Principes de l’enseignement à la manière du Christ : Favoriser un apprentissage diligent

Recommandez aux apprenants de se préparer à apprendre.

Compétence

Invitez les apprenants à se préparer à leur étude.

femme préparant une leçon

Définition

Après avoir instruit ses disciples en Amérique, le Sauveur les a invités à préparer leur esprit pour le lendemain, car il reviendrait à eux (voir 3 Néphi 17:3). Invitez les apprenants à se préparer à étudier : c’est une manière essentielle de leur faire découvrir la vérité par eux-mêmes (voir Joseph Smith, Histoire 1:20). Ces invitations leur donnent l’occasion de vivre des expériences en rapport avec un passage d’Écritures ou une vérité avant de venir en classe. Elles se présentent sous diverses formes. Ce sont généralement des phrases courtes et simples qui incluent :

• la vérité ou le passage d’Écritures qui sera abordé dans la prochaine leçon ;

• un moyen pour les apprenants de s’ouvrir à la parole de Dieu. Par exemple, ils peuvent étudier ce qu’ils vont apprendre, le mettre en pratique, en parler et poser des questions à ce sujet.

Le Saint-Esprit vous guidera pendant la préparation de la leçon et sa présentation afin de lancer des invitations qui prépareront les jeunes à étudier. Les leçons du programme d’étude contiennent souvent ce genre d’invitations.

Les démonstrations et les exercices ci-dessous sont des exemples. L’apprentissage sera plus efficace si les démonstrations et les exercices sont liés aux prochaines leçons abordées dans le programme.

Démonstration

1. Sœur Mendez veut que les apprenants ressentent de l’espoir en étudiant 2 Timothée. Elle lance l’invitation : « Cette semaine, tandis que vous étudiez 2 Timothée, relevez les versets qui vous donnent de l’espérance en Jésus-Christ. Parlez avec quelqu’un d’une chose que vous avez apprise. »

2. Frère Bradshaw se prépare à enseigner le principe du service à l’aide du discours du roi Benjamin. Il prépare l’invitation suivante : « Cette semaine, trouvez un moyen de servir quelqu’un et préparez-vous à en parler pendant notre étude de Mosiah 2-4. »

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Mise en pratique

1. Votre prochaine leçon porte sur la vertu chrétienne de la patience. Préparez une invitation à lancer pendant le cours d’aujourd’hui pour que les apprenants se préparent à la prochaine leçon.

2. Choisissez un passage d’Écritures ou une vérité tirée d’une leçon à venir du programme d’étude et préparez une invitation qui favorisera l’apprentissage des jeunes.

Discussion ou réflexion

• Qu’apprenez-vous sur les invitations à lancer pour aider les jeunes à apprendre ?

• Par le passé, comment la préparation d’un apprenant a-t-elle favorisé son apprentissage ?

Intégration

• Lors d’une prochaine leçon, invitez les jeunes à faire quelque chose en dehors du cours pour se préparer à l’expérience d’apprentissage qui suivra. Ensuite, évaluez ce que vous avez appris. Demandez l’avis de vos élèves afin d’améliorer les invitations que vous lancez.

Pour approfondir

• « Comment aider les gens à prendre et à tenir des engagements ? » Prêchez mon Évangile : Guide du service missionnaire, 2018, p. 215

• « Le Sauveur a invité les gens à se préparer à apprendre », Enseigner à la manière du Sauveur, 2022, p. 25

• Jan E. Newman, « Enseigner à la manière du Sauveur », Le Liahona, mai 2021, p. 16-19

Compétence

Créez une invitation pertinente en rapport avec l’objectif de la leçon que vous utiliserez au début de chaque leçon.

Faire écrire les étudiants au tableau

Définition

Se préparer à apprendre est essentiel à l’apprentissage de l’Évangile. Un moyen efficace pour les instructeurs de préparer leurs apprenants est d’imaginer une invitation à lancer au début de la leçon. Pendant votre préparation de la leçon, pensez à vos apprenants et à ce que vous espérez qu’ils retirent de celle-ci. Réfléchissez à l’invitation qui les préparera au mieux à agir et à apprendre tout au long de la leçon pour atteindre l’objectif souhaité, et écrivez-la dans votre plan de leçon. Ces invitations augmenteront la capacité des apprenants à atteindre l’objectif souhaité et les pousseront à avoir des discussions profondes.

Les démonstrations et les exercices ci-dessous sont des exemples. L’apprentissage sera plus efficace si les démonstrations et les exercices sont liés aux prochaines leçons abordées dans le programme.

Démonstration

• Frère Fernandez va enseigner une leçon portant sur le principe de l’obéissance. Il veut que ses apprenants réalisent que les bénédictions découlent de l’obéissance. Dans sa préparation, il écrit l’invitation suivante : « Tout au long de la leçon, cherchez des principes d’obéissance et les bénédictions qui en découlent, puis notez-les dans votre journal. »

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Mise en pratique

Créez une invitation en rapport avec l’objectif de la leçon à utiliser au début des leçons suivantes :

• Vous enseignez 3 Néphi 28 et votre objectif est que les apprenants ressentent un plus grand désir d’amener d’autres personnes à Jésus-Christ.

• Votre prochaine leçon.

Discussion ou réflexion

• D’après ce que vous avez appris grâce à la mise en pratique, quelles sont les caractéristiques d’une invitation pertinente ?

• Quels résultats positifs vos apprenants obtiendront-ils si vous les aidez à répondre aux invitations pertinentes lancées au début de chaque leçon ?

Intégration

• Utilisez l’invitation que vous avez préparée durant votre mise en pratique.

• Comment allez-vous continuer à utiliser ce modèle dans les leçons à venir ?

Pour approfondir

• « Le Sauveur a invité les gens à se préparer à apprendre » dans « Favorisez un apprentissage diligent », Enseigner à la manière du Sauveur, 2022, Médiathèque de l’Évangile