Skupiaj się na Jezusie Chrystusie: Pomagaj nauczanym osobom przyjść do Jezusa Chrystusa

Pomagaj nauczanym osobom rozpoznawać w ich życiu miłość, moc i miłosierdzie Pana.

Umiejętność

Zadawaj pytania, które kładą nacisk na związek występujący między nauczanymi prawdami a mocą, miłosierdziem i wpływem Pana.

Zdefiniuj

Istnieje moc, która uwalnia się, kiedy nasze starania związane z życiem według zasad ewangelii łączymy z naszym Zbawicielem Jezusem Chrystusem. Gdy przygotowujesz się do nauczania, poświęć czas na rozważenie, które zasady ewangelii z danego bloku pism świętych ułatwiają ci poznanie i rozumienie Jezusa Chrystusa. Następnie z uwagą przygotuj pytania, które skłonią uczniów do zastanowienia się nad tym, czego mogą się nauczyć o Jego miłości, mocy i miłosierdziu na podstawie nauczanych prawd. Poza tym, że te pytania przybliżą uczniom doktrynę, mogą one sprawić również, że uczniom łatwiej będzie dostrzec, w jaki sposób życie według tej doktryny zbliży ich do doświadczania Jego miłości, mocy i miłosierdzia, a także do stawania się do Niego bardziej podobnymi. Tego rodzaju pytania mogą również skłonić uczniów do zastanowienia się nad tym, w jaki sposób Jezus Chrystus pomoże im żyć zgodnie z daną doktryną.

Poniższe wzorce i praktyki są ogólnymi przykładami. Szkolenie będzie skuteczniejsze, jeśli wzorce i możliwości stosowania w praktyce będą oparte o kolejne lekcje w programie nauczania.

Wzór

Zamiast pytać:

• Dlaczego ważne jest, by żyć w zgodzie z prawem dziesięciny?

• Dlaczego powinniśmy codziennie pokutować?

Spróbuj zapytać:

• Czego dzięki stosowaniu się do prawa dziesięciny dowiedzieliście się o waszym Ojcu Niebieskim i Jezusie Chrystusie?

• Czego dowiedziałeś się o miłosierdziu Zbawiciela dzięki codziennej pokucie?

Kliknij tutaj, aby zobaczyć film ukazujący ten wzór.

Stosuj w praktyce

Ćwicz zamianę poniższych pytań w sposób, który ułatwi uczniom powiązanie miłości, mocy i miłosierdzia Pana z nauczanymi prawdami.

Zamiast pytać:

• Dlaczego ważne jest, aby codziennie studiować pisma święte?

• Jaka moc płynie z uczęszczania do świątyni?

Spróbuj zapytać:

Omów lub rozważ

• W jaki sposób nauczyłeś się dostrzegać, że zasady doktrynalne nabierają większego znaczenia, kiedy powiążesz je z miłością, mocą i miłosierdziem Pana?

• Jak może to wspomóc naszych uczniów w lepszym rozumieniu i poleganiu w większym stopniu na naukach i Zadośćuczynieniu Jezusa Chrystusa?

Wciel w czyn

Przejrzyj plan następnej lekcji. Poświęć 10 minut na weryfikację pytań, które mają ułatwić uczniom znajdowanie powiązania miłości, mocy i miłosierdzia Pana z nauczanymi prawdami.

Czy chcesz dowiedzieć się więcej?

• Chad H. Webb, „Mówimy o Chrystusie, znajdujemy radość w Chrystusie” (doroczny przekaz szkoleniowy dla seminariów i instytutów religii, 12 czerwca 2018), strona internetowa broadcasts.ChurchofJesusChrist.org

• Chad H. Webb, „Empatia” (Doroczny przekaz szkoleniowy dla seminariów i instytutów religii, 26 stycznia 2021), strona internetowa broadcasts.ChurchofJesusChrist.org

Umiejętność

Kieruj zaproszenia do uczniów, aby rozpoznawali miłość, moc i miłosierdzie Pana w ich własnych przeżyciach.

