Prinsipper for Kristus-lignende undervisning: Oppfordre til flittig studium

Oppfordre elevene til å dele sannhetene de lærer.

Ferdighet

Hjelp elevene å skape eller starte samtaler om evangeliet.

Definer

Herren har bedt ungdommene og de unge voksne om å hjelpe til med Israels innsamling. Å dele sin tro og sitt vitnesbyrd med andre vil innby til ytterligere læring og styrke deres omvendelse til Frelseren og hans evangelium. Noen elever strever med å vite hvordan de skal starte disse samtalene om evangeliet. Elevene kan innlede samtaler om evangeliet med andre ved å (1) tenke over det de lærer om Jesus Kristus og hans evangelium, (2) grunne på hvem som ville ha nytte av drøftingen, og (3) bestemme seg for hvordan de skal legge opp til en samtale med vedkommende. Dette kan gjøres ved hjelp av en rekke metoder, som for eksempel å undervise en leksjon i Kom, følg med meg, lede en klassedrøfting, skrive en beskjed, sende en tekstmelding eller dele en artikkel om Kirken. Hensikten er ikke å dele tro eller erfaring, men snarere å ta initiativ til en samtale om evangeliet. Dette innbyr andre til å stille spørsmål og oppmuntrer til flere samtaler i fremtiden.

Merk: Hvis du har elever som er redde for å gjøre dette, kan du overveie hvordan du kan hjelpe dem med å knytte seg til Jesus Kristus. Han vil hjelpe dem når de åpner munnen for å dele Hans sannhet.

Modellene og øvelsene nedenfor er generelle eksempler. Opplæringen vil være mer effektiv hvis modeller og anledninger til å øve knyttes til de neste leksjonene som dekkes av pensumet.

Modell

På slutten av klassen kan du be elevene tenke over hvem de ønsker å dele noe med. Be dem skrive en rask beskjed eller sende en tekstmelding som vil gi dem anledning til å ha en samtale om evangeliet med vedkommende når de treffer hverandre. Elevene kan for eksempel tekste:

• “Vi snakket om noe i Seminar i dag som fikk meg til å tenke på deg. Minn meg på å fortelle deg om det når jeg treffer deg neste gang.”

• “Hei, jeg har tenkt på Frelserens evne til å tilgi. Kan du hjelpe meg å tenke gjennom noen ting om Ham? I så fall, når ville det passe å snakke sammen?”

Klikk her for å se en video av denne modellen.

Øv

Kom opp med tre andre uttrykk du kan bruke som eksempler for å hjelpe elevene til å forstå hvordan de kan starte en samtale om evangeliet.

Drøft eller overvei

• Hva har du lært om å hjelpe elevene å skape eller starte samtaler om evangeliet?

• Hvordan kan det å hjelpe elevene med å dele sin tro og sitt vitnesbyrd med sin familie, bidra til å gjøre deres opplevelse i Seminar eller Institutt til en virkelig hjemme-sentrert opplevelse?

Innarbeid

Del med elevene noen eksempler på hva de kan skrive for å ta initiativ til en samtale om evangeliet, og øv deretter på å dele dem med andre i klassen. Be andre elever hjelpe dem å forbedre seg. Be dem ta initiativ til samtalen når de er klare.

Vil du vite mer?

• Russell M. Nelson, “How to Share the Gospel”, New Era, juli 2011, 48

• “Sharing the Gospel”, ChurchofJesusChrist.org

Ferdighet

Forbered invitasjoner som gir elevene muligheter til å dele det de lærer med hverandre.

Definer

Invitasjoner som hjelper elevene å fortelle hva de lærer, er enkle, tydelige og konkrete. Det er instruksjoner som hjelper elevene å undervise, forklare, dele, stille spørsmål eller vitne for hverandre. Disse invitasjonene består ofte av følgende:

• Hvorfor de deler med andre.

• Hva de kan dele med andre.

• Når de vil dele, og hvem de vil dele med.

Du må kanskje gi elevene tid til å forberede seg til å uttrykke sine tanker. Dette kan være invitasjoner til å dele med én person, i små grupper eller med hele klassen. Å invitere elevene til å dele det de lærer med hverandre, er en troshandling som gjør det mulig for Den hellige ånd å oppbygge alle elevene som er med i samtalen.

Modellene og øvelsene nedenfor er generelle eksempler. Opplæringen vil være mer effektiv hvis modeller og anledninger til å øve knyttes til de neste leksjonene som dekkes av pensumet.

Modell

Her er noen eksempler på hvordan dette kan se ut i et klasserom:

• “Takk for at dere brukte litt tid på å lese 3 Nephi 11:10–15. Jeg vil gjerne gi dere anledning til å dele noe dere har lært om Jesus Kristus og hvorfor det betyr noe for deg. Nå kan du snu deg til en ved siden av deg og bytte på å fortelle hva dere har lært om Jesus Kristus i disse versene, og hvorfor det betyr noe for dere.”

• “Bruk ett minutt til på å skrive ned det dere lærte av Peters erfaring med Jesus Kristus i Matteus 14:22–33. Jeg vet at hver og en av dere har noe verdifullt å dele. Hvem er villig til å begynne med å fortelle om én ting dere lærer av Peters erfaring med Jesus Kristus?”

• “Om litt skal vi sette oss i små grupper for å drøfte hva dere lærer om å øke troen på Jesus Kristus. [Gi elevene litt tid, og gi så neste del av invitasjonen.] Vil dere være så snill å dele dere i grupper på tre eller fire? [Eller i en større klasse kan du gjerne sette dem i grupper.] Når dere kommer inn i gruppene deres, kan dere etter tur fortelle om en opplevelse der deres tro på Jesus Kristus har blitt styrket.”

Klikk her for å se en video av denne modellen.

Øv

• Se på din siste leksjonsplan og forbered en invitasjon til elevene til å dele noe de har lært i en gruppe på to eller tre.

• Se på en skriftbolk i pensumet du skal undervise i fremtiden. Forbered en oppfordring som gjør det mulig for elevene å dele en personlig erfaring eller et vitnesbyrd med en annen person de sitter ved.

Innarbeid

• Når du forbereder leksjoner de neste ukene, må du sørge for at du inkluderer minst én mulighet i hver leksjon der elevene kan dele det de lærer med hverandre, enten én til én eller i små grupper.

Drøft og overvei

• Hvilken forskjell vil dette utgjøre i engasjementet hos elevene?

• Hvilket utbytte har allerede kommet til syne av at elevene har delt med hverandre?

Vil du vite mer?

• “En aften med eldste David A. Bednar” (En aften med en generalautoritet, 7. feb. 2020), ChurchofJesusChrist.org

• Lære og pakter 88:122