Matthäus 8:23-27; Markus 4:35-41

Jesus stillt den Sturm

„Meister, kümmert es dich nicht, dass wir zugrunde gehen?“ Das riefen die Jünger dem Erretter zu, als Wellen und Wind ihrem Boot heftig zusetzten (siehe Markus 4:37,38). In einer verzweifelten Lage suchen wir vielleicht händeringend nach Hilfe und fragen uns, ob dem Erretter denn überhaupt etwas an uns liegt. Aber so verzweifelt unsere Umstände auch erscheinen: Jesus Christus besitzt die Fähigkeit und die Macht, uns die Last leichter zu machen, uns die Sorgen zu nehmen und zu sagen: „Schweig, sei still!“ (Markus 4:39.) Diese Lektion soll dir helfen, auch in dem Stürmen des Lebens den Frieden und die Ruhe des Herrn zu erlangen.

Regen Sie an, dass sich die Schüler Ereignisse aus den heiligen Schriften bildlich vorstellen. Visualisieren bedeutet, dass sich die Schüler eine Geschichte aus den heiligen Schriften bildhaft vorstellen. Dadurch wird sie für sie lebendiger und greifbarer.

Vorbereitungsaufgabe: Die Schüler sollen die Aufgabe aus dem Konzept zu Matthäus 8:23-27 und Markus 4:35-41 (27. Februar bis 5. März) im Leitfaden Komm und folge mir nach! – Für den Einzelnen und die Familie: Neues Testament 2023 bearbeiten. Dort geht es darum, dass Jesus Christus die Macht hat, uns inmitten der Stürme des Lebens inneren Frieden zu schenken. Bitten Sie sie, im Unterricht von ihren Einsichten zu erzählen. Gern können die Schüler Angehörige oder Freunde bitten, die Aufgabe mit ihnen gemeinsam zu machen.

Vorschläge für Lernaktivitäten

Wovor fürchtest du dich?

Bringen Sie die folgende Aussage samt Fragen so an, dass die Schüler sie sehen, wenn sie den Klassenraum betreten.

Es gibt Zeiten, in denen wir das Gefühl haben, uns inmitten eines tobenden Sturms zu befinden. Manchmal können uns diese Stürme des Lebens Angst machen.

Elder Ronald A. Rasband vom Kollegium der Zwölf Apostel hat Ängste aufgezählt, die uns das Leben schwer machen können. Mach dir Gedanken darüber, wovor du dich vielleicht manchmal fürchtest.

Die jungen Erwachsenen fürchten sich davor, Verpflichtungen wie etwa eine Ehe einzugehen. Frischverheiratete … fürchten sich womöglich, in einer immer schlechter werdenden Welt Kinder zu bekommen. Missionare fürchten sich vor so einigem, insbesondere davor, auf Fremde zuzugehen. Witwen fürchten sich, allein weiterzumachen. Jugendliche haben Angst davor, nicht akzeptiert zu werden; Schulanfänger fürchten sich vor dem ersten Schultag; Studenten haben Angst vor Prüfungsergebnissen. Wir haben Angst vorm Versagen, vor Zurückweisung, vor Enttäuschung und vor dem Unbekannten. Wir haben Angst vor Wirbelstürmen, Erdbeben und Bränden, die das Land verwüsten und uns die Lebensgrundlage nehmen. Wir haben Angst, nicht erwählt zu werden, und andererseits Angst, eben doch erwählt zu werden. Wir befürchten, nicht gut genug zu sein; wir befürchten, der Herr habe keine Segnungen für uns. Wir haben Angst vor Veränderung, und unsere Befürchtungen können in Panik ausarten.

(Ronald A. Rasband, „Beunruhigt euch nicht“, Liahona, November 2018, Seite 18)

Schreib die Antworten auf die folgenden Fragen in dein Studientagebuch.

Die Schüler könnten anonym die folgenden Fragen beantworten. Die Antworten könnten Sie dann in die Unterrichtsgestaltung einfließen lassen.

• Welche deiner Befürchtungen ähneln denen, die Elder Rasband genannt hat?

• Wie wirken sich diese vielleicht auf deinen Glauben aus? Warum?

• Wie kannst du die Hilfe des Erretters in Anspruch nehmen, um diese Ängste zu überwinden?

Wenn du dich mit dem heutigen Studienmaterial befasst, achte auf Grundsätze, die dazu beitragen, dass du den Frieden des Herrn empfangen kannst, der dir die Angst nimmt.

Eine angstvolle Erfahrung

Sich Ereignisse aus den heiligen Schriften bildlich vorzustellen, ist eine gute Lernmethode. Dein Schriftstudium kann dadurch wirksamer werden und dir mehr Antrieb geben. Schau dir Markus 4:35-38 an und versuche, dir das Erlebnis der Jünger bildlich vorzustellen.

