Principi dell’insegnamento cristiano – Incoraggiare un apprendimento diligente

Incoraggia gli allievi a condividere le verità che stanno imparando.

Abilità

Aiutare gli studenti a creare o a iniziare conversazioni sul Vangelo.

Definizione

Il Signore ha chiesto ai giovani e ai giovani adulti di contribuire a radunare Israele. Condividere ciò in cui credono e la loro testimonianza con gli altri li aiuterà a continuare a imparare e a rendere più profonda la loro conversione al Salvatore e al Suo vangelo. Alcuni studenti non sanno bene come iniziare una conversazione sul Vangelo. Essi possono dare inizio a questo tipo di conversazioni con altri 1) riflettendo su ciò che stanno imparando su Gesù Cristo e sul Suo vangelo, 2) meditando su chi trarrebbe beneficio dalla discussione e 3) decidendo come stimolare una discussione con quella persona. Lo si può fare attraverso metodi diversi, come tenere una lezione di Vieni e seguimi, condurre una discussione di classe, scrivere un biglietto, inviare un messaggio o condividere un articolo sulla Chiesa. Lo scopo non è quello di illustrare il proprio credo o le proprie esperienze, ma piuttosto di avviare una conversazione sul Vangelo. Così facendo, si invitano gli altri a porre domande e si incoraggiano ulteriori conversazioni in futuro.

Nota: se hai studenti timorosi sotto questo aspetto, pensa a come puoi aiutarli a sentirsi uniti a Gesù Cristo. Lui li aiuterà ad aprire la bocca per condividere la Sua verità.

Gli esempi e gli esercizi descritti di seguito sono esempi generali. L’addestramento risulterà più efficace se gli esempi e le opportunità di esercitarsi saranno collegati alle lezioni che si terranno di lì a poco nel corso di studio.

Esempi

Verso la fine della lezione, invita gli studenti a pensare con chi vorrebbero condividere qualcosa. Invitali a scrivere un breve biglietto o a inviare un messaggio che dia loro modo di parlare del Vangelo con quella persona quando si vedranno di persona. Per esempio, gli studenti potrebbero scrivere:

• “Oggi al Seminario abbiamo parlato di qualcosa che mi ha fatto pensare a te. Ricordami di parlartene la prossima volta che ci vediamo”.

• “Sai, stavo pensando alla capacità di perdonare del Salvatore. Puoi aiutarmi ad analizzare più a fondo questa Sua capacità? Se sì, quando sarebbe un buon momento per parlarne?”.

Clicca qui per vedere un video di questi esempi.

Pratica

Prova a ideare altre tre frasi che potresti usare come esempio per aiutare gli studenti a vedere come iniziare una conversazione sul Vangelo.

Discussione o riflessione

• Che cosa hai imparato sull’aiutare gli studenti a creare o a iniziare conversazioni sul Vangelo?

• Come può il fatto di aiutare gli allievi a condividere con la loro famiglia ciò in cui credono e ciò che vivono in classe contribuire a rendere davvero incentrata sulla casa l’esperienza del Seminario o dell’Istituto?

Assimilazione

Porta agli studenti alcuni esempi di ciò che potrebbero scrivere per avviare una conversazione sul Vangelo e poi falli esercitare a condividere con la classe ciò che scrivono. Fai in modo che si aiutino a vicenda a migliorare. Invitali a iniziare la conversazione quando sono pronti.

Vuoi approfondire?

• Russell M. Nelson, “How to Share the Gospel” [attualmente non disponibile in italiano], New Era, luglio 2011, 48

• “Condividere il Vangelo”, ChurchofJesusChrist.org

Abilità

Preparare inviti che incoraggino gli studenti a condividere gli uni con gli altri ciò che stanno imparando.

Definizione

Gli inviti che aiutano gli studenti a condividere ciò che imparano devono essere semplici, chiari e specifici. Sono istruzioni che li aiutano a istruirsi, a spiegarsi, a condividere, a porre domande o a rendere testimonianza l’uno all’altro. Questi inviti includono elementi quali:

• Perché condividere

• Cosa condividere

• Quando e con chi condividere

Potresti dover dare agli studenti del tempo per prepararsi a condividere i loro pensieri. Possono essere inviti a condividere con una persona, in piccoli gruppi o con tutta la classe. Condividere gli uni con gli altri ciò che stanno imparando è un atto di fede che permette allo Spirito Santo di edificare tutti gli studenti coinvolti nella conversazione.

Gli esempi e gli esercizi descritti di seguito sono esempi generali. L’addestramento risulterà più efficace se gli esempi e le opportunità di esercitarsi saranno collegati alle lezioni che si terranno di lì a poco nel corso di studio.

Esempi

Ecco alcuni esempi di cosa potrebbe accadere in classe:

• “Grazie di avere letto 3 Nefi 11:10–15. Vorrei darvi l’opportunità di parlare a qualcuno di una cosa che avete imparato su Gesù Cristo e del perché quella cosa è importante per voi. Vi prego di rivolgervi a una delle persone sedute accanto a voi e di condividere a turno ciò che avete imparato su Gesù Cristo in questi versetti e perché è importante per voi”.

• “Dedicatevi ancora un minuto a scrivere cosa avete imparato dall’esperienza di Pietro con Gesù Cristo in Matteo 14:22–33. So che ognuno di voi ha qualcosa di valido da condividere. Chi è disposto a iniziare dicendo una cosa che sta imparando dall’esperienza di Pietro con Gesù Cristo?”.

• “Ora ci divideremo in piccoli gruppi per discutere di ciò che state imparando su come accrescere la fede in Gesù Cristo. [Concedi agli studenti un minuto e poi passa alla parte successiva dell’invito]. Per favore, organizzatevi in gruppi di tre o quattro persone. [Oppure, in una classe più grande, potresti tu metterli in gruppi]. Quando siete nel vostro gruppo, raccontate a turno un’esperienza in cui la vostra fede in Gesù Cristo è stata rafforzata”.

Clicca qui per vedere un video di questi esempi.

Pratica

• Guarda il tuo schema di lezione più recente e prepara un invito affinché gli studenti condividano in un gruppo di due o tre persone qualcosa che hanno imparato.

• Trova nel corso di studio un blocco scritturale che insegnerai in futuro. Prepara un invito che permetta agli studenti di condividere un’esperienza o una testimonianza personale con un’altra persona accanto a cui sono seduti.

Assimilazione

• Nelle prossime settimane, mentre prepari le lezioni, assicurati di includere in ogni lezione almeno un’opportunità per gli studenti di condividere l’uno con l’altro ciò che stanno imparando, che sia a coppie o in piccoli gruppi.

Discussione e riflessione

• Che differenza può fare questo nell’impegno degli studenti?

• In che modo hai già visto alcuni benefici scaturiti dalla condivisione reciproca degli studenti?

Vuoi approfondire?

• “Serata con un’Autorità generale – Anziano Bednar” (una serata con un’Autorità generale, 7 febbraio 2020), ChurchofJesusChrist.org

• Dottrina e Alleanze 88:122