邀請學習者奉行他們所學的事。

技巧

計劃追蹤上一堂課所提出的邀請，並邀請學習者分享他們實踐所學的經驗。

你在準備邀請學生應用所學時，也可以計劃去追蹤。這些追蹤時間可以安排在後續課程一開始、在課堂外交談時、在祈禱會或在同儕間進行。若要計劃追蹤時間，你可以問自己：

提出這些問題，能邀請聖靈在你計劃追蹤時給予指引。計劃追蹤學生的情況，會幫助他們有責任感，想要履行承諾，而這些都會引導他們歸信耶穌基督。

戴騰弟兄透過祈禱，來為學生準備下一次學習經驗時，他問自己：「我可以提出什麼邀請，能讓學生分享自己的經驗，談談他們如何實踐上一堂課所學到的真理？在下一堂課，何時是追蹤的好時機？」他想到可以在下一堂課開始時，給學生一些時間在日記中寫下自己採取了哪些行動，來努力實踐上一堂課所學到的真理。

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在準備接下來的課程時，練習問下列問題：

準備課程時，要安排時間提出這些問題：

技巧

教師可以提出問題來幫助學生思考神是誰，以及祂賜給他們的祝福，以藉此協助他們渴望奉行所學。這些查考問題應包括一段經文和一項邀請，讓學生能去找出神的一項品格或應許的祝福。這些問題應在學生讀那段經文前提出。學生越了解神和祂賜予的祝福，就越願意採取行動。

下方的示範和練習是一般範例，若示範和練習機會與接下來幾課的內容互有關聯，訓練會更有成效。

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針對下列經文章節，各寫一個查考問題，來幫助學習者思考神是誰，以及祂賜給他們的祝福：