영적으로 자신을 준비한다.

기술

“그리스도와 같은 교사로 발전하기—개인 평가”라는 평가지를 활용하여 가르칠 준비를 개선하는 데 도움이 되도록 성신을 초대한다.

정의하기

각 공과를 준비한 후, 『구주께서 보여 주신 방법으로 가르침』 제3부에 나오는 “그리스도와 같은 교사로 발전하기—개인 평가”로 간다. 평가지에 있는 각 문장이 여러분이 준비한 학습 경험을 얼마나 잘 설명하고 있는지 생각해 본다. 그런 다음 영의 인도에 따라, 공과 계획에서 개선해야 할 부분을 기도하는 마음으로 선택해 변경한다.

디이터 에프 우흐트도르프 장로는 평가지를 활용하는 것에 대해 다음과 같은 약속을 나누었다. “[그것은] 자기 성찰로 이끌어 주고, 사각지대를 드러내며, 우리가 향상할 방법에 대한 영감을 줄 것입니다. … 이런 자기 평가는 현재 그리고 구주께서 보여 주신 방법으로 가르칠 준비를 할 때마다 큰 축복이 될 수 있습니다.”(“교사의 점검표”[우흐트도르프 장로와 함께하는 구주께서 보여 주신 방법으로 가르침, 2022년 6월 12일], ChurchofJesusChrist.org)

시범 사례

오 자매는 공과 계획을 마친 후 “그리스도와 같은 교사로 발전하기—개인 평가” 평가지를 펼친다. 그녀는 기도하는 마음으로 평가지의 각 부분을 살펴보며 각 문항에 대한 적절한 답을 선택한다. 그녀는 공과에서 선지자들의 말씀을 활용해 그들이 배우게 될 진리를 더 잘 가르칠 수 있는 부분을 찾는다.

성 형제는 자기가 가르치는 공과에서 부지런히 배우도록 권유하기 위해 노력하고 있다. 공과를 준비한 후, 그는 이 부분에서 자신이 잘하고 있는지 평가하기 위해 “그리스도와 같은 교사로 발전하기—개인 평가”를 펼친다. 그는 그 평가지에 따라 자신의 공과를 평가한다.

부지런히 배우도록 권유한다

(4) 나는 학습자들이 자신의 학습에 대한 책임감을 갖도록 돕는다.
(1) 나는 학습자들이 매일 복음을 공부함으로써 구주를 알게 되도록 그들을 격려한다.
(4) 나는 학습자들에게 배울 준비를 하라고 권유한다.
(4) 나는 학습자들이 배우고 있는 진리를 나누도록 격려한다.
(4) 나는 학습자들에게 그들이 배운 대로 생활하도록 권유한다.

그는 학습자들이 매일 경전을 공부하면서 예수 그리스도를 알아 가도록 격려하는 질문을 하기로 결심하고 공과에 변화를 준다.

이 시범 사례에 관한 동영상을 보려면 여기를 클릭한다.

1:47

연습하기

개인 평가가 다음과 같을 경우, 수업 계획에 어떤 조정을 할 수 있겠는가?
교리를 가르친다
- (4) 나 자신이 먼저 예수 그리스도의 교리를 배운다.
- (3) 나는 경전과 후기 선지자들의 말씀을 사용하여 가르친다.
- (3) 나는 학습자들이 경전에서 진리를 구하고, 인식하며, 이해하도록 돕는다.
- (4) 나는 개종으로 이어지며 예수 그리스도를 믿는 신앙을 키우는 진리에 초점을 맞춘다.
- (1) 나는 학습자들이 예수 그리스도의 교리에서 개인적인 관련성을 찾아내도록 돕는다.
“그리스도와 같은 교사로 발전하기—개인 평가”를 활용하여 다음 공과 계획을 평가한다. 평가지에 있는 각 문장이 여러분이 준비한 학습 경험을 얼마나 잘 설명하고 있는지 기도하는 마음으로 생각해 본다. 그런 다음, 영의 인도에 따라 공과 계획에서 개선해야 할 사항이 있는지 찾아보고 변경한다.

