教導為行為負責

「為子女做太多的人很快會發現，他們對子女已經起不了什麼作用。」

尼爾·麥士維長老

父母有神聖的職責，要教導子女遵守神的誡命，以及家庭和社會的規則。

你在教導子女為行為負責方面有多成功？
你可以用哪些方式更有效地教導適當的行為？

正確地教導子女

主已指示教會成員要教導子女祈禱和服從、對基督有信心、為罪悔改、接受洗禮和聖靈的恩賜，以及勤奮工作（見教約68：25-32）。父母要「在光和真理中教養子女」（教約93：40），因為「光和真理棄絕那邪惡者」（教約93：37）。主斥責早期的一些教會領袖沒有正確地教導他們的子女（見教約93：42-44，47-48）。

有些父母未能適當地教導子女，因為他們不了解或沒有運用良好的教養方法和福音原則。父母多半會以他們成長相同的方式來養育自己的子女。有些家長過於縱容，有些則過度控制。有許多人只顧著忙其他的事務，因而忽視教導子女的責任。

教導孩子要趁早，在他們還很小的時候就要開始。箴言的作者勸告說：「教養孩童，使他走當行的道，就是到老他也不偏離」（箴言22：6）。孩子生來就具有渴望學習的天性。家長可以善加利用他們的這種好奇心，透過言教和身教傳授孩子如何才能有成功美滿的人生。

以身作則

十二使徒定額組德伯·司達利長老推崇以榜樣教導的價值，他說：「有人請一位智者舉出三大要點，指出歷代偉大教師的生平中足以作為新進教師的典範的特質時，他說：『第一，以身作則；第二，以身作則；第三，以身作則。』」總會會長團多馬·孟蓀會長說明，耶穌「藉著寬恕他人來教導寬恕，祂憐憫別人以教導憐憫。祂獻出了自己以教導奉獻。耶穌以身作則來教導人」。

透過身教和言教來教導孩子。當你教導他們過正義和負責的生活，而你的生活與你的教導一致時，你就會對他們產生良好的影響力。你無法教導你不知道或不了解的原則。要研讀經文，在你自己的生活中學習並運用福音原則。

給子女責任

許多父母往往過度溺愛子女，保護他們免於承擔他們一度應當承擔的責任——這些經驗能幫助他們成為有能力的成年人。當父母來者不拒地提供子女物品和服務，幾乎不求回報時，他們的孩子會失去自立和負責的動力。相反的，他們會變得懶惰、自私和自我放縱。十二使徒定額組尼爾·麥士維長老教導：「為子女做太多的人很快會發現，他們對子女已經起不了什麼作用。」

教導孩子與你一起工作，在他們還小、很自然想要幫助別人的時候就開始。根據孩子的能力分派日常家務給他們，家事活動「能成為家人之愛和歸屬感的日常習慣」。

教導你的孩子為人服務。七十員德瑞克·卡內柏長老教導：「聰明的父母在小孩還小的時候，就會在家中提供他們許多服務的機會。」教導他們要全力以赴，如果他們失敗了，要再試試看。

清楚地說明期望

有時父母認為子女會知道父母對他們的期望。當這些未表達出來的期望沒有實現時，父母會感到失望。孩子的學習效果會因為你這樣做而更好：

對他們有合理的期望。
明確且親切地告知期望。
透過行動（後果）表明你很看重這些期望。
當他們做到你所要求的事時，要給予肯定。

當你告訴他們你的期望時，你應該：

在提出要求之前，弄清楚你想要什麼。
選一個孩子沒有壓力、不生氣，或心無旁騖的時機。
要積極正面且具體。（「當你收拾玩具時，我希望你把玩具放在箱子裡，然後把箱子放在架子上。」）
必要時，示範你所期望的樣子。（「我做給你看我說的是什麼意思。」）

工作完成之後，要給予正面的意見，告訴孩子他（她）所做的事情如何讓你和其他的人受益。

一步一步地教導為行為負責

主在指導其兒女的靈性發展上，明定了教導基礎教義——即乳類——以幫助他們準備好接受更多的光和知識——即肉類（見教約19：22）。同樣的道理，孩子需要被教導執行簡單的動作，這是他們成年後應有的行為規範的踏腳石。孩子可能需要循序漸進地來學習這類事情，諸如尊重他人、有禮貌、打掃房間，或整理院子。可以根據孩子的年齡和能力，將行為劃分成簡單、做得到的任務。例如，可以在孩子學習如何打掃整個房間之前，教導他們收拾玩具。秉持耐心和巧思，父母可以幫助其子女成為合群、樂於助人和負責任的人，可以預防很多隨著孩子成長而產生的問題。

給予選擇

小孩和成人一樣，不喜歡被呼來喚去。命令孩子「現在就收拾房間」通常會引起反抗，例如「我等一下再做。」當孩子可以在兩個可接受的選擇之間進行選擇時，他們會比較願意合作：「我希望你下午出去玩之前，先收拾好你的衣服。你想在公車來之前現在就收拾好，還是放學一回家後馬上就做？」這些選項是有限的，但孩子們可以做出一個選擇，這有助於他們承擔責任。

當你讓孩子有所選擇時，要確保你提供的選擇是你可以接受的。例如，如果你對青少年的孩子說「你現在就去修剪草坪，不然明天晚上你休想用車」，孩子可能會選擇放棄車子，改和朋友一起去。孩子得到了他想要的東西，但草坪依然沒整理——那是你不能接受的結果。這樣說會更合適：「你今天可以修剪草坪，或者你能幫我打掃車庫，這樣我就有時間去修剪草坪。」在這種情況下，這兩個選項你都可以接受，而孩子則能有選擇。

選擇不應涉及處罰：「你現在就去修剪草坪，不然你要被禁足一個月。」這句話並沒有提供真正的選擇（「你必須照我說的去做，不然我會懲罰你」），並且會激發不滿的情緒。

參與家庭活動

當你參與家庭活動，你教導的成效就會增強。和你一起工作、玩耍的孩子會更容易將你的教誨和榜樣融入他們的生活中。要規劃對每個人都有意義又有趣的活動。當你和孩子培養良好的關係時，即使是工作也可以令人心滿意足。

教導為行為負責的價值

總會會長團雅各·傅士德會長強調教導孩子為行為負責的重要性，他說：「假如父母不管教自己的孩子，也不教導他們服從，社會可能就會用父母或孩子都不喜歡的方式來加以管教。……若家中及個人生活中，毫無紀律和服從可言，家庭的向心力就會瓦解。」當你親切地教導子女服從神的誡命以及家庭和社會的規則，更大的平安和幸福就會臨到你的家庭。

練習

思考你的孩子在學習為行為負責方面的需求。從本課程的原則中，選擇一項看起來適合每個孩子的原則。當你能成功地運用此原則後，若有需要，可再選另一項原則。

額外的研讀資源

研讀這些經文，並思考如何將之應用在自己的家庭裡。