Zeichne in dein Studientagebuch ein einfaches Bild der Geschehnisse aus Markus 4:35-38 . Es sollte solche Einzelheiten enthalten, dass es für dich einprägsam wird. Im Unterrichtsverlauf kannst du anhand der Zeichnung die Geschichte dann auf dein eigenes Leben beziehen. Denk beim Zeichnen vielleicht über folgende Fragen nach:

Für diese Lektion könnten Sie entsprechend dem Tipp für Lehrkräfte etwa diese Fragen stellen. Dadurch können sich die Schüler die Geschichte aus Markus 4:35-38 besser bildlich vorstellen.

• Wie stellst du dir das Boot vor?

• Was haben die Jünger vielleicht gemacht, als die Wellen in das Boot schlugen?

• Wie ist einem bei so einem Sturm wohl zumute?

Überleg, wie diese Ereignisse vielleicht für Ereignisse in deinem Leben stehen, die bereits geschehen sind, gerade geschehen oder noch eintreten könnten.Schreib neben die verschiedenen Teile deiner Zeichnung Aspekte aus deinem Leben, für die diese Elemente stehen könnten. Beispielsweise könnte das Boot für etwas stehen, wodurch du dem Erretter nahe bleibst. Wind und Wellen könnten für Versuchungen oder Herausforderungen stehen, von denen du dich überfordert fühlst.

• Was haben die Jünger vielleicht empfunden, was auch du nachvollziehen kannst?

• Wann beschleicht einen vielleicht das Gefühl, der Erretter würde schlafen, obwohl gerade Stürme im Leben toben? Warum?

Nachdem die Schüler ihre Zeichnung fertiggestellt haben, können sie diese entweder ihrem Sitznachbarn oder der gesamten Klasse zeigen.

Bitten Sie die Schüler, sich die Fragen aus dem Leitfaden Komm und folge mir nach! ins Gedächtnis zu rufen, die sie zur Vorbereitung auf diese Lektion bearbeitet haben.

Lies Markus 4:38 noch einmal. Such die Frage heraus, die hier von den Jüngern gestellt wird.

• Welche Wahrheiten über den Erretter könnten sie während des Sturms vielleicht vergessen haben?

Beschäftige dich mit Markus 4:39-41 , und achte darauf, was du daraus über das Wesen und den Charakter Jesu Christi lernst.

Hören Sie sich die Antworten der Schüler auf die folgenden Fragen aufmerksam an, und schreiben Sie die Antworten an die Tafel. Sie könnten auch Fragen zum Nachfassen stellen, etwa: „Warum wäre es wohl wichtig, das zu verstehen?“

• Was hast du über das Wesen und den Charakter Jesu Christi dazugelernt?

• Was können wir aus dieser Begebenheit über die Fähigkeit des Erretters lernen, die Stürme unseres Lebens wieder zu beruhigen?

Aus dieser Begebenheit können wir lernen: Der Erretter kann uns Frieden und Ruhe schenken, wenn wir ihn in den Stürmen des Lebens um Hilfe bitten.Du könntest diese und weitere Lehren aus der Geschichte, die du gefunden hast, vielleicht in deinen heiligen Schriften und auf der Zeichnung notieren.

Sieh dir das Video „Friede in Christus“ (4:09) an und denk beim Anhören des Liedes daran, wann der Heiland dir in den Stürmen des Lebens schon mal Frieden geschenkt hat.

• Was für Gedanken und Gefühle hast du bei dem Lied gehabt?

• Wann hat der Erretter dir „in der rauen Welt“ schon mal Ruhe und Frieden geschenkt?

Schau dir noch einmal deine Zeichnung samt Beschriftung an. Zeichne nun dich selbst hinzu, wie du den Stürmen des Lebens begegnest. Klammerst du dich beispielsweise angstvoll an eine Seite des Bootes? Oder stehst du, von Frieden erfüllt, neben dem Erretter?

Schreib unter die Zeichnung, weshalb du dich so gezeichnet hast. Überleg dir dann bestimmte Handlungen, die sich der Erretter von dir wünscht, damit du Hilfe von ihm bekommst. In einer späteren Lektion kannst du dir die Zeichnung vielleicht noch einmal anschauen und überlegen, ob du beim Erretter größeren Frieden gefunden hast.

Vielleicht sollten Sie den Schülern sagen, dass sie die Zeichnung so aufbewahren, dass sie darauf zurückgreifen können. In der Lektion „Überprüfe dein Wissen 3“ wird auf diese Aufgabe Bezug genommen.

Kommentar und Hintergrundinformationen

Wie konnte auf diesem kleinen Gewässer so ein schrecklicher Sturm aufkommen?

