Skupiaj się na Jezusie Chrystusie: Nauczaj o Jezusie Chrystusie bez względu na to, o czym uczysz

Szukaj symboli świadczących o Jezusie Chrystusie.

Umiejętność

Zadawaj pytania, które pozwalają uczniom poznawać Jezusa Chrystusa przez symbole z pism świętych.

chłopiec roznosi sakrament

Zdefiniuj

W publikacji pt. „Nauczanie na sposób Zbawiciela” czytamy: „‘Wszystkie rzeczy’, oświadczył Pan, ‘zostały stworzone i uczynione, aby dać świadectwo o mnie’ (Ks. Mojżesza 6:63; zob. także II Ks. Nefiego 11:4). Pamiętając o tej prawdzie, możemy nauczyć się dostrzegać w pismach świętych wielość symboli, które świadczą o Zbawicielu […]. Możesz nawet odnaleźć podobieństwa pomiędzy życiem Zbawiciela a życiem proroków i innych wiernych mężczyzn i kobiet w pismach świętych. Poszukiwanie symboli objawia prawdy o Zbawicielu w miejscach, które w innym przypadku mogłyby zostać przeoczone” (str. 7). Możemy pomóc uczniom nauczyć się dostrzegać Jezusa Chrystusa. W tym celu możemy zadawać pytania, które skłonią ich do zastanowienia się nad tym, w jaki sposób ludzie, miejsca, wydarzenia lub przedmioty z pism świętych nauczają, świadczą, przypominają nam o Nim lub odnoszą się do Niego. Te pytania można zadać przed tym lub po tym, jak poprosisz uczniów o przeczytanie. Przykłady tego rodzaju pytań:

• Jakie cechy Jezusa Chrystusa dostrzegacie w ?

• W jaki sposób przedmioty opisane w tych wersetach odnoszą się do Jezusa Chrystusa?

• W jaki sposób ta historia jest świadectwem o Jezusie Chrystusie?

• Jakie symbole kojarzące się z Jezusem Chrystusem dostrzegasz w tej historii?

Poniższe wzorce i praktyki są ogólnymi przykładami. Szkolenie będzie skuteczniejsze, jeśli wzorce i możliwości stosowania w praktyce będą oparte o kolejne lekcje w programie nauczania.

Wzór

Gdy nauczyciel prowadzi lekcję poświęconą Ew. Jana 10, zadaje następujące pytania:

• Jakie cechy Jezusa Chrystusa dostrzegasz w „drzwiach”, o których mowa w wersecie 2.?

• W jaki sposób „odźwierny” w wersecie 3. może odnosić się do Jezusa Chrystusa?

• Jakie inne symbole kojarzące się z Jezusem Chrystusem dostrzegacie w Ew. Jana 10?

Ćwiczenie nr 1

1. Jakie pytania możesz zadać w odniesieniu do Dziejów Apostolskich 3:1–7, które pozwolą uczniom dostrzec Jezusa Chrystusa w tej historii?

2. Jakie pytania możesz zadać uczniom, aby dostrzegli Jezusa Chrystusa w blokach pism świętych wyznaczonych na lekcje w ciągu najbliższych dwóch tygodni zgodnie z programem nauczania?

Omów lub rozważ

• Jaką wartość dostrzegasz w zapraszaniu ludzi, aby nauczyli się dostrzegać Jezusa Chrystusa we wszystkim?

• W jaki sposób dostrzeganie Zbawiciela w pismach świętych wpłynęło na twoje życie?

Wciel w czyn

• Podczas każdej lekcji zastanów się nad symbolami Zbawiciela znajdującymi się w pismach świętych. Zadawaj uczniom pytania, które pomogą im je odkryć.

Czy chcesz dowiedzieć się więcej?

• Ks. Almy 30:44; Ks. Mojżesza 6:63

• Chad H. Webb, „Mówimy o Chrystusie, znajdujemy radość w Chrystusie” (Doroczny przekaz szkoleniowy dla seminariów i instytutów religii, 12 czerwca 2018), strona internetowa broadcasts.ChurchofJesusChrist.org.

