suci penguasaan doktrin ke dalam skenario yang serupa dengan apa yang mungkin mereka hadapi di kehidupan mereka sendiri.

Catatan: Pelajaran petikan penguasaan doktrin mungkin perlu diajarkan sebagai pengganti pelajaran tinjauan ini. Merujuklah pada jadwal pengaturan kecepatan yang disediakan oleh direktur atau koordinator area atau wilayah untuk memastikan bahwa setiap pelajaran petikan penguasaan doktrin akan diajarkan saat seminari sedang berlangsung.

  • Persiapan siswa: Ajaklah siswa untuk merenungkan cara mereka telah menerapkan dalam kehidupan mereka kebenaran apa pun yang diajarkan dalam petikan tulisan suci penguasaan doktrin yang telah mereka telaah sejauh ini tahun ini.

  • Perlengkapan: Tuliskan rujukan Tulisan Suci untuk petikan penguasaan doktrin yang digunakan dalam pelajaran ini di secarik kertas (satu rujukan tulisan suci per helai). Gantunglah kertas-kertas tersebut di sekitar ruangan.

Evaluasi Pemelajaran Anda 3

Tujuan pelajaran: Pelajaran ini dimaksudkan untuk membantu siswa mengevaluasi gol-gol yang telah mereka tetapkan, serta pemelajaran dan pertumbuhan pribadi yang mereka alami selama penelaahan mereka akan Perjanjian Baru sejauh ini tahun ini.

  • Persiapan siswa: Ajaklah siswa untuk menelaah Matius 11:16–19 dan untuk bersiap memeragakan keterampilan penelaahan tulisan suci yang dapat mereka gunakan untuk lebih memahami ayat-ayat ini. Akan bermanfaat untuk membuat daftar beberapa keterampilan seperti mengaitkan atau merujuksilangkan, menggunakan bantuan penelaahan atau memahami simbol dan metafora untuk menyegarkan ingatan siswa akan beberapa keterampilan yang telah diajarkan kepada mereka.

  • Saran pengajaran via konferensi video: Siswa dapat diajak untuk berbagi layar mereka dan menunjukkan contoh tentang bagaimana mereka menerapkan suatu keterampilan penelaahan tulisan suci di tulisan suci digital mereka.