イエス・キリストに焦点を当てる：学習者がイエス・キリストのもとに来られるよう助ける

学習者が天の御父やイエス・キリストとの関係を強めることができるように助ける。

スキル

生徒が天の御父とイエス・キリストの愛を理解し，感じるのに役立つ言葉。

教室の生徒たち

定義する

どのレッスンにも，学習者が天の御父やイエス・キリストとの関係を強めることができるように助ける機会が何度もあります。生徒が自分の考えや気持ちを分かち合った後に，最適な機会が訪れることもあります。そのとき，教師は天の御父とイエス・キリストの愛と特質に焦点を当てた言葉を伝えることができます。

そのような言葉は，学習者が自分に対する天の御父とイエス・キリストの気持ちや，天の御父とイエス・キリストに対する自分の気持ちを認識する助けとなります。伝える言葉の中で，生徒が共有したばかりのことを強調したり，証したりすることができます。また，生徒の発言を，神の愛や神の性質，神の子供たちに対する神の気持ちといった神の特質や真理と結びつけることもできます。これらの言葉は，天の御父と御子にとっての生徒一人一人の価値について，聖霊に証していただくさらなる機会を生み出します。

モデル

• マギーは，祈りの答えを受けた経験についてクラスで話しました。その後，教師が，「その経験は，天の御父があなたのことを御存じであるという証拠ですね」と付け加えました。

• ジェドは，総大会の間，聖文を読んでいないことで御霊に叱責されるのを感じたと述べました。すると教師は，「主がわたしたちの生活にかかわりたいと望んでおられるということを，皆に思い起こさせてくれてありがとうございます」と伝えました。

• ヘイ・スーは，聖文を読んで得た洞察についてクラスで話しました。そこで教師は，「あなたのコメントから，神がいかに親切で優しいお方であるかが分かりました」と答えました。

• ブリガムは，聖文を読むのに十分な時間がないことに対していらだちを感じていると述べました。すると教師は，「主に従いたいというブリガムの望みから，ブリガムがどれほど主を愛しているかが伝わりますね」とこたえました。

• アダリンは，教義と聖約18：10を読んだ後，感じたことについて話しました。すると教師は，「アダリンが神にとってどれほど尊い存在なのか，わたしも知っています」と述べました。

練習する

生徒一人一人が天の御父とイエス・キリストの愛を感じる助けとなる言葉を考えます。

• ブルックリンは，「主は生けりと知る」の中で一番好きな言葉の一つは，「主は生きて……涙ぬぐいたまい」と書かれた節だと言いました。

• トーマスは，両親が離婚する前に，家の中で争いがたくさんあったと分かち合っています。祈っているときが，彼にとって平安と慰めを感じる唯一の時でした。

• 紅海が割れたことについて読んだ後，プリシラは，「モーセとイスラエルの子らのために神がそのようにしてくださったのは，ほんとうに驚きです」と述べました。

話し合う，または深く考える

• 生徒が天の御父とイエス・キリストの愛を感じる助けとなるような言葉を述べることの意義は何でしょうか。

• 天の御父はなぜ，学びの一環としてこのような言葉がけをするように望んでおられるのでしょうか。

取り入れる

• 次の1週間，各クラスの後に5分間時間を取り，生徒の発言についてどのように言葉を返せたかについて振り返り，書き出します。次の1週間，レッスンの間，書き出したのと同じような言葉がけをするようにします。

さらに深く知る

• 「イエス・キリストに焦点を当てる」『救い主の方法で教える』（2022）5－9

• チャド・H・ウェッブ「何よりも」（宗教教育セミナリー・インスティテュート年次訓練放送，2019年6月12日）broadcasts.ChurchofJesusChrist.org

スキル

生徒が聖句の中から天の御父の愛の例を見つけるのに役立つ質問をする。

聖典に印を付ける生徒

定義する

2021年10月の総大会で，D・トッド・クリストファーソン長老は次のように述べました。「天の御父は，深く完全な愛でわたしたちを愛しておられます。……御父の愛は父親の純粋な愛です。それはすべての人に向けられていながらも，個人的なものです。」（「神の愛」『リアホナ』2021年11月号，16）生徒が天の御父の愛を認識し，感じるのを助ける一つの方法は，学んでいる聖句からその例を見つけてもらうことです。そのために，クラスで聖句を読む前か後に，以下のような質問をするとよいでしょう。

• これらの節には，天の御父の愛を示す例としてどのようなものが含まれていますか。

• 〔この人〕は天の御父の愛によってどのような祝福を受けましたか。

• この話や出来事は，天の御父が御自分の子供たちに抱いておられる愛について，どのようなことを教えていますか。

このような方法で天の御父の愛の例を生徒に見つけてもらうことで，生徒は生活の中で御父の愛をよりよく認識し，御父が自分に対して抱いておられる個人的で完全な愛をより深く感じ，また試練のときに御父に頼ることが大切だと確信することができます。

以下のモデルと練習は一般的な例です。モデルや練習の機会を，次に扱う教科課程のレッスンと結びつけると，訓練の効果が高まります。

モデル

• 救い主が贖罪を行われたときの苦しみについて述べておられる教義と聖約19：16－19について話し合った後，アバラ姉妹は生徒たちにこう尋ねます。「わたしたちのために御子がどのような苦しみを味わうことを天の御父がお許しになったかを知ることで，御父が御自分のすべての子供たちに対して抱いておられる愛についてどのようなことが分かりますか。」

ここをクリックして，このモデルのビデオを御覧ください。

練習する

以下のそれぞれの聖句について，聖句に含まれている天の御父の愛の例を見つける助けとなる質問を生徒に尋ねてください。

• 出エジプト20：3－17（十戒）

• 次のレッスンまたはその他の部分で取り上げる聖句

話し合う，または深く考える

• あなたが書いた質問をしたら，生徒はどのように感じ，理解すると思いますか。

取り入れる

• あなたが翌週準備する各レッスンで，生徒が天の御父の愛の例を見つけるのに役立つ質問をする箇所を一つ決めてください。生徒がそれを行ううえで助けとなる質問を考えてください。

• 今後予定されているレッスンの中で，生徒が天の御父の愛の模範を見つけるのに特に良い機会になるのはどのレッスンでしょうか。

さらに深く知る

• D・トッド・クリストファーソン「神の愛」『リアホナ』2021年11月号，16－18

• 「学習者が天の御父やイエス・キリストとの関係を強めることができるように助ける」（「学習者がイエス・キリストのもとに来られるよう助ける」『救い主の方法で教える』〔2022年〕福音ライブラリー）