「鼓勵學習者藉著每天研讀福音來認識救主——研讀目標」，教師發展技巧：鼓勵勤奮學習（2023）
「鼓勵學習者藉著每天研讀福音來認識救主——研讀目標」，教師發展技巧：鼓勵勤奮學習
基督般教導的原則：鼓勵勤奮學習
鼓勵學習者藉著每天研讀福音來認識救主——研讀目標。
技巧
協助學生訂立每日研讀經文的目標。
定義
幫助學生養成每天研讀經文的習慣，能讓主以他們需要的方式來教導、鞏固和指導他們。你可以藉由幫助學生訂立每日經文目標來協助他們。為了有效地做到這點，可幫助學生：
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了解每天研讀經文能帶來哪些應許的祝福。
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透過祈禱設立每日的經文研讀目標。
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決定每天研讀經文的地點和時間。
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決定要採用哪種經文研讀方法。
這可以在學期一開始就進行，並在必要時重溫，以幫助學生持續地進步。
示範
以下有幾個範例，說明你可以如何幫助學生在每天努力研讀本年度的經文時，訂立每日的經文研讀目標：
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請學生想一想，藉由每天研讀經文，他們體驗到哪些祝福。
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請學生查考經文或總會大會演講，找出有何關於研讀神的話語會帶來祝福的應許。
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提醒學生要透過祈禱，訂立每日的經文研讀目標。請他們尋求主的指引，找出自己最需要的是什麼，以及他們覺得可以如何改進先前的努力，繼續學習和進步。
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請他們省思自己目前的日常作息，藉此協助他們訂立目標，決定每天的研讀時間和地點。請他們想想每天可在什麼時間和地點研讀，好讓自己能保持心思敏銳、全神貫注。
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幫助學生決定他們想要如何研讀本年度的經文。請他們斟酌各種不同的研讀方法，並請他們訂立一個明確的目標，提醒他們，這些目標在進行的過程中都可加以調整和改變。
練習
運用下列一項或多項練習來改善你的能力，以幫助學生訂立每日的經文研讀目標：
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親自複習與每天研讀經文有關的一些應許祝福，這些都可在經文或總會大會演講的信息中找到。計劃邀請學生在下一堂課中自行找出這些應許時，可選擇其中一項應許與他們分享。
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思考你可以如何邀請學生透過祈禱，訂立每日的經文研讀目標。寫下你可以問學生的一兩個問題，幫助他們邀請主來指引他們訂立目標。
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練習邀請學生決定每天研讀經文的地點和時間。寫下你可以請學生思考的一個問題，該問題要涉及日常時間安排、注意力集中和消除干擾。
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練習幫助學生選擇一種經文研讀方法：給他們一些選項，並討論每個選項的好處。練習向學生說明其中一些方法，讓他們了解在每天努力研讀本年度的經文時，可以如何調整自己的研讀方法，以最符合自己的需求。
討論或沉思
沉思你從這個經驗學到了哪些事。或許可以將其中一些想法記錄在研讀日記中，並想想下列問題：
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我以前做了什麼，來幫助學生訂立經文研讀目標？
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我從這個經驗學到了什麼，可以改善我的能力，幫助他們訂立經文研讀目標？
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我要如何幫助學生持守他們的經文研讀目標？
融會貫通
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在思考本訓練的示範和練習單元中的範例時，要透過祈禱審視你的課堂職責。思考哪些範例最能幫助學生訂立經文研讀目標，使用其中一個例子或你自己的例子，從一個小改變開始，幫助你的學生培養每天研讀經文的良好習慣。設定一個時間，讓你能持續跟進，看看進展如何，並在必要時幫助他們修正目標。
想知道更多嗎？
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李察·司考德，「經文的力量」，2011年11月，利阿賀拿
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大衛·貝納，「活水的蓄水池」（楊百翰大學祈禱會，2007年2月4日），speeches.byu.edu
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“Daily Scripture Study and Goals,” Inservice Leaders’ Resources
技巧
擬定並提出問題，以幫助學習者將個人和家庭經文研讀時所學到的事，與課堂上的經驗連結起來。
定義
連結就是將兩件事放在一起或結合在一起。當教師幫助學習者將家中的經文研讀與課堂連結起來時，就是在將這兩個經驗結合在一起。有許多方法可以做到，有個方法是提出開放式問題，要（1）包含學生在家中進行個人和家庭經文研讀的經驗，（2）探索這些經驗如何與他們在課堂上所學到的事連結在一起，以及（3）給他們時間省思和記住他們在家中研讀的內容。
你也可以為課堂準備討論問題，以幫助學生將課堂上所學到的事帶回家中運用。這些問題很類似。你可邀請學生想想他們當天在課堂上有哪些學習經驗，以及這些經驗如何能在家中幫助他們。這些問題可以幫助我們在課堂上變得更以家庭為中心、由教會從旁輔助，並幫助學生準備好在課堂外獲得更多的學習經驗。
下方的示範和練習是一般範例，若示範和練習機會與接下來幾課的內容互有關聯，訓練會更有成效。
示範
將家中的學習與課堂上的經驗連結在一起的問題：
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今天，你在課堂上學到了哪些事，與你在家中所學到的事有所關聯？
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在這週，你和家人學到哪些有關耶穌基督的事？
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在討論這些經文時，你們想到了哪些問題？
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當你或家人研讀這些經文章節時，你最喜歡學習的是什麼？
將課堂上的學習與家中的經驗連結在一起的問題：
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今天，你學到了哪些事，對你和家人來說會是一項祝福？
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如果你要針對這些真理準備一個五分鐘的課程，你會專注在哪些真理？為什麼？
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今天，你得到了哪些經驗，能對你的家庭有所幫助？你會改變或採取哪些不同的做法，來滿足家人的需求？
練習
練習#1：運用示範中的範例（或你自己的例子），根據以下範例課程，決定你要如何將學生在家中研讀的經驗，與他們在課堂上的經驗連結起來。
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本週的課程是教義和聖約第94～97篇。
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本週的課程是教義和聖約第121～123篇。
練習#2：根據以下範例課程，擬定一個問題，將學生在課堂上所做的事，與他們在家中的經驗連結起來。
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本週的課程是教義和聖約第129～132篇。
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本週的課程是教義和聖約第135～136篇。
討論或沉思
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關於鼓勵勤奮學習一事，你透過這個經驗學到了什麼？
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你還能用哪些方式，將學生在家中研讀時的經驗，與他們在課堂上的經驗連結起來？
融會貫通
在接下來的兩週，每天上課前都花三分鐘時間查看你點名冊上的其中一個學生。看著他們的名字時，思考一下他（她）在家中進行個人和家庭研讀時可能會學到什麼。上課時，詢問全班或那個學生你所練習過的一個問題。你也可以寫下你在提問和聆聽時所學到的事。