Matthäus 8; Markus 2 bis 4; Lukas 7

Überblick

Jesus bewies durch die Wunder, die er vollbrachte, große Macht und großes Mitgefühl – beispielsweise bei der Auferweckung des Sohnes einer Witwe von den Toten oder bei der Heilung eines Gelähmten. Er stillte auch einen Sturm auf dem See Gennesaret und vergab einer Frau ihre Sünden. Diese zeigte ihre Dankbarkeit, indem sie seine Füße wusch und salbte.

Unterrichtsvorbereitung

Die nachfolgenden Hinweise sollen dem Lehrer Anregungen liefern, was er vielleicht vor jeder Lektion vorbereiten muss.

Matthäus 8; Lukas 7:11-17

Unterrichtsziel: Diese Lektion soll den Glauben der Schüler daran stärken, dass Jesus Christus die Macht hat, auch heutzutage in ihrem Leben Wunder zu vollbringen.

• Vorbereitungsaufgabe: Bitten Sie die Schüler, Angehörige oder Freunde zu fragen, welche Ereignisse aus ihrem Leben oder innerhalb der Kirche sie als Wunder betrachten. Erinnern Sie die Schüler daran, dass manche Wunder einschneidende Vorkommnisse sein mögen – andere sich aber eher unmerklich ereignen.

• Video: „Die Witwe von Naïn“ (2:22)

• Anregung für den Unterricht per Videokonferenz: Sie könnten die Schüler in virtuelle Gruppenräume aufteilen und sie dort Wunder besprechen lassen, mit denen sie sich in der Vorbereitungsaufgabe befasst haben.

Markus 2:1-12

Unterrichtsziel: Diese Lektion macht den Schülern begreiflich, dass der Erretter jedes Gebrechen und jede Schwäche heilen kann.

• Vorbereitungsaufgabe: Bitten Sie die Schüler, daran zu denken, wie jemand aus ihrem Bekanntenkreis vom Erretter eine Segnung erhalten hat, die er dringend gebraucht hat. Wie hat sich diese Segnung auf andere ausgewirkt, zum Beispiel auf seine Freunde oder Angehörige? Bitten Sie die Schüler, darüber nachzudenken, was sie daraus gelernt haben, als sie miterlebt haben, was der Erretter für den Betreffenden getan hat.

• Video: „Jesus vergibt einem Gelähmten seine Sünden und heilt ihn“ (2:58)

Lukas 7:36-50

Unterrichtsziel: Diese Lektion hilft den Schülern dabei, Glauben an Jesus Christus auszuüben und von ihren Sünden umzukehren.

• Vorbereitungsaufgabe: Bitten Sie die Schüler, Lukas 7:36-50 zu lesen und über die Fragen aus dem Leitfaden Komm und folge mir nach! – Für den Einzelnen und die Familie: Neues Testament 2023 nachzudenken:Überlege dir, was du mit der Frau gemeinsam hast, von der in Lukas 7:36-50 die Rede ist. Wann hast du schon die sanfte Barmherzigkeit des Erretters verspürt, wie er sie auch der Frau gezeigt hat? Was lernst du aus ihrem Beispiel über Glauben, Liebe und Demut? (Siehe „27. Februar bis 5. März. Matthäus 8; Markus 2 bis 4; Lukas 7: Dein Glaube hat dich gerettet.“)

• Bild: Bereiten Sie sich darauf vor, das Bild vom Anfang der Lektion zu zeigen.

• Video: „His Grace – Am I Beyond Saving?“ (6:25; in englischer Sprache). Sehen Sie sich dieses Video unbedingt vorher an, um festzustellen, ob die besprochenen Inhalte und Themen für Ihre Schüler geeignet sind.

• Anregung für den Unterricht per Videokonferenz: Stellen Sie auf Ihrem Bildschirm die „Galerieansicht“ ein, während die Schüler die Verse in Lukas 7 lesen, sodass Sie die ganze Klasse sehen können. Bitten Sie den Schüler, der einen Vers gelesen hat, hinterher in eine bestimmte Richtung zu zeigen. Der Schüler, auf den in Ihrer Galerieansicht dann gedeutet wird, darf den nächsten Vers lesen.

Matthäus 8:23-27; Markus 4:35-41

Unterrichtsziel: Die Lektion soll die Schüler dabei unterstützen, während der Schwierigkeiten, die sie erleben, die Ruhe und den Frieden des Erretters zu empfangen.

• Vorbereitungsaufgabe: Bitten Sie die Schüler, die Aufgabe in „Matthäus 8:23-27; Markus 4:35-41“ zu bearbeiten. Hier geht es darum, dass Jesus Christus die Macht besitzt, uns in den Stürmen des Lebens inneren Frieden zu schenken. Die Aufgabe findet sich im Leitfaden Komm und folge mir nach! – Für den Einzelnen und die Familie: Neues Testament 2023. Die Schüler sollen sich darauf einstellen, im Unterricht zu erzählen, wie es ihnen dabei ergangen ist. Gern können Schüler Angehörige oder Freunde bitten, die Aufgabe mit ihnen gemeinsam zu erledigen.

• Material für die Schüler: Stellen Sie sicher, dass die Schüler für die Visualisierungsaufgabe Schreibmaterial und ein Studientagebuch oder ein Blatt Papier vorliegen haben.

• Video: „Friede in Christus“ (4:09)

• Anregung für den Unterricht per Videokonferenz: Bitten Sie die Schüler, ihr Bild vor die Kamera zu halten, damit die anderen ihre Zeichnung sehen können. Bitten Sie ein paar Schüler, den anderen zu erklären, was sie gezeichnet haben.

Wiederholungsaufgabe 2 zum Beherrschen der Lehre

Unterrichtsziel: Diese Lektion soll den Schülern helfen, sich die Schriftstellenangaben und die Schlüsselaussagen einiger Schriftstellen zum Beherrschen der Lehre aus dem Neuen Testament einzuprägen.

Hinweis: Vielleicht muss anstelle dieser Wiederholungslektion eine Lektion zum Beherrschen der Lehre unterrichtet werden. Beziehen Sie sich auf den vom Gebiets- bzw. Regionsleiter oder dem Koordinator bereitgestellten Plan, um sicherzustellen, dass im Laufe des Seminarjahres auch wirklich jede Lektion zum Beherrschen der Lehre unterrichtet wird.

• Vorbereitungsaufgabe: Bitten Sie die Schüler, darüber nachzudenken, wie ihnen die Kenntnis von Schriftstellen und deren Lehre von Nutzen sein kann.

• Arbeitsblatt: Seien Sie vorbereitet, die Übersicht mit den Schriftstellen zum Beherrschen der Lehre samt ihren Schlüsselaussagen zu zeigen oder den Schülern als Arbeitsblatt zu schicken.

• Material für die Schüler: Stellen Sie sicher, dass die Schüler für die Visualisierungsaufgabe Schreibmaterial, ihr Studientagebuch oder ein Blatt Papier für die Schriftstellenkärtchen vorliegen haben.

• Anregung für den Unterricht per Videokonferenz:Sie könnten Online-Spiele einsetzen, an denen die Schüler gemeinsam teilnehmen können. Es könnten auch Online-Tools verwendet werden, mit deren Hilfe sich Schlüsselaussage und Schriftstellenangabe zusammenfügen lassen, oder die Schüler könnten einen Lückentext bearbeiten.