罗马书第12～15章
透过耶稣基督合而为一
你曾经觉得难以与教会的成员合一吗？保罗那时的罗马圣徒，有着各自不同的背景和文化。有时，他们彼此之间存在分歧和紧张。保罗鼓励他们「要彼此同心」（罗马书12：16），作为回应。本课能帮助你找出方法，与救主教会的成员更加合一。
找出原则。学生学习找出经文中的福音教义和原则时，就会更加熟悉能带领他们认识救主的真理。要找出福音原则，需要细心地推敲和练习。学生找出这些原则时，清楚且简单地重述这些真理，以帮助学生在以后能想起它们。
学生准备：请学生阅读 教义和圣约38：27 ，想一想主为什么会希望祂教会的成员要合一。
可进行的学习活动
我们全都可以合一
与全班分享以下假设情境，或分享描述类似挑战的另一个故事或例子。
弥迦和他的家人在三年前受洗。弥迦的家人花了一段时间，才适应作为教会成员的新生活方式，但他们得到了支会成员有力的社交支持和接纳。最近，弥迦的父亲换了新工作，全家搬到了另一个地区。弥迦在他的新支会参加了几周聚会和青少年活动，但他感觉自己很难融入。新支会的青少年看起来都很和善，但他们好像大多都在教会很久了，弥迦在想，不知道他们会不会因为他的不完美和对教会事务经验不足而论断他。
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你会给弥迦什么建议，帮助他处理这个情况？
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你会给弥迦新支会的青少年什么建议？
来自不同宗教和文化背景的罗马教会成员，开始一起崇拜神，保罗在这时写了这封书信给他们。有时，这些圣徒彼此意见相左，或会不公平地论断与他们有不同选择的教会成员。我们可以从保罗在罗马书第12～15章的教导中学到的一件事是，尽管教会成员间都有很多不同之处，我们还是可以透过耶稣基督的教导，努力合一。
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什么事会让人觉得，难以与教会成员合一？
在问学生以下问题之前，请他们先想一想自己为上课所作的准备。请他们读出 教义和圣约38：27 ，也会有帮助。
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你认为，对主来说，祂教会的成员要合一，为什么很重要？
想一想，你觉得自己与你支分会中的人、福音进修班同学，或教会其他成员之间的连结有多紧密？在这堂课中，想想你要怎么与救主教会的成员变得更加合一？
保罗针对合一所作的教导
展示以下几组经文让学生研读。每一个学生小组分派一组经文，会有帮助。
为了帮助学生进一步吸收他们研读的内容，不妨请他们选一段经文章节或字句，再以图像的方式呈现其所教导的内容。举例来说，学生可以画一张图或制作一幅拼贴画来呈现那则经文。
请学生分享他们从研读中学到的事情。如果学生以图像的方式创作，请他们与大家分享。使用以下这类的问题，针对合一进行有意义的讨论。
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从你所研读的经文中，你学到哪些事能帮助你与他人更加合一？
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努力与他人合一，如何帮助我们变得更像耶稣基督？
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你或其他人的生活中，有哪些经验曾让你明白了与教会成员合一的重要？
不妨观看影片「每个人的朋友」（4：01），影片可在ChurchofJesusChrist.org上取得。在这段影片中，十二使徒定额组尤理西斯·苏瑞长老描述了，当他的家庭还是教会新成员时的几个经验。在你观看时，想一想你要怎么更加支持教会成员，要怎么和他们做朋友。
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苏瑞长老的这段信息中，哪一点让你印象深刻？为什么？
应用所学
