愛你所教導的人

營造一個使每個人都受到尊重，且知道他們的貢獻受到重視的環境。

技巧：在學生發表意見之前或舉手想發表意見時，要表達你對他們的重視。

定義

我們可以向學習者表達我們重視他們的貢獻，藉此展現對他們的愛。有時候，當學生發表意見時，我們可能會顯得不感興趣，或因為想著接下來要說的話而分心。當我們思考要如何回應時，很容易會轉移視線，或開始翻閱經文。重要的是要記住，學生想要感覺被聽到、被認可，還有被看見。我們可以在學生發表意見時完全專注在他們身上，藉此來幫助他們感受到這種感覺。要做到這一點的一個方法，就是將身體轉向他們，進行眼神接觸，並在他們發表意見的整個過程中關注他們。另一個方法是在他們發表意見之前，就口頭表達你重視他們的貢獻。當某個學生舉手時，你可以說：「喬登，我們喜歡聽你說話，請告訴我們你的想法」，或「沙葆，我們很高興能向你學習，你有什麼想分享的呢？」這些簡單的行動可以向學習者傳達，他們的貢獻在學習經驗中受到重視且不可或缺。

示範

教室內的師生

注意這位教師在聆聽學生意見時的肢體語言。他正面對並看著這個學生，他並沒有將注意力放在另一個學生、經文或任何其他事物上。關於向學生表達他們受到重視一事，你從這張圖片還學到什麼？

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練習

本週要練習這項技巧，在與他人對話時全神貫注，並表達你重視他們的貢獻。與人交談時，要與對方進行眼神接觸。排除任何干擾，將注意力完全放在這個人身上。

討論或沉思

• 向他人表達你對他們的重視時，非語言和語言的溝通形式都很重要。你在這方面學到了什麼？

• 你還可以用哪些方式向學生表達你重視他們的意見？

• 花點時間想一想，救主曾在何時示範過這項技巧。

納入

在下一堂課中，應用這項技巧，在學生發表意見時面對學生、放下經文，並與他們進行眼神接觸。

想知道更多嗎？

• 福音主題，「溝通」， topics.ChurchofJesusChrist.org

• 馬可·奧利卓，「說話、聆聽、愛」，2014年2月，利阿賀拿，第48-51頁