Seminář
Matouš 9–10; Marek 5; Lukáš 9

Matouš 9–10; Marek 5; Lukáš 9

Přehled

Když Ježíš sloužil v Galileji, žena trpící krvácením se uzdravila tím, že se dotkla Jeho oděvu. Pán vzbudil Jairovu dceru z mrtvých. Ježíš Kristus povolal Dvanáct apoštolů, udělil jim pokyny a ponaučení a vyslal je, aby kázali, sloužili a uzdravovali nemocné.

Připravte se na výuku

Následující informace poskytují učitelům náměty týkající se toho, co bude možná třeba připravit na jednotlivé lekce.

Marek 5:24–34;

Matouš 9:20–22

Účel lekce: Tato lekce pomůže studentům pochopit, jak ve svém životě mohou čerpat ze Spasitelovy moci tím, že v Něj budou uplatňovat víru.

  • Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby si vybavili situaci, kdy se obrátili k Ježíši Kristu o pomoc. Mohli by si také vybavit zážitek někoho jiného.

  • Námět pro výuku formou videokonference: Pusťte studentům video „Jesus Heals a Woman of Faith“ (1:38). Pokud to vámi používaný software umožňuje, zvažte možnost vyzvat studenty k diskusi ve skupinových místnostech o těchto otázkách: Co můžete dělat, abyste ukázali, že přijmout Spasitelovu pomoc je vaší největší touhou? V čem by byl váš život jiný, kdybyste častěji čerpali z moci Ježíše Krista?

Marek 5:21–24, 35–43

Účel lekce: Tato lekce pomůže studentům uplatňovat víru a věřit v Krista v dobách strachu a nejistoty.

  • Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby se naučili zpaměti slova: „Neboj se, toliko věř.“ ( Marek 5:36 .) Požádejte je, aby se zamysleli nad tím, jak by jim tato věta mohla pomáhat v dobách zkoušek.

  • Video: „Jesus Raises the Daughter of Jairus” (3:25)

  • Pomůcky pro studenty: Pokud je to možné, přineste pro studenty výtvarné potřeby, aby mohli vytvořit obrázek s nápisem: „Nebojte se, toliko věř.“

  • Námět pro výuku formou videokonference:Vyzvěte studenty, aby se v chatu podělili o verše z písem nebo o citáty z generální konference o tom, jak nemít strach. Poté byste mohli konkrétní studenty požádat, aby se podělili o nalezený verš z písem tím, že budou sdílet svou obrazovku a zobrazí příslušný verš z on-line Knihovny evangelia nebo z aplikace Knihovna evangelia.

Matouš 9:36–38; Matouš 10

Účel lekce: Tato lekce pomůže studentům pochopit povolání a účel apoštolů jakožto zástupců a svědků Ježíše Krista.

  • Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby se zamysleli nad svými zkušenostmi s Pánovými apoštoly tím, že jim položíte následující otázky: Jak vás Spasitelovi apoštolové přivedli nebo přivádějí blíže k Ježíši Kristu? Čím na vás zapůsobili? Jaké otázky máte ohledně role apoštola? Zvažte možnost použít alternativní námět pro přípravu studentů, který je uveden v oddíle „Doplňkové výukové činnosti“.

  • Vizuální pomůcky: Připravte se, že studentům ukážete citát presidenta Nelsona a otázky pro studenty, s jejichž pomocí budou vyhodnocovat své pocity a postoj k apoštolům Ježíše Krista, nebo jim tyto pomůcky připravte v podobě materiálu na rozdání.

  • Materiály a zdroje pro studenty: Zamyslete se nad tím, které materiály a zdroje od novodobých apoštolů a zdroje pojednávající o nich studentům poskytnete.

Lukáš 9:24–26, 57–62

Účel lekce: Tato lekce pomůže studentům nacházet způsoby, jak být opravdovými učedníky Ježíše Krista.

  • Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby se zamysleli nad tím, jak se snaží následovat Ježíše Krista.

  • Námět pro výuku formou videokonference: Až budou studenti podávat zprávu o tom, co studovali, zvažte možnost použít funkci tabule nebo podobnou pomůcku. Studenti by mohli dokončit větu: „Abychom byli opravdovými učedníky Ježíše Krista, můžeme…“.

Opakování mistrovství v nauce 3

Účel lekce: Tato lekce pomůže studentům lépe pochopit a procvičit si schopnost vysvětlit nauku obsaženou v následujících pasážích z mistrovství v nauce: Matouš 5:14–16 ; Lukáš 2:10–12 ; Jan 3:5 a Jan 3:16 .

Poznámka: Místo této opakovací lekce může být zapotřebí odučit lekci týkající se určité pasáže z mistrovství v nauce. Sledujte časových rozvrh výuky navržený územním či oblastním ředitelem nebo koordinátorem, abyste měli jistotu, že každou lekci týkající se pasáží z mistrovství v nauce v průběhu semináře proberete.

  • Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby si vybrali jednu z pasáží v mistrovství v nauce z Matouše, Lukáše nebo Jana, která je obzvláště zaujala. Požádejte je, aby se zamysleli nad tím, proč je tato pasáž zaujala, a aby se připravili o své myšlenky podělit s celou třídou.

  • Vizuální pomůcky: Zvažte možnost ukázat studentům seznam učebních stylů, pomocí kterého budou hodnotit, které metody jim pomáhají učit se nejlépe.

  • Názorné pomůcky: Projděte si činnosti, které zdůrazňují různé učební styly, a určete, které pomůcky budou vaši studenti nejspíše potřebovat, aby vybranou činnost úspěšně provedli.

  • Námět pro výuku formou videokonference: Zvažte možnost dát studentům tipy na předměty a pomůcky z prostředí svého domova, které mohou použít při provádění činnosti týkající se učebních stylů. Požádejte je, aby tyto předměty ukázali ostatním členům třídy.