想一想你今天在研读时，对合一的了解和感受。花一点时间制定计划，看看你要怎么将这些教导融入你的生活。写下一个目标，说明你将如何在以下一个或多个场合中努力达成合一：
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与你的女青年班级或亚伦圣职定额组成员相处时
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与你的福音进修班同学相处时
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与你的支分会中的其他成员相处时
写下要达成目标，可能会遇到的任何阻碍，也会有帮助。你要如何克服那些阻碍？主能如何帮助你？
请几位自愿者与全班分享他们的计划。找方法来赞赏他们的想法，并鼓励学生贯彻他们的计划。为今天所讨论的真理作见证。
注释及背景资料
我们可以从保罗时代的教会，在罗马面临的挑战中学到什么？
十二使徒定额组昆丁·柯克长老说明：
我们教会的文化，源自耶稣基督的福音；使徒保罗写给罗马人的书信有很深的意涵。……
……保罗劝诫犹太人和外邦人遵守诫命、彼此相爱，并证实，正义会带来救恩。
耶稣基督福音的文化，并非外邦人的文化，亦非犹太文化，也不是由肤色和居住地来决定的。虽然我们喜爱独特的文化，但我们应该放弃这些文化中与耶稣基督福音有所冲突的部分。
（昆丁·柯克，「让心在正义与合一中交织在一起」，2020年11月，利阿贺拿，第20-21页）
当我们努力在救主教会中成为合一的会众时，会发生什么事？
七十员乔治·贝瑟拉特长老教导：
我们需要每个支会和分会中的每一个人，无论是坚强的人，还是可能正痛苦挣扎的人。对于「基督的身子」整体的重要启发来说，一个人都不能少。我常常在想，在我们各个不同的单位中，有哪些能巩固我们、使我们完善的人，已经不来教会了。
（乔治·贝瑟拉，「可怜的人」，2021年5月，利阿贺拿，第40页）
总会慈助会会长团雪伦·尤班克姊妹分享了以下记事：
1842年，圣徒们那时正努力建造纳府圣殿。慈助会在3月成立后，先知约瑟经常参加她们的聚会，帮助她们为即将在圣殿中订立使人合一的神圣圣约作好准备。
6月9日，先知「说他要宣讲慈悲〔。〕假如耶稣基督和天使因一点点琐事就不接受我们，我们会变得如何？我们必须慈悲相待，不要计较小事。」斯密会长接着说：「令我难过的是，我们的情谊没有更和谐增进。如果有位成员在受苦，全体的成员都会感受到。我们若能感情融洽，就能获得神的力量」〔“Minutes and Discourse, 9 June 1842,” 61, Joseph Smith Papers〕。
那一小句话如闪电般敲醒了我。我们若能感情融洽，就能获得神的力量。现今的世界并不是我想要的样子，有许多事情是我想要去影响和改善的。坦白说，我所希望的事情遭到许多人反对，有时候我会觉得无能为力。最近，我一直在问自己一些深刻反省的问题：我如何能更了解周遭的人？当每个人如此不一样时，我要如何建立那样的「感情融洽」？如果我能与其他人更加合一，我可以获得哪些来自神的力量？
（雪伦·尤班克，「我们若能感情融洽，就能获得神的力量」，2020年11月，利阿贺拿，第55页）
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「直等到我们众人在真道上同归于一」（2：21），影片可在ChurchofJesusChrist.org上取得。总会男青年会长团第一咨理阿玛德·柯比弟兄，谈到教会中日益增长的多样性。
补充学习活动
神期望我们将生命献给祂，避免顺从世俗潮流。
带两个不同形状的容器和一杯水到班上，来教导 罗马书12：1-2 中的真理。将水从其中一个容器倒至另一个，指出水如何随着容器的形状改变。
说明在这项示范当中，水代表人，容器代表各种不同的世俗信仰和做法。请学生回答这个问题：「不断地顺从世俗的信仰和做法，可能会带来什么危险？」
开始上课的替代方式：扫把实物教学
带一支扫把到课堂上来，或展示一张扫把的图片。
就使用扫把清洁地板的效率进行讨论。如果你尝试用一小根刷毛来清洁地板，会发生什么事？请学生想一想，把众多小刷毛绑在一起做成扫把，能怎样帮助我们了解合一的教导。