Seminario
Matteo 18; Luca 10

Matteo 18; Luca 10

Quadro generale

Gesù Cristo ha insegnato che Lui e il nostro Padre Celeste provano amore e interesse nei confronti di tutti noi. Ha insegnato due parabole che possono aiutarci a comprendere il Loro amore e a imparare a trattare gli altri come farebbero Loro. La parabola del servitore spietato ci ricorda che dobbiamo essere misericordiosi con gli altri, proprio come Dio è misericordioso con noi. La parabola del buon Samaritano può aiutarci a seguire l’esempio di amore verso il prossimo del Salvatore. Egli insegnò anche a Marta e a Maria l’importanza di metterLo al centro della nostra vita.

Prepàrati a insegnare

Le seguenti informazioni forniscono agli insegnanti degli spunti su ciò che potrebbe essere necessario preparare prima di ogni lezione.

Matteo 18:11–14

Scopo della lezione: questa lezione ha lo scopo di aiutarti a sentire che il Padre Celeste e Gesù Cristo sono compassionevoli e desiderano salvare ogni anima perduta.

  • Preparazione degli studenti: invita gli studenti ad arrivare in classe preparati a condividere racconti scritturali che dimostrano l’amore di Dio verso coloro che sono spiritualmente persi.

  • Suggerimento per l’insegnamento in videoconferenza: per iniziare la lezione, potresti usare un questionario online in cui inviti gli studenti a rispondere alla domanda: come si sentono il Padre Celeste e Gesù Cristo verso coloro che hanno peccato?

Matteo 18:21–35

Scopo della lezione: questa lezione può aiutare gli studenti a diventare più simili al Padre Celeste e a Gesù Cristo impegnandosi a perdonare gli altri.

  • Preparazione degli studenti: in un passo della Padronanza dottrinale il Signore afferma: “A voi è richiesto di perdonare tutti” ( Dottrina e Alleanze 64:10). Invita gli studenti a meditare sul perché Gesù Cristo ci comanda di perdonarci a vicenda. Può anche essere utile invitare gli studenti a leggere Dottrina e Alleanze 64:9–11 e a riflettere sul messaggio del Signore in quei versetti.

  • Suggerimento per l’insegnamento in videoconferenza: per iniziare la lezione, potresti mostrare agli studenti il seguente passo scritturale su cui meditare: “Io, il Signore, perdonerò chi voglio perdonare, ma a voi è richiesto di perdonare tutti” ( Dottrina e Alleanze 64:10). Dopo avere lasciato agli studenti il tempo di meditare, invitali a raccontare perché questo comandamento è una benedizione nella nostra vita. Chiedi loro anche di discutere del perché a volte può essere difficile da rispettare.

Luca 10:25–37

Scopo della lezione: questa lezione ha lo scopo di aiutare gli studenti a seguire l’esempio di amore verso il prossimo del Salvatore.

  • Preparazione degli studenti: invita gli studenti a leggere Luca 10:30–35 e chiedi loro in chi vedono le qualità di Gesù Cristo in questa parabola. Chiedi loro di cercare di capire anche in quale personaggio della parabola si riconoscono.

  • Suggerimento per l’insegnamento in videoconferenza: durante la parte della lezione in cui gli studenti discutono le domande relative all’amore per il prossimo in diversi contesti, prendi in considerazione la possibilità di utilizzare delle sale riunioni virtuali separate. Assegna a ogni gruppo uno dei contesti elencati nella lezione e dai tempo ai gruppi di discutere le tre domande mentre pensano al contesto che gli è stato assegnato.

Luca 10:38–42

Scopo della lezione: questa lezione può aiutare gli studenti a identificare le scelte e le attività che li aiutano a mettere Gesù Cristo al centro della loro vita.

  • Preparazione degli studenti: invita gli studenti a creare un elenco delle attività che hanno svolto il giorno prima di questa lezione e a portarlo in classe.

  • Materiali per l’attività pratica: un contenitore e sassi di varie dimensioni che possano essere posti al suo interno.

Padronanza dottrinale – Ripasso 6Scopo della lezione: dai agli studenti l’opportunità di comprendere meglio e spiegare le verità su uno o più passi scritturali della Padronanza dottrinale del Nuovo Testamento.

Nota: potrebbe essere necessario insegnare una lezione sui passi della Padronanza dottrinale anziché questa lezione di ripasso. Fai riferimento al programma di classe fornito dal tuo direttore regionale o di area oppure dal tuo coordinatore per assicurarti che durante il corso del Seminario vengano tenute tutte le lezioni sui passi della Padronanza dottrinale.

  • Preparazione degli studenti: invita gli studenti a individuare una loro tecnica di studio delle Scritture o una strategia che funzioni bene per loro e il motivo per cui tale strategia gli è utile.

  • Dispensa: preparati a mostrare l’elenco dei passi scritturali della Padronanza dottrinale e le relative espressioni scritturali chiave o forniscilo agli studenti come dispensa.

  • Materiali: assicurati che gli studenti abbiano materiali per scrivere e un diario di studio o un foglio di carta da usare durante le attività della lezione.

  • Suggerimento per l’insegnamento in videoconferenza: gli studenti potrebbero opzionalmente creare una pagina digitale “Linea su Linea” o un’immagine di un passo scritturale della Padronanza dottrinale. Gli studenti potrebbero poi condividere il loro schermo per mostrare e spiegare la loro creazione alla classe.