Vybízejte studenty, aby žili podle toho, čemu se učí

Dovednost

Plánovat, jak navázat na výzvy, které studenti dostali v minulé vyučovací hodině, a jak studenty vyzvat, aby se podělili o své zkušenosti s životem podle toho, čemu se naučili.

žena si připravuje lekci

Ujasněte si

Zatímco si budete pro studenty připravovat výzvy, aby uplatňovali to, čemu se učí, si můžete také naplánovat, že se k tomu, co budete probírat, ještě vrátíte. Chvíle vhodné pro to, abyste se k probranému vrátili, mohou nastat na začátku následující vyučovací hodiny, v rámci komunikace mimo výuku, během duchovních zahájení nebo v rámci diskuse mezi vrstevníky. Při plánování okamžiků zaměřených na to, že se vrátíte k tomu, co jste probírali, si můžete klást tyto otázky:

1. K čemu mohu studenty vyzvat, aby jim to umožnilo podělit se o zkušenosti s životem podle některé pravdy, jíž se naučili v minulé hodině?

2. Kdy bude vhodná chvíle se k tomu vrátit?

Budete-li si klást tyto otázky, bude to Ducha Svatého podněcovat k tomu, aby vás vedl, zatímco si budete plánovat, kdy a jak se k probranému vrátíte. Když budete plánovat, jak se k probíranému vrátíte, spolu se studenty, bude jim to pomáhat pociťovat zodpovědnost a touhu plnit své závazky, což může vést k obrácení k Ježíši Kristu.

Vzor

• Zatímco bratr Dalton s modlitbou připravuje pro své studenty další studijní prožitek, klade si otázku: „K čemu mohu studenty vyzvat, aby jim to umožnilo podělit se o zkušenosti s životem podle některé pravdy, jíž se naučili v minulé hodině? Kdy bude vhodná chvíle se k tomu v rámci příští vyučovací hodiny vrátit?“ Napadne ho, že by měl dát svým studentům na začátku následující vyučovací hodiny čas na to, aby si do svého deníku zapsali něco o svém úsilí jednat na základě pravdy, které se učili v rámci poslední lekce.

Procvičujte

Procvičujte si kladení následujících otázek při přípravě následující lekce:

1. K čemu mohu studenty vyzvat, aby jim to umožnilo podělit se o zkušenosti s životem podle pravd, jimž se naučili v minulé hodině?

2. Kdy bude vhodná chvíle se k tomu vrátit?

Diskutujte nebo přemítejte

• Budete-li se důsledně vracet k tomu, co jste probrali, jak to prohloubí obrácení mladých lidí, které učíte?

• Jak například vás Duch Svatý již inspiroval k tomu, abyste studentům pomohli, aby se podělili o své zážitky spojené s životem podle toho, čemu se učí?

• Jak byste mohli vytvořit podmínky pro to, aby studenti mohli po celou dobu trvání kurzu mluvit o svém úsilí žít v souladu s evangeliem?

Začleňte do výuky

V rámci přípravy na lekci si stanovte čas, kdy si položíte tyto otázky:

• „K čemu mohu studenty vyzvat, aby jim to umožnilo podělit se o zkušenosti s životem podle pravd, jimž se naučili v minulé hodině?“

• „Kdy bude vhodná chvíle se k tomu vrátit?“

Chcete se dozvědět více?

• M. Russell Ballard, „Následné kroky“, Liahona, květen 2014, 78–81