Principer för kristuslik undervisning: Älska dem du undervisar

Skapa en trygg miljö där alla respekteras och vet att deras bidrag värdesätts.

Färdighet

Förmedla att du uppskattar eleverna innan de säger något eller när de räcker upp handen för att säga något.

Definiera

Vi kan visa kärlek till våra elever genom att förmedla till dem att vi värdesätter deras bidrag. Ibland när eleverna kommenterar kan vi verka ointresserade, eller är kanske distraherade av att tänka på vad vi ska säga härnäst. Det är lätt hänt att vi tittar bort eller börjar titta i skrifterna när vi tänker på hur vi ska svara. Det är viktigt att komma ihåg att eleverna vill känna sig hörda, bekräftade och sedda. Vi kan hjälpa eleverna att känna detta genom att fokusera helt på dem när de ger sina kommentarer. Ett sätt att åstadkomma detta är genom att vända kroppen mot dem, ha ögonkontakt och fokusera på dem under hela deras kommentar. Ett annat sätt är att verbalt uttrycka att du värdesätter deras bidrag redan innan de kommenterar. När en elev räcker upp handen kan du säga ungefär: ”Jordan, vi uppskattar att få höra dina kommentarer. Berätta vad du tänker”, eller ”Thabo, vi vill gärna ta del av dina kunskaper. Vad vill du bidra med?” De här enkla åtgärderna kan förmedla till eleverna att deras bidrag uppskattas och är viktiga för lärandet.

Metod

lärare och elever i ett klassrum

Lägg märke till den här lärarens kroppsspråk när han lyssnar på en elevs kommentar. Han står vänd mot och tittar på eleven. Han fokuserar inte på en annan elev, skrifterna eller något annat. Finns det något mer du lär dig av den här bilden om att förmedla till eleverna att de är uppskattade?

Klicka här för att se en video med den här metoden.

Öva

• Öva på den här färdigheten under veckan genom att fokusera på dina samtal med andra och förmedla att du värdesätter deras bidrag. Vänd dig mot personen och ha ögonkontakt när du pratar med honom eller henne. Få bort alla distraktioner och fokusera helt och hållet på personen.

Diskutera eller begrunda

• Vad har du lärt dig om betydelsen av både icke-verbala och verbala former av kommunikation för att uttrycka att vi värdesätter andra?

• På vilka andra sätt kan du uttrycka för eleverna att du värdesätter deras kommentarer?

• Ta en stund och tänk på tillfällen när Frälsaren visade den här färdigheten.

Införliva

• Under nästa lektion kan du tillämpa den här färdigheten genom att vara vänd mot dina elever, lägga ner skrifterna och ha ögonkontakt med eleverna när de ger sina kommentarer.

Mer?

• Ämnen och frågor, ”Kommunikation”, topics.ChurchofJesusChrist.org

• Mark Ogletree, ”Prata, lyssna & visa kärlek”, Liahona, feb. 2014, s. 48–51

Färdighet

Förmedla att eleverna inte bara är välkomna, utan också behövda.

Jesus undervisar män

Föd mina får, av Kamille Corry

Definiera

Eleverna behöver känna sig behövda. I Undervisa på Frälsarens sätt står det: ”Det finns en mycket god chans att nästan alla du kallas att undervisa på något sätt har svårt att känna sig respekterade och uppskattade. Genom ditt sätt att älska och respektera dem kan du förmedla att de inte bara är välkomna, utan också behövda.” Det finns många sätt för läraren att hjälpa en elev känna sig behövd i klassen. Ett sätt är att helt enkelt uttrycka det med ord. Detta kan göras när som helst genom att uppriktigt kommunicera till en elev enskilt eller till hela klassen om hur en elevs närvaro eller deltagande har förbättrat lektionsupplevelsen.

Metod

• Beth har precis berättat för klassen varför hon älskar att läsa skrifterna. Broder Singh säger: ”Systrar och bröder, jag är tacksam för att Beth är med i vår klass och inspirerar oss alla att älska skrifterna.”

• Syster Villar hälsar Maria med orden: ”Jag är så glad att du är här. Jag blir alltid glad av ditt leende.”

Klicka här för att se en video med den här metoden.

Öva

Hur kan du uttrycka att en elev behövs när du iakttar följande situationer?

• Marco erbjuder sig att hålla inledningsbön.

• Sondra deltar inte så mycket, men hon kommer alltid i tid till lektionerna.

• Amara bjuder med en vän till lektionen.

Diskutera eller begrunda

• Vad upplevde du när du övade på den här färdigheten och vad lärde du dig?

• Efter att ha övat på den här färdigheten, vad känner du är skillnaden mellan att känna sig välkommen och att känna sig behövd?

Införliva

• Tänk på minst en elev den här veckan som du ska berätta för att hon eller han behövs. Fortsätt att göra det varje vecka eller oftare, om möjligt.

Mer?

• Jean B. Bingham, ”Jag ska föra in evangeliets ljus i mitt hem”, Liahona, nov. 2016, s. 6–9

• Quentin L. Cook, ”Hjärtan förenade i rättfärdighet och enighet”, Liahona, nov. 2020, s. 18–22