Keskity Jeesukseen Kristukseen – Opeta Jeesuksesta Kristuksesta riippumatta siitä, mitä opetat

Etsi vertauskuvia, jotka todistavat Jeesuksesta Kristuksesta

Taito

Esitä kysymyksiä, jotka auttavat oppilaita oppimaan Jeesuksesta Kristuksesta pyhien kirjoitusten vertauskuvien avulla.

Määrittele

Julkaisussa Opettaminen Vapahtajan tavalla sanotaan: ”Herra julisti: ’Kaikki on luotu ja tehty todistamaan minusta’” (Moos. 6:63; ks. myös 2. Nefi 11:4). Tuo totuus mielessämme me voimme [auttaa oppilaita] näkemään pyhissä kirjoituksissa lukuisia vertauskuvia, jotka todistavat Vapahtajasta. – – Pyhistä kirjoituksista voi löytää yhtäläisyyksiä Vapahtajan elämään profeettojen ja muiden uskollisten miesten ja naisten elämästäkin. Vertauskuvien etsiminen tuo esiin Vapahtajaa koskevia totuuksia paikoista, jotka saattaisivat muutoin jäädä huomaamatta.” (S. 7.) Me voimme auttaa oppilaita oppimaan näkemään Jeesuksen Kristuksen esittämällä kysymyksiä, jotka auttavat heitä miettimään, kuinka ihmiset, paikat, tapahtumat tai asiat pyhissä kirjoituksissa opettavat, todistavat ja muistuttavat meitä Hänestä tai liittyvät Häneen. Näitä kysymyksiä voi esittää ennen kuin kehotat oppilaita lukemaan tai sen jälkeen. Esimerkkejä tämäntyyppisistä kysymyksistä voisivat olla seuraavat.

• Mitä Jeesuksen Kristuksen ominaisuuksia huomaat ?

• Kuinka näissä jakeissa mainitut asiat saattaisivat liittyä Jeesukseen Kristukseen?

• Kuinka tämä kertomus todistaa Jeesuksesta Kristuksesta?

• Mitä vertauskuvia Jeesuksesta Kristuksesta huomaat tässä kertomuksessa?

Alla olevat mallit ja harjoitukset ovat yleisiä esimerkkejä. Koulutus on tehokkaampaa, jos mallit ja harjoitusmahdollisuudet yhdistetään opetusohjelmassa seuraavina käsiteltäviin oppiaiheisiin.

Malli

Kun opettaja johtaa luokkaa luvun Joh. 10 läpi, hän esittää seuraavat kysymykset:

• Mitä Jeesuksen Kristuksen ominaisuuksia huomaatte jakeessa 2 mainitussa ”portissa”?

• Kuinka jakeen 3 ”vartija” saattaisi liittyä Jeesukseen Kristukseen?

• Mitä muita vertauskuvia Jeesuksesta Kristuksesta huomaat luvussa Joh. 10?

Harjoitus 1

1. Mitä sellaisia kysymyksiä voisit esittää jakeissa Ap. t. 3:1–7, jotka auttavat oppilaita näkemään Jeesuksen Kristuksen tässä kertomuksessa?

2. Kun tarkastelet tulevia pyhien kirjoitusten lukualueita opetusohjelmassa seuraavien kahden viikon aikana, mitä sellaisia kysymyksiä voit esittää, jotka auttavat oppilaitasi huomaamaan Jeesuksen Kristuksen?

Keskustele tai pohdi

• Mitä merkitystä huomaat siinä, että kehotat muita oppimaan näkemään Jeesuksen Kristuksen kaikessa?

• Kuinka Vapahtajan näkeminen pyhissä kirjoituksissa on vaikuttanut elämääsi?

Omaksu

• Mieti kussakin seuraavassa oppiaiheessa pyhissä kirjoituksissa olevia Vapahtajan vertauskuvia ja esitä kysymyksiä auttaaksesi oppilaita löytämään ne.

Haluatko oppia lisää?

