Mateo 6–7

Reseña

Jesús continuó Su Sermón del Monte enseñando que debemos hacer buenas obras a fin de complacer a nuestro Padre Celestial y no para llamar la atención de los demás. También enseñó a Sus discípulos a “busca[r] […] primeramente [edificar] el reino de Dios” (Mateo 6:33) y juzgar con justicia. El material de esta semana incluye una actividad del Dominio de la doctrina para ayudar a los alumnos a encontrar y memorizar los primeros once pasajes del Dominio de la doctrina del Nuevo Testamento, así como una lección para ayudarlos a evaluar su aprendizaje y progreso.

Mateo 6:1–18

Objetivo de la lección: Esta lección dará a los alumnos la oportunidad de evaluar lo que los motiva a hacer buenas obras y decidir cómo les gustaría mejorar.

Preparación de los alumnos: Invite a los alumnos a pensar en lo que motiva sus acciones durante las 24 horas previas a la clase.

Contenido para mostrar: Cuadro sobre las buenas obras
Video: “El ser genuinos” (17:51; ver desde el minuto 15:34 hasta el 16:29)

Mateo 6:19–34

Objetivo de la lección: Esta lección dará a los alumnos la oportunidad de reflexionar y compartir la importancia de poner a Dios en primer lugar en sus vidas.

Preparación de los alumnos: Invite a los alumnos a reflexionar sobre cómo pueden compartir con los demás la importancia de poner a Dios en primer lugar en sus vidas y las bendiciones que se obtienen al hacerlo.

Videos: Uno de los siguientes: “Sin remordimientos” (5:38), “Jóvenes virtuosas” (3:50), “Tu día por la misión” (3:31)
Contenido para mostrar: Referencias de las Escrituras y explicaciones

Sugerencia para la enseñanza mediante videoconferencia: Configure la pantalla de la videoconferencia en la vista de galería o la vista que muestra tantos alumnos como sea posible a la vez. Luego de que un alumno comparta el esquema que preparó para un video, considere pedirles que apunten hacia arriba, hacia abajo, hacia la derecha o hacia la izquierda. El alumno que aparezca arriba, abajo, a la derecha o a la izquierda en su pantalla compartirá a continuación. (Puede ser útil saber que la forma en que los alumnos aparecen en su pantalla no siempre coincide con lo que ven ellos).

Mateo 7:1–5

Objetivo de la lección: Esta lección dará a los alumnos la oportunidad de aprender acerca de hacer juicios justos.

Preparación de los alumnos: Invite a los alumnos a reflexionar sobre lo que saben acerca de los juicios que deben hacer y aquellos que deben tener cuidado de no hacer. Anímelos a pensar en las preguntas que tengan sobre el juzgar.

Objeto: Una paja y una viga (o una imagen de cada uno)
Video: “Mirando por las ventanas” (2:19)

Sugerencia para la enseñanza mediante videoconferencia: Cerca del final de la lección, muestre los cuatro casos que los alumnos pueden elegir para analizar. Invite a uno o más alumnos a utilizar la herramienta de dibujo para marcar al menos un caso que les gustaría abordar como clase o cree una encuesta en la que los alumnos puedan indicar su preferencia.

Análisis del Dominio de la doctrina 1

Objetivo de la lección: Esta lección ayudará a los alumnos a encontrar y practicar cómo memorizar las referencias de las Escrituras y las frases clave de los primeros once pasajes de las Escrituras del Dominio de la doctrina del Nuevo Testamento.

Contenido para mostrar: Un cuadro que contiene los primeros once pasajes de las Escrituras del Dominio de la doctrina

Sugerencia para la enseñanza mediante videoconferencia: Considere usar salas virtuales para que los alumnos se conozcan entre sí mientras encuentran pasajes de las Escrituras y memorizan sus frases clave.

Evalúa tu aprendizaje 2

Objetivo de la lección: Esta lección tiene por objeto ayudarte a evaluar las metas que te has puesto, lo que estás aprendiendo y el crecimiento personal que has experimentado durante tu estudio del Nuevo Testamento de este año.

Preparación de los alumnos: Invite a los alumnos a pensar en sus esfuerzos por resistir y superar la tentación por medio de la fe en Jesucristo.

Materiales para los alumnos: Si decide realizar la actividad para construir una estructura, necesitará bloques, vasos o libros y una superficie firme, como una mesa.

Sugerencia para la enseñanza mediante videoconferencia: Considere asignar a un alumno, con antelación, que arme una estructura simple de bloques o vasos, primero sobre una superficie sólida y luego sobre una inestable, como una almohada, mientras que el resto de la clase observa mediante la videoconferencia.