Der See Gennesaret … befindet sich im Jordangraben etwa 213 Meter unter dem Meeresspiegel. Im Westen, Norden und Osten ist er von Bergen umgeben. Es kommt vor, dass der Wind so stürmisch die westlichen Berghänge herunterweht, dass heftige Sturmböen entstehen, die auf dem relativ kleinen Gewässer gewaltige Wellen verursachen.

(New Testament Student Manual, Seite 108)

Warum tadelte Jesus seine Jünger sacht dafür, dass sie keinen Glauben hatten?

Präsident Howard W. Hunter (1907–1995) hat gesagt:

Wir alle haben schon plötzliche Stürme erlebt. So mancher Sturm kann heftig, furchterregend und wohl auch gefährlich sein, selbst wenn er letztlich wieder vorübergeht – so wie die Stürme auf dem See Gennesaret auch. Als Einzelner, als Familie, als Stadt, als Land und auch als Kirche haben wir schon erlebt, wie plötzlich heftige Stürme über uns hereingebrochen sind, sodass wir uns gefragt haben: „Meister, kümmert es dich nicht, dass wir zugrunde gehen?“ Und in der Stille nach dem Sturm vernehmen wir auf die eine oder die andere Weise immer wieder diese Worte: „Warum habt ihr solche Angst? Habt ihr noch keinen Glauben?“

Keiner von uns möchte sich eingestehen, dass er noch keinen Glauben hat, aber ich nehme an, dass wir den sachten Tadel des Herrn doch verdienen. Der große Jehova, von dem wir sagen, dass wir ihm vertrauen, und dessen Namen wir auf uns genommen haben, hat ja gesagt: „Es werde ein Gewölbe mitten im Wasser und scheide Wasser von Wasser.“ ( Genesis 1:6 .) Und er war es auch, der sagte: „Es sammle sich das Wasser unterhalb des Himmels an einem Ort und das Trockene werde sichtbar.“ ( Genesis 1:9 .) Außerdem war er es, der das Rote Meer teilte, sodass die Israeliten auf trockenem Boden hindurchziehen konnten (siehe Exodus 14:21,22). Da sollte es uns nicht überraschen, dass er den Naturgewalten gebieten konnte, die auf dem See Gennesaret tobten. Unser Glaube sollte uns daran erinnern, dass er auch in unserem Leben die Wogen zu glätten vermag.

(Howard W. Hunter, „Master, the Tempest Is Raging“, Ensign, November 1984, Seite 33)

Was hat diese Geschichte mit mir zu tun?

Lisa L. Harkness, ehemals Erste Ratgeberin in der Präsidentschaft der Primarvereinigung der Kirche, hat gesagt:

Wir als Sterbliche neigen dazu oder sind sogar versucht, dass wir, wenn Schwierigkeiten, Sorgen und Nöte uns von allen Seiten bedrängen, ausrufen: „Meister, kümmert es dich nicht, dass ich zugrunde gehe? Rette mich!“ …

Ich kann mir vorstellen, dass die Jünger Jesu in dem vom Sturm hin- und hergepeitschten Boot notgedrungen alle Hände voll zu tun hatten, als die Wellen aufs Deck schlugen und sie Wasser aus dem Kiel schöpfen mussten. Ich sehe vor mir, wie sie die Segel reffen und versuchen, wenigstens ein bisschen Kontrolle über ihr kleines Wasserfahrzeug zu behalten. Ihnen ging es erst einmal ums nackte Überleben, und ihr Hilferuf war dringlich und ernst gemeint.

Vielen von uns geht es heute nicht anders. … In unruhigen Zeiten kann es uns so vorkommen, als gelange unser Glaube an die Grenzen unseres Durchhaltevermögens und Verständnisses. Wellen der Furcht können uns ablenken und Gottes Güte vergessen lassen, und unsere Sicht ist dann getrübt und verschwommen. Doch gerade auf diesen schwierigen Abschnitten unseres Weges kann unser Glaube nicht nur geprüft, sondern auch gefestigt werden.

(Lisa L. Harkness, „Schweig, sei still!“, Liahona, November 2020, Seite 81)

Zusätzliche Lernaktivitäten

Anregung zum Anfangslied

Sie könnten als Unterrichtseinstieg das Lied „Meister, es toben die Winde“ (Gesangbuch, Nr. 66) singen.

Aufgabe zum Buch Mormon

Sie könnten die Schüler in Ether 6:1-12 im Bericht über die Reise der Jarediten nach Parallelen zwischen den Jüngern und den Jarediten während des Sturms suchen lassen. Fordern Sie die Schüler auf, auf die Symbolik in den beiden Berichten zu achten. Die Schüler sollen Evangeliumswahrheiten über den Erretter und Grundsätze herausarbeiten, die sie auf ihrem Lebensweg und in den Stürmen des Lebens begleiten können.