Seminar
Matteus 9–10; Markus 5; Lukas 9

Matteus 9–10; Markus 5; Lukas 9

Oversikt

Da Jesus virket i Galilea, ble en kvinne med blødninger helbredet ved å røre ved kappen hans. Herren oppvekket Jairus’ datter fra de døde. Jesus kalte og instruerte de tolv apostlene og sendte dem ut for å forkynne, tjene og helbrede.

Forbered deg til å undervise

Følgende informasjon gir lærere ideer om hva det kan være nødvendig å forberede forut for hver leksjon.

Markus 5:24–34

Matteus 9:20–22

Formålet med leksjonen: Denne leksjonen vil hjelpe elevene å forstå hvordan de kan bringe Frelserens kraft inn i sitt liv ved hjelp av sin tro på ham.

  • Elevforberedelse: Be elevene tenke på en gang de vendte seg til Jesus Kristus for å få hjelp. De kan også tenke på noen andres opplevelse.

  • Undervisningsforslag til videokonferanse: Vis videoen “Jesus Heals a Woman of Faith” [Jesus helbreder en troens kvinne] (1:38). Hvis programvaren du bruker gir mulighet for det, kan du be elevene arbeide i breakout-rom for å drøfte disse spørsmålene: Hva kan du gjøre for å vise at det er ditt største ønske å motta Frelserens hjelp? Hvordan ville ditt liv bli annerledes hvis du bragte Jesu Kristi kraft inn i ditt liv oftere?

Markus 5:21–24, 35–43

Formålet med leksjonen: Denne leksjonen vil hjelpe elevene å utøve tro og å tro på Kristus i perioder med frykt og usikkerhet.

  • Elevforberedelse: Oppfordre elevene til å lære utenat skriftstedet “Frykt ikke, bare tro” ( Markus 5:36). Be dem overveie hvordan disse ordene kan hjelpe dem når de opplever prøvelser.

  • Video: “Jesus Raises the Daughter of Jairus” [Herren vekket Jairus’ datter opp fra de døde] (3:25)

  • Materiell for elever: Hvis det er mulig, tar du med materiell elevene kan bruke til å lage et bilde med ordene “Frykt ikke, bare tro”.

  • Undervisningsforslag til videokonferanser:Be elevene dele skriftsteder eller uttalelser fra generalkonferansen om ikke å frykte, i chatten. Deretter kan du be bestemte elever dele et skriftsted de har funnet, ved å dele skjermbildet sitt og vise skriftstedet fra Evangeliebibliotek på nett eller Evangeliebibliotek-appen.

Matteus 9:36–38; Matteus 10

Formålet med leksjonen: Denne leksjonen vil hjelpe elevene å forstå kallet og formålet til apostlene som representanter og vitner for Jesus Kristus.

  • Elevforberedelse: Be elevene tenke over sine egne erfaringer med Herrens apostler ved å stille følgende spørsmål: Hvordan har Herrens apostler bragt deg nærmere Jesus Kristus? Hva er det ved dem som gjør inntrykk på deg? Hvilke spørsmål har du angående rollen til en apostel? Vurder det alternative forslaget til elevforberedelse i delen “Videre læringsaktiviteter”.

  • Innhold som kan vises: Forbered visning eller utdeling av et ark med uttalelsen av president Nelson og spørsmålene til elevene for å evaluere følelsene og holdningene deres til Jesu Kristi apostler.

  • Ressurser for elever: Vurder hvilke ressurser fra og om vår tids apostler som du vil gi elevene.

Lukas 9:24–26, 57–62

Formålet med leksjonen: Denne leksjonen vil hjelpe elevene å forstå måter de kan være en sann Jesu Kristi disippel.

  • Elevforberedelse: Be elevene tenke over måter de prøver å følge Jesus Kristus på.

  • Undervisningsforslag til videokonferanse: For å hjelpe elevene å fortelle hva de har studert, kan du bruke whiteboard eller en lignende funksjon. Elevene kan fullføre utsagnet “For å være en sann Jesu Kristi disippel kan vi …”

Kjenn læren-repetisjon 3

Formålet med leksjonen: Denne leksjonen vil hjelpe elevene å få bedre forståelse for og gi dem mulighet til å øve seg på å forklare læren fra de følgende Kjenn læren-skriftstedene: Matteus 5:14–16 ; Lukas 2:10–12 ; Johannes 3:5 ; og Johannes 3:16 .

Merk: Det kan være nødvendig å gjennomføre en leksjon om Kjenn læren-skriftseder i stedet for denne repetisjonsleksjonen. Se timeplanen fra lederen eller koordinatoren for området eller regionen for å sikre at hver leksjon om Kjenn læren-skriftsteder vil bli gitt mens Seminar pågår.

  • Elevforberedelse: Be elevene velge ett av Kjenn læren-skriftstedene fra Matteus, Lukas eller Johannes som er meningsfylt for dem. Be dem tenke over hvorfor dette skriftstedet er meningsfylt for dem, og å være forberedt på å dele tankene sine med klassen.

  • Innhold som kan vises: Vurder å vise listen over læringsmåtene som elevene vil bruke til å evaluere hvilke metoder som hjelper dem å lære best.

  • Gjenstander: Gjennomgå aktivitetene som fremhever ulike læringsmåter, og avgjør hvilket materiell elevene kan trenge for å fullføre aktiviteten de velger.

  • Undervisningsforslag til videokonferanser: Vurder å gi elevene forslag om gjenstander og verktøy hjemmefra som de kan bruke når de gjennomfører læringsmåteaktiviteten. Be noen elever dele gjenstandene sine med klassen.