• Alma 30:44; Moos. 6:63

• Chad H Webb, ”Me puhumme Kristuksesta, me riemuitsemme Kristuksessa”, seminaarien ja uskontoinstituuttien vuosittainen koulutuslähetys, 12. kesäkuuta 2018, broadcasts.churchofjesuschrist.org

Taito

Auta oppilaita saamaan aistikokemus pyhissä kirjoituksissa mainituista esineistä, jotka ovat vertauskuvana Jeesuksesta Kristuksesta.

Määrittele

Profeetat ja apostolit käyttävät usein vertauskuvia opettaakseen Jeesuksesta Kristuksesta ja Hänen sovituksestaan. Vapahtaja itse sisällytti opetukseensa vertauskuvia ja julisti: ”Kaikki on luotu ja tehty todistamaan minusta” (Moos. 6:63). Yksi tapa, jolla opettaja voi auttaa oppilaita ymmärtämään paremmin Vapahtajan tehtävää ja sovitusta pyhien kirjoitusten vertauskuvien avulla, on se, että oppilaat saavat esineistä aistikokemuksen. Aistikokemus on sellainen, jossa oppilaita pyydetään koskettamaan, haistelemaan, kuuntelemaan, katsomaan tai maistamaan jotakin vertauskuvallista esinettä ennen pyhien kirjoitusten lukualueen lukemista, sen aikana tai sen jälkeen. Tämä voi syventää oppilaiden ymmärrystä vertauskuvasta ja siitä, mitä se voi opettaa Vapahtajasta. Opettajat voivat auttaa oppilaita saamaan aistikokemuksen seuraavasti:

1. Esittele pyhien kirjoitusten lukualueessa mainittu esine, josta haluat oppilaiden saavan kokemuksen.

2. Kerro, mitä oppilaiden on tarkoitus tehdä esineellä.

3. Esitä kysymys, joka auttaa oppilaita yhdistämään vertauskuvan Vapahtajaan.

Alla olevat mallit ja harjoitukset ovat yleisiä esimerkkejä. Koulutus on tehokkaampaa, jos mallit ja harjoitusmahdollisuudet yhdistetään opetusohjelmassa seuraavina käsiteltäviin oppiaiheisiin.

Malli

• Sisar Jones opettaa jaetta Hel. 5:12. Hän tuo keskikokoisen kiven, jota oppilaat voivat kierrättää. Kun he tunnustelevat kiveä, hän sanoo oppilaille: ”Kun pitelette kiveä, pohtikaa, miksihän Helaman päätti verrata kiveä Vapahtajaan ja perustukseen, jolle meidän tulee rakentaa.”

• Veli Gonzalez antaa jokaiselle oppilaalle pienen kupillisen vettä ja kehottaa oppilaita tutkimaan jakeita Joh. 4:10–14 samalla kun he ajattelevat vettä. Hän kysyy oppilailta: ”Mitä sellaista tiedätte vedestä, mikä saattaisi saada Vapahtajan käyttämään ajatusta ’elävästä vedestä’, kun Hän opettaa tehtäväänsä taivaallisen Isän suunnitelmassa?”

Näet videon tästä mallista napsauttamalla tätä.

Harjoittele

Kirjoita seuraaviin pyhien kirjoitusten lukualueisiin ja kohtiin, kuinka aiot esitellä asian tai esineen, mitä aiot pyytää oppilaita tekemään sillä ja mikä kysymys auttaa oppilaita yhdistämään esineen Vapahtajaan:

• Jes. 11:1: verso, kanto ja vesa

• OL 25:12: vanhurskaiden laulu

• Joh 6:30–35: leipä

• Jotakin tulevasta oppiaiheesta

Keskustele tai pohdi

• Mitä opit harjoittelusi avulla?

• Miten se, että oppilaat saavat aistikokemuksen vertauskuvallisesta esineestä, eroaa siitä, että vain puhutaan vertauskuvasta?

Omaksu

• Kun valmistelet oppiaiheita, etsi tilaisuuksia auttaa oppilaita saamaan aistikokemus jostakin pyhien kirjoitusten lukualueessa mainitusta esineestä, joka on vertauskuvana Jeesuksesta Kristuksesta.

Haluatko oppia lisää?

”Understanding Symbolism in the Scriptures” [Pyhien kirjoitusten vertauskuvallisuuden ymmärtäminen], Scripture Study Skills , 2024, Gospel Library