토론 또는 숙고하기

이런 방법을 실행하는 것이 어떻게 자기 성찰로 이끌어 주고, 사각지대를 드러내며, 향상할 방법에 대한 영감을 줄 수 있는가?
여러분이 준비하는 각 수업 계획과 더불어 평가지를 같이 사용하면 어떤 유익이 있는가?

적용하기

매 공과를 준비할 때 “그리스도와 같은 교사로 발전하기—개인 평가”를 어떻게 사용할지 계획한다.

더 알아보고 싶은가?

디이터 에프 우흐트도르프, “교사의 점검표”(우흐트도르프 장로와 함께하는 구주께서 보여 주신 방법으로 가르침, 2022년 6월 12일), ChurchofJesusChrist.org
“그리스도와 같은 교사로 발전하기— 개인 평가”, 『구주께서 보여 주신 방법으로 가르침』(2022), 37쪽.

기술

예수 그리스도에 대한 자신의 경험과 간증, 그리고 이 공과에 나오는 교리와 원리를 평가하기 위해 질문한다.

정의하기

여러분은 영적으로 준비하기 위해 예수 그리스도에 대한 자신의 경험과 간증, 그리고 수업에서 가르치는 교리나 원리를 깊이 생각해 볼 수 있다. 잠시 멈춰 자신의 경험과 간증을 되돌아본다면, 여러분은 예수 그리스도의 증인으로 서는 데 더 큰 확신을 갖게 될 것이며, “성신이 임하여 무엇이든지 [우리가] 말하는 모든 것에 대해 증언”하실(교리와 성약 100:8) 것이다. 준비하는 동안 잠시 멈춰 깊이 생각하는 데 도움이 되는 질문을 해볼 수 있다. 다음은 스스로에게 물어볼 수 있는 질문의 예이다.

나는 이 원리에 대해 어떻게 생각하는가?
나는 이 원리와 관련하여 어떤 경험을 했는가?
구주께서는 내가 이 원리를 배우고 실천하는 데 어떻게 도와주셨는가?
이 원리에 대해 간증해야 한다면, 나는 무엇을 선언해야 하며, 그 이유는 무엇인가?

아래의 시범 사례와 연습하기는 일반적인 예시이다. 교과 과정에서 다루게 될 다음 공과에 시범 사례와 연습하기를 결부한다면 좀 더 효과적인 훈련이 될 수 있다.

시범 사례

공과를 준비하고 있는 김 형제는 학생들이 찾고 이해하도록 돕고자 하는 원리로 다음을 제시한다. “우리가 성찬을 취하고 항상 구주를 기억하면, 그분의 영이 우리와 함께하실 것입니다.”

김 형제는 잠시 멈춰 자신의 경험을 곰곰이 생각하며 이렇게 자문한다. “나는 성찬을 취할 때 구주를 기억하려고 노력하면서 어떤 경험을 했는가?”

김 형제는 이 질문을 숙고하면서, 성찬식 동안 구주를 기억하고 생각한 것이 구주의 속죄를 통한 용서와 치유의 강력한 효과를 느끼는 데 도움이 되었다는 사실을 깨닫는다.

이 시범 사례에 관한 동영상을 보려면 여기를 클릭한다.

1:2

연습하기

잠시 시간을 내어 다음 목록에 있는 각 교리와 원리에 대한 여러분의 경험과 예수 그리스도에 대한 간증을 숙고해 본다.

하나님의 계명을 지키면, 하나님께서는 현세적으로나 영적으로 우리를 축복하실 것이다.
다음 공과에서 가르칠 원리

토론 또는 숙고하기

연습하는 동안 무엇을 배우고 느꼈는가?
이 기술을 적용할 때 어떻게 하면 공과에 나오는 원리와 교리를 더 효과적으로 가르칠 수 있겠는가?

적용하기

공과를 준비할 때마다 잠시 멈춰 여러분의 경험과 예수 그리스도에 대한 여러분의 간증, 그리고 공과에 나오는 교리와 원리에 대해 생각해 본다.

더 알아보고 싶은가?

“영으로 가르친다”에서 “구주께서는 가르치시기 위해 당신을 영적으로 준비하셨다”, 『구주께서 보여 주신 방법으로 가르침』(2022), 복음 자료실
앨마서 5:45~46(앨마는 자신의 간증을 상고했다.)