Zdefiniuj

Możesz pomóc uczniom przyjść do Jezusa Chrystusa, skłaniając ich do rozpoznawania Jego miłości, mocy i miłosierdzia w ich własnych przeżyciach. Po wskazaniu fragmentu z pism świętych, w którym opisana jest miłość, moc lub miłosierdzie Pana:

• Wyraź przekonanie, że uczniowie doświadczyli miłości, mocy lub miłosierdzia Chrystusa w swoim życiu.

• Daj uczniom czas na przypomnienie sobie chwil, w których czuli miłość, moc lub miłosierdzie Zbawiciela we własnym życiu (może to dotyczyć przeszłości lub teraźniejszości).

• Zapytaj, czy ktoś chciałby opowiedzieć o swoim doświadczeniu.

Kiedy uczniowie będą w stanie rozpoznać rolę Chrystusa w swoich osobistych przeżyciach, poczują Jego bliskość i wzmocnienie ich relacji z Chrystusem.

Poniższe wzorce i praktyki są ogólnymi przykładami. Szkolenie będzie skuteczniejsze, jeśli wzorce i możliwości stosowania w praktyce będą oparte o kolejne lekcje w programie nauczania.

Wzór

Oto przykład, jak to może wyglądać:

• W Doktrynie i Przymierzach 61:1 opisano Jezusa Chrystusa jako „Tego, który ma wszelką moc”. Aby pomóc uczniom rozpoznać Jego moc w ich doświadczeniach, możesz powiedzieć: „Wierzę, że każdy z was miał doświadczenia, w których odczuwał moc Zbawiciela w swoim życiu. Poświęćcie teraz trzy minuty i opiszcie sytuację, w której odczuliście Jego moc”. Gdy większość uczniów ukończy to ćwiczenie, możesz zapytać: „Jeśli nie jest to zbyt osobiste, czy ktoś chciałby opisać to swoje przeżycie reszcie klasy?”.

Stosuj w praktyce

Wypróbuj jedną lub więcej z poniższych propozycji:

• W Ew. Łukasza 5 zawarto kilka przykładów uzdrawiającej mocy Zbawiciela. Przeczytaj Ew. Łukasza 5:12–17. Przećwicz zapisywanie jednej lub dwóch próśb skierowanych do uczniów o przemyślenie, kiedy w podobny sposób doświadczyli uzdrawiającej mocy Chrystusa.

• Zobacz następną lekcję według programu nauczania. Znajdź miejsce w blokach pism świętych, gdzie możesz przećwiczyć zapisywanie jednej lub dwóch próśb skierowanych do uczniów, aby zastanowili się, kiedy osobiście doświadczyli miłości, mocy lub miłosierdzia Pana.

Omów lub rozważ

• Jak obecnie prosisz uczniów o to, aby rozpoznawali miłość, moc i miłosierdzie Chrystusa w swoim życiu osobistym?

• Jak możesz zapamiętać, by na następnych zajęciach z uczniami zaprosić ich do tego w nowy sposób?

• W jaki sposób twoje doświadczenia związane z miłością, mocą i miłosierdziem Chrystusa inspirują cię do tego, by kontynuować a może zwiększyć starania, aby pomagać także uczniom dostrzegać Jego samego w ich życiu?

Wciel w czyn

Na jednej z nadchodzących lekcji wybierz blok pism świętych, który ukazuje miłosierdzie, miłość lub moc Chrystusa. Z uwagą przygotuj w swoim planie lekcji prośbę o to, aby uczniowie dostrzegli Zbawiciela w ich osobistych doświadczeniach.

Czy chcesz dowiedzieć się więcej?

• „Pomóż uczniom przyjść do Jezusa Chrystusa”, Nauczanie na sposób Zbawiciela (2022), str. 8–9

• Dieter F. Uchtdorf, „Dar łaski”, Liahona, maj 2015, str. 107–110

• Russell M. Nelson, „Wieczne przymierze”, Liahona, październik 2022, str. 4–11