« Invitez les apprenants à mettre en pratique ce qu’ils étudient », Techniques de perfectionnement des instructeurs : Favoriser un apprentissage diligent, 2023

« Invitez les apprenants à mettre en pratique ce qu’ils étudient », Techniques de perfectionnement des instructeurs : Favoriser un apprentissage diligent

Principes de l’enseignement à la manière du Christ : Favoriser un apprentissage diligent

Invitez les apprenants à mettre en pratique ce qu’ils étudient.

Compétence

Prévoyez de faire le suivi des invitations lancées lors du cours précédent et demandez aux apprenants de raconter ce qu’il s’est passé lorsqu’ils ont mis en pratique ce qu’ils ont étudié.

Définition

Quand vous préparez des invitations pour que les apprenants mettent en pratique ce qu’ils étudient, prévoyez aussi de faire un suivi. Vous pouvez le faire au début des leçons suivantes, en dehors des leçons, lors de pensées spirituelles ou leur faire faire entre eux. Pour planifier le suivi, demandez-vous :

Quelle invitation puis-je lancer pour que les apprenants racontent comment ils ont mis en pratique une vérité apprise lors d’un cours précédent ?
Quel est le meilleur moment pour assurer le suivi ?

En posant ces questions, vous favorisez la présence du Saint-Esprit pour qu’il vous guide dans votre suivi. Le fait de planifier un suivi poussera les apprenants à se sentir responsables et à vouloir tenir leurs engagements, ce qui les amènera à se convertir à Jésus-Christ.

Démonstration

Tandis que frère Dalton prépare, à l’aide de la prière, la prochaine expérience d’apprentissage, il se demande : « Quelle invitation vais-je lancer aux apprenants pour leur permettre de raconter comment ils ont mis en pratique une vérité qu’ils ont apprise lors du cours précédent ? Quand ferai-je le suivi lors du prochain cours ? » L’idée lui vient de donner du temps aux jeunes au début du prochain cours pour écrire dans leur journal les efforts qu’ils ont faits pour mettre en pratique une vérité qu’ils ont apprise lors de la dernière leçon.

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Mise en pratique

Posez-vous ces questions pendant que vous préparez vos prochaines leçons :

Quelle invitation lancerai-je pour permettre aux apprenants de raconter comment ils ont mis en pratique une vérité qu’ils ont apprise lors d’un cours précédent ?
Quel est le meilleur moment pour assurer le suivi ?

Discussion ou réflexion

Comment un suivi constant approfondira-t-il la conversion des jeunes que vous instruisez ?
Comment le Saint-Esprit vous a-t-il déjà poussé à encourager les apprenants à raconter comment ils ont mis en pratique ce qu’ils ont étudié ?
Comment allez-vous habituer les apprenants à parler, tout au long du semestre, de leurs efforts pour vivre l’Évangile ?

Intégration

Dans le cadre de votre préparation, posez-vous ces questions :

« Quelle invitation lancerai-je pour permettre aux apprenants de raconter comment ils ont mis en pratique une vérité qu’ils ont apprise lors d’un cours précédent ? »
« Quand ferai-je le suivi ? »

Pour approfondir

M. Russell Ballard, « Assurer le suivi », Le Liahona, mai 2014, p. 78-81.

Compétence

Posez des questions qui incitent les apprenants à réfléchir à qui est Dieu et aux bénédictions qu’il leur offre.

Définition

L’instructeur peut aider les apprenants à vivre ce qu’ils apprennent en leur posant des questions qui les incitent à réfléchir à qui est Dieu et aux bénédictions qu’il leur offre. Ces questions doivent inclure un passage scripturaire et une invitation à trouver une vertu de Dieu ou une bénédiction promise. Posez-les avant la lecture du passage en question. Plus les apprenants savent qui est Dieu et ce qu’il est prêt à offrir, plus ils seront disposés à agir.

Les démonstrations et les exercices ci-dessous sont des exemples. L’apprentissage sera plus efficace si les démonstrations et les exercices sont liés aux prochaines leçons abordées dans le programme.