Kristuksen kaltaisen opettamisen periaatteita – Rakasta niitä, joita opetat

Luo turvallinen ympäristö, jossa kaikkia kunnioitetaan ja jossa kaikki tietävät, että heidän panostaan arvostetaan

Taito

Viestitä, että arvostat oppilaita, ennen kuin he esittävät ajatuksiaan tai kun he nostavat kätensä esittääkseen ajatuksiaan.

Määrittele

Me voimme osoittaa rakkautta oppilaitamme kohtaan viestimällä heille, että arvostamme heidän panostaan. Joskus kun oppilaat esittävät ajatuksiaan, saatamme vaikuttaa välinpitämättömiltä tai saatamme keskittyä siihen, mitä aiomme sanoa seuraavaksi. On helppo kääntää katse poispäin tai alkaa tutkia pyhiä kirjoituksiamme, kun mietimme, miten vastata. On tärkeää muistaa, että oppilaat haluavat tuntea, että heitä kuunnellaan ja heidät huomataan ja nähdään. Voimme auttaa oppilaita tuntemaan tällä tavoin keskittymällä heihin täysin, kun he kertovat ajatuksiaan. Yksi tapa tehdä näin on kääntää keho heitä kohti, ottaa katsekontakti ja keskittyä heihin koko sen ajan, kun he puhuvat. Toinen tapa on ilmaista sanallisesti, että arvostamme heidän panostaan, jo ennen kuin he alkavat esittää ajatuksiaan. Kun oppilas nostaa kätensä, voisit sanoa jotakin tällaista: ”Jordan, meistä on mukavaa kuulla sinua. Kerrothan meille, mitä ajattelet” tai ”Thabo, meistä on mukava oppia sinulta. Mitä haluaisit kertoa?” Nämä yksinkertaiset teot voivat viestiä oppilaille, että heidän osallistumistaan arvostetaan ja että sillä on suuri merkitys oppimiskokemuksen kannalta.

Malli

Huomaa tämän opettajan kehonkieli, kun hän kuuntelee oppilaan ajatuksia. Hän katsoo oppilasta kohti. Hän ei keskity toiseen oppilaaseen, pyhiin kirjoituksiin tai mihinkään muuhun. Opitko tämän kuvan perusteella jotakin muuta siitä, kuinka viestiä oppilaille, että heitä arvostetaan?

Näet videon tästä mallista napsauttamalla tätä.

Harjoittele

• Harjoittele tällä viikolla tätä taitoa keskittymällä keskusteluihisi muiden kanssa ja viestimällä, että arvostat heidän panostaan. Käänny henkilöä kohti ja ota katsekontakti, kun puhut hänen kanssaan. Poista mahdolliset häiriötekijät ja keskity täysin yksilöön.

Keskustele tai pohdi

• Mitä olet oppinut sekä sanattoman että sanallisen viestinnän merkityksestä, kun ilmaiset muille, että arvostat heitä?

• Millä muilla tavoilla voit ilmaista oppilaille, että arvostat heidän ajatuksiaan?

• Mieti hetki tilanteita, jolloin Vapahtaja on ollut esimerkkinä tästä taidosta.

Omaksu

• Hyödynnä seuraavan oppiaiheesi aikana tätä taitoa siten, että käännyt katsomaan oppilaitasi, lasket pyhät kirjoituksesi alas ja luot oppilaisiin katsekontaktin, kun he kertovat ajatuksiaan.

Haluatko oppia lisää?

• Topics and Questions, ”Communication” [Puhetapa], topics.ChurchofJesusChrist.org

• Mark Ogletree, ”Puhu, kuuntele ja & rakasta”, Liahona, helmikuu 2014, s. 48–51

Taito

Viestitä, että oppilaat ovat paitsi tervetulleita myös kaivattuja.

Ruoki minun lampaitani, Kamille Corry

Määrittele

Oppilailla on tarve tuntea, että heitä tarvitaan. Julkaisussa Opettaminen Vapahtajan tavalla sanotaan: ”On hyvin mahdollista, että miltei jokaisella, jota sinut on kutsuttu opettamaan, on jonkinlaisia vaikeuksia tuntea, että häntä kunnioitetaan ja arvostetaan. Sillä, miten rakastat ja kunnioitat heitä, voit ilmaista, että he ovat paitsi tervetulleita myös kaivattuja.” On monia tapoja, joilla opettaja voi auttaa oppilasta tuntemaan, että häntä tarvitaan luokassa. Yksi tapa on yksinkertaisesti ilmaista tunne sanoin. Tämä voidaan tehdä milloin tahansa kertomalla vilpittömästi jollekulle oppilaalle yksin tai koko luokalle, kuinka oppilaan läsnäolo tai osallistuminen on parantanut luokkahuonekokemusta.

Malli

• Beth on juuri kertonut luokalle, miksi hän rakastaa pyhien kirjoitusten lukemista. Veli Singh sanoo: ”Sisaret ja veljet, olen kiitollinen siitä, että Beth on osa luokkaamme ja innoittaa meitä kaikkia rakastamaan pyhiä kirjoituksia.”

• Sisar Villar tervehtii Mariaa sanomalla: ”Olen hyvin iloinen siitä, että olet täällä. Hymysi piristää aina päivääni.”

Näet videon tästä mallista napsauttamalla tätä.

Harjoittele

Kun katselet seuraavia tilanteita, kuinka voisit ilmaista, että oppilasta tarvitaan?

• Marco tarjoutuu pitämään alkurukouksen.

• Sondra ei juurikaan osallistu, mutta hän tulee aina ajoissa luokkaan.

• Amara kutsuu luokkaan ystävänsä.

Keskustele tai pohdi

• Millaista oli harjoitella tätä taitoa ja mitä opit?

• Kun olet harjoitellut tätä taitoa, mitä eroa mielestäsi on tuntea itsensä tervetulleeksi ja tuntea itsensä tarpeelliseksi?

Omaksu

• Valitse tällä viikolla ainakin yksi oppilas, jolle kerrot, että häntä tarvitaan. Jatka tätä viikoittain tai useammin, jos mahdollista.

Haluatko oppia lisää?

• Jean B. Bingham, ”Tuon evankeliumin valoa kotiini”, Liahona, marraskuu 2016, s. 6–9

• Quentin L. Cook, ”Sydämet yhteen liittyneinä vanhurskaudessa ja ykseydessä”, Liahona, marraskuu 2020, s. 18–21