Umiejętność

Pomóż uczniom w doświadczeniu sensorycznym z wykorzystaniem przedmiotów związanych z pismami świętymi, symbolizujących Jezusa Chrystusa.

chleb i woda do sakramentu

Zdefiniuj

Prorocy i apostołowie często wykorzystują symbole, aby nauczać o Jezusie Chrystusie i Jego Zadośćuczynieniu. Sam Zbawiciel sięgał po symbole w Swoim nauczaniu i oświadczył: „Wszystkie rzeczy zostały stworzone i uczynione, aby dać świadectwo o mnie” (Ks. Mojżesza 6:63). Jednym ze sposobów, w jaki nauczyciele mogą pomóc uczniom lepiej zrozumieć misję i Zadośćuczynienie Zbawiciela za pomocą symboli z pism świętych, jest umożliwienie uczniom doświadczenia sensorycznego. Doświadczenie sensoryczne ma miejsce wtedy, gdy uczniowie są proszeni o dotknięcie, powąchanie, usłyszenie, zobaczenie lub posmakowanie symbolicznego przedmiotu przed, w trakcie lub po przeczytaniu bloku pism świętych. Może to pogłębić zrozumienie przez uczniów tego symbolu oraz tego, czego może on uczyć o Zbawicielu. Nauczyciele mogą umożliwić uczniom wrażenia sensoryczne poprzez:

1. Przedstawienie przedmiotu opisanego w bloku pism świętych, który uczniowie mają doświadczyć sensorycznie.

2. Powiedzenie, co uczniowie zrobią z przedmiotem.

3. Zadanie pytania, które pozwoli uczniom powiązać symbol ze Zbawicielem.

Poniższe wzorce i praktyki są ogólnymi przykładami. Szkolenie będzie skuteczniejsze, jeśli wzorce i możliwości stosowania w praktyce będą oparte o kolejne lekcje w programie nauczania.

Wzór

• Siostra Jones prowadzi lekcję zawierającą Ks. Helamana 5:12. Puszcza obiegiem średni kamień, aby uczniowie mogli go sobie obejrzeć. Kiedy trzymają kamień, Siostra Jones mówi do uczniów: „Kiedy trzymacie kamień, zastanówcie się, dlaczego, waszym zdaniem, Helaman wybrał opokę, aby porównać ją do Zbawiciela i podstawy, na której powinniśmy budować”.

• Brat Gonzalez podaje każdemu uczniowi mały kubeczek wody i prosi uczniów, aby, studiując Ew. Jana 4:10–14, pomyśleli o tej wodzie. Pyta uczniów: „Co wiecie o wodzie, co mogło spowodować, że Zbawiciel użył pojęcia ‘wody żywej’, aby nauczać o Swojej roli w planie Ojca Niebieskiego?”.

Kliknij tutaj, aby zobaczyć film ukazujący ten wzór.

Stosuj w praktyce

Dla poniższych bloków pism świętych i przedmiotów zapisz, w jaki sposób przedstawisz dany przedmiot, co uczniowie będą mieli zrobić z tym przedmiotem oraz jakie pytanie zadasz, aby pomóc uczniom odnieść ten przedmiot do Zbawiciela:

• Ks. Izajasza 11:1: różdżka, pień i pęd

• Doktryna i Przymierza 25:12: pieśń prawych

• Ew. Jana 6:30–35: chleb

• Dowolny blok pism świętych z nadchodzącej lekcji

Omów lub rozważ

• Czego dowiadujesz się dzięki przećwiczeniu w praktyce tej umiejętności?

• Czym różni się umożliwienie uczniom doświadczenia sensorycznego związanego z symbolicznym przedmiotem od zwykłego mówienia o tym symbolu?

Wciel w czyn

• Podczas przygotowywania lekcji szukaj okazji zapewnienia uczniom doznań sensorycznych związanych z przedmiotem symbolizującym Jezusa Chrystusa w bloku pism świętych.

Czy chcesz dowiedzieć się więcej?

„Understanding Symbolism in the Scriptures” [Rozumienie symboliki w pismach świętych], Scripture Study Skills [Umiejętności związane ze studiowaniem pism świętych] (2024), Biblioteka ewangelii