Concentrar-se em Jesus Cristo: Ajudar os alunos a se achegarem a Jesus Cristo

Ajudar os alunos a reconhecer o amor, o poder e a misericórdia do Senhor na vida deles.

Habilidade

Fazer perguntas que se concentrem em associar o poder, a misericórdia e a influência do Senhor às verdades ensinadas.

Definir

Recebemos grande poder quando nos unimos ao Salvador Jesus Cristo em nossos esforços de viver os princípios do evangelho. Reserve algum tempo durante sua preparação para ponderar sobre que princípios do evangelho no bloco de escrituras ajudam você a conhecer e compreender a respeito de Jesus Cristo. Em seguida, crie cuidadosamente perguntas que incentivem os alunos a pensar no que podem aprender sobre o amor, o poder e a misericórdia de Cristo nas verdades que estão sendo ensinadas. Além de auxiliar os alunos a compreender a doutrina, esse tipo de pergunta também pode ajudá-los a ver como viver essa doutrina os ajudará a sentir Seu amor, Seu poder e Sua misericórdia, assim como a se tornarem mais semelhantes a Ele. Esse tipo de pergunta também pode ajudar os alunos a pensar em como Jesus Cristo os ajudará a viver essa doutrina.

Os exemplos e práticas abaixo são modelos que podem ser aplicados de maneira geral. O treinamento será mais eficaz se os exemplos e as oportunidades de praticar estiverem relacionados às próximas lições que serão abordadas no currículo.

Exemplificar

Em vez de perguntar…

• Por que é importante viver a lei do dízimo?

• Por que devemos nos arrepender diariamente?

Pergunte…

• O que você aprendeu sobre o Pai Celestial e Jesus Cristo ao obedecer à lei do dízimo?

• O que você aprendeu sobre a misericórdia do Salvador por meio do arrependimento diário?

Clique aqui para ver um vídeo deste exemplo.

Praticar

Pratique modificando as seguintes perguntas de maneira a ajudar os alunos a relacionar o amor, o poder e a misericórdia do Senhor com as verdades que estão sendo ensinadas.

Em vez de perguntar…

• Por que é importante estudar as escrituras diariamente?

• Que poder recebemos com a frequência ao templo?

Pergunte…

Debater ou ponderar

• Como você entendeu que os princípios doutrinários se tornam mais significativos quando os relacionamos ao amor, ao poder e à misericórdia do Senhor?

• Como isso pode ajudar nossos alunos a compreender melhor e confiar nos ensinamentos e na Expiação de Jesus Cristo?

Incorporar

Observe o seu próximo plano de aula. Passe 10 minutos revisando perguntas para ajudar os alunos a relacionar o amor, o poder e a misericórdia do Senhor com as verdades que estão sendo ensinadas.

Quer saber mais?

• Chad H. Webb, “Falamos de Cristo, regozijamo-nos em Cristo”, transmissão do Treinamento Anual dos Seminários e Institutos de Religião, 12 de junho de 2018, broadcasts.ChurchofJesusChrist.org

• Chad H. Webb, “Empatia”, transmissão do Treinamento Anual dos Seminários e Institutos de Religião, 26 de janeiro de 2021, broadcasts.ChurchofJesusChrist.org

Habilidade

Fazer convites que ajudem os alunos a reconhecer o amor, o poder e a misericórdia do Senhor em suas próprias experiências.

Definir

Você pode ajudar os alunos a se achegarem a Jesus Cristo convidando-os a reconhecer Seu amor, Seu poder e Sua misericórdia em suas próprias experiências. Depois de identificar uma escritura em que Seu amor, Seu poder ou Sua Misericórdia foi descrita:

• Expresse confiança de que os alunos sentiram o amor, o poder ou a misericórdia de Cristo em sua vida.

• Dê tempo para que os alunos se lembrem de momentos em que sentiram o amor, o poder ou a misericórdia do Salvador em suas próprias experiências (esses momentos podem ser do passado ou atuais).

• Pergunte se alguém está disposto a relatar uma experiência.

À medida que os alunos se tornarem mais capazes em reconhecer o papel de Cristo em suas experiências pessoais, eles se sentirão mais próximos Dele, e seu relacionamento com Ele será fortalecido.

Os exemplos e práticas abaixo são modelos que podem ser aplicados de maneira geral. O treinamento será mais eficaz se os exemplos e as oportunidades de praticar estiverem relacionados às próximas lições que serão abordadas no currículo.

Exemplificar

A seguir está um exemplo de como fazer isso:

• Doutrina e Convênios 61:1 descreve Jesus Cristo como “[Aquele] que tem todo o poder”. Para ajudar os alunos a reconhecer Seu poder em suas experiências, você pode dizer: “Creio que cada um de vocês já teve experiências em que sentiu o poder do Salvador em sua vida. Durante os próximos três minutos, escreva sobre uma ocasião em que você sentiu Seu poder”. Depois que a maioria dos alunos terminar o exercício de escrita, você pode perguntar: “Se não for muito pessoal, alguém estaria disposto a contar sua experiência para a classe?”

Praticar

Tente um ou mais dos passos a seguir:

• Lucas 5 tem vários exemplos do poder que o Salvador tem de curar. Leia Lucas 5:12–17. Pratique escrever um ou dois convites que ajudariam os alunos a ponderar quando foi que, da mesma maneira, eles sentiram o poder de Cristo para curar.

• Vá para a próxima lição do currículo. Encontre um lugar nos blocos de escrituras onde você possa praticar escrever um ou dois convites para ajudar os alunos a refletir sobre quando vivenciaram pessoalmente o amor, o poder ou a misericórdia do Senhor.

Debater ou ponderar

• Que convites você faz atualmente para ajudar os alunos a reconhecer o amor, o poder e a misericórdia de Cristo em sua vida pessoal?

• Como você pode se lembrar de fazer esses tipos de convites em sua próxima experiência com os alunos?

• Devido às experiências que você teve com o amor, a misericórdia e o poder de Cristo, como isso o inspira a continuar ou talvez aumentar seus esforços para ajudar seus alunos a vê-Lo na vida deles também?

Incorporar

Escolha um próximo bloco de escrituras que mostre a misericórdia, o amor ou o poder de Cristo. Cuidadosamente, crie um convite em seu plano de aula para ajudar os alunos a ver o Salvador em suas experiências pessoais.

Quer saber mais?

• “Ajudar os alunos a se achegar a Jesus Cristo”, Ensinar à Maneira do Salvador, 2022, p. 8

• Dieter F. Uchtdorf, “O dom da graça”, A Liahona, maio de 2015, p. 107

• Russell M. Nelson, “O convênio eterno”, Liahona, outubro de 2022, p. 4