Принципи на преподаването като Христос: Преподаване чрез Духа

Създавайте обстановка и възможности за изучаващите да се учат чрез Светия Дух.

Умение

Създайте самооценки за учениците относно учение, истина или принцип.

Описание

Преподаването чрез Духа включва да помагаме на учениците да мислят за собствените си гледни точки, за чувствата и преживяванията си, свързани с конкретни истини. Това самонаблюдение и самооценка може да кани Светия Дух да помага на всеки ученик да вижда нещата „такива, каквито са в действителност и (…) ще станат в действителност“ (Яков 4:13) в неговия живот. Ефективните самооценки помагат на учениците да обмислят (1) личното си настоящо разбиране за конкретна истина, (2) защо тези истини се отнасят за живота и ситуацията им и (3) как по-добре да живеят според тези истини. Можете да насърчавате такива самооценки във всеки един момент по време на час чрез разнообразни средства, включително писмени дейности, въпроси за обсъждане и покани да се прилагат учения и принципи.

Моделите и упражненията по-долу са общи примери. Обучението ще бъде по-ефективно, ако моделите и възможностите за упражнение са свързани със следващите уроци, които ще бъдат обхванати в учебната програма.

Модел за преподаване

Ето няколко примера за това как можете да създавате самооценки на учениците:

• В началото на часа бихте могли да поканите учениците накратко да запишат в дневник настоящото си разбиране за закона за десятъка.

• В края на часа можете да поканите учениците да помислят върху следния въпрос: „По какъв начин разбирането ви за закона за десятъка се промени спрямо това в началото на часа?“.

• След като откриете заедно различни принципи от откъс от Писанията, може да попитате учениците: „Как бихте степенували тези принципи в живота си според