« Cherchez les symboles qui témoignent de Jésus-Christ », Techniques de perfectionnement des instructeurs : Se concentrer sur Jésus-Christ, 2023
« Cherchez les symboles qui témoignent de Jésus-Christ », Techniques de perfectionnement des instructeurs : Se concentrer sur Jésus-Christ
Se concentrer sur Jésus-Christ : Quoi que vous enseigniez, centrez votre enseignement sur Jésus-Christ
Cherchez les symboles qui témoignent de Jésus-Christ.
Compétence
Posez des questions qui permettront aux apprenants d’en apprendre davantage sur Jésus-Christ grâce aux symboles contenus dans les Écritures.
Définition
Dans Enseigner à la manière du Sauveur, nous lisons : « Le Seigneur a déclaré : ‘Toutes choses sont créées et faites pour rendre témoignage de moi’ (Moïse 6:63 ; voir aussi 2 Néphi 11:4). Avec cette vérité à l’esprit, nous pouvons [enseigner aux apprenants] à repérer dans les Écritures une multitude de symboles qui témoignent du Sauveur. […] Vous pouvez même trouver des parallèles entre la vie du Sauveur et celle des prophètes et d’autres hommes et femmes fidèles dans les Écritures. La recherche de symboles révèle des vérités sur le Sauveur dans des endroits que vous risqueriez de négliger autrement » (p. 7). Enseignons aux apprenants à voir Jésus-Christ en leur posant des questions qui les feront réfléchir à la façon dont les gens, les lieux, les événements ou les éléments des Écritures témoignent de lui, se rapportent à lui ou font référence à lui. Posez ces questions avant ou après les avoir invités à lire. Voici quelques exemples.
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Quels traits de caractère de Jésus-Christ voyez-vous dans ?
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En quoi les éléments contenus dans ces versets font-ils référence à Jésus-Christ ?
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En quoi ce récit témoigne-t-il de Jésus-Christ ?
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Quels symboles de Jésus-Christ remarquez-vous dans ce récit ?
Les démonstrations et les exercices ci-dessous sont des exemples. L’apprentissage sera plus efficace si les démonstrations et les exercices sont liés aux prochaines leçons abordées dans le programme.
Démonstration
Un instructeur anime une leçon sur Jean 10. Il demande :
Exercice pratique n° 1
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Quelles questions poseriez-vous pour aider les apprenants à voir Jésus-Christ dans Actes 3:1-7 ?
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En examinant les passages d’Écritures du programme d’étude des deux prochaines semaines, quelles questions poseriez-vous pour aider les apprenants à y voir Jésus-Christ ?
Discussion ou réflexion
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Quel bénéfice peut-il y avoir à inviter les gens à apprendre à voir Jésus-Christ en toutes choses ?
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Comment le fait de voir le Sauveur dans les Écritures a-t-il influencé votre vie ?
Intégration
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À partir de maintenant et pour chaque leçon, réfléchissez aux symboles du Sauveur qui se trouvent dans les Écritures et posez des questions qui permettront aux apprenants de les découvrir.
Pour approfondir
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Chad H. Webb, « Nous parlons du Christ, nous nous réjouissons dans le Christ », diffusion de la formation annuelle des Séminaires et Instituts de religion, 12 juin 2018, broadcasts.ChurchofJesusChrist.org
Compétence
Faites vivre aux apprenants une expérience sensorielle à l’aide d’objets scripturaires qui symbolisent Jésus-Christ.
Définition
Les prophètes et les apôtres utilisent souvent des symboles pour parler de Jésus-Christ et de son expiation. Le Sauveur lui-même a utilisé des symboles dans ses enseignements et a déclaré : « Toutes choses sont créées et faites pour rendre témoignage de moi » (Moïse 6:63). Une des façons dont les instructeurs peuvent aider les apprenants à mieux comprendre la mission et l’expiation du Sauveur est de leur faire vivre une expérience sensorielle avec des objets. On parle d’expérience sensorielle lorsque l’on demande aux apprenants de toucher, de sentir, d’entendre, de voir ou de goûter un objet symbolique avant, pendant ou après la lecture d’un passage d’Écritures. Cela leur permettra d’approfondir leur compréhension du symbole et de ce qu’il enseigne sur le Sauveur. Les instructeurs peuvent créer une expérience sensorielle pour leurs apprenants en :
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présentant l’objet du bloc d’Écritures avec lequel vous voulez que les apprenants aient une expérience ;
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expliquant ce que les apprenants vont faire avec l’objet ;
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posant une question qui amènera les apprenants à faire le lien entre le symbole et le Sauveur.
Les démonstrations et les exercices ci-dessous sont des exemples. L’apprentissage sera plus efficace si les démonstrations et les exercices sont liés aux prochaines leçons abordées dans le programme.
Démonstration
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Sœur Jones enseigne Hélaman 5:12. Elle apporte une pierre de taille moyenne que les apprenants font circuler. Pendant qu’ils se passent cette pierre, elle leur dit : « Lorsque vous tenez la pierre, demandez-vous pourquoi Hélaman a choisi l’image du roc pour comparer le Sauveur à la fondation sur laquelle nous devons construire. »
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Frère Gonzalez distribue à chaque apprenant un petit gobelet d’eau et leur demande d’étudier Jean 4:10-14. Il leur pose ensuite la question suivante : « Que savez-vous à propos de l’eau qui expliquerait pourquoi le Sauveur a utilisé l’expression ‘eau vive’ pour enseigner son rôle dans le plan de notre Père céleste ? »
Cliquez ici pour voir ce modèle dans une vidéo.
Mise en pratique
Pour les blocs d’Écritures et les éléments suivants, notez comment vous présenteriez l’objet, ce que vous demanderiez aux apprenants de faire avec et une question que vous leur poseriez pour les aider à faire le lien entre l’objet et le Sauveur :
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Ésaïe 11:1 : rameau, tronc et rejeton
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Doctrine et Alliances 25:12 : chant des justes
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Jean 6:30-35 : pain
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Quelque chose tiré d’une leçon à venir
Discussion ou réflexion
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Qu’apprenez-vous grâce à votre mise en pratique ?
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Quelle différence y a-t-il entre faire vivre aux apprenants une expérience sensorielle et simplement discuter avec eux d’un symbole ?
Intégration
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Lorsque vous préparez vos leçons, cherchez des occasions de faire vivre aux apprenants des expériences sensorielles avec un objet tiré du bloc d’Écritures qui symbolise Jésus-Christ.
Pour approfondir
« Comprendre les symboles dans les Écritures », Techniques d’étude des Écritures, 2024, Médiathèque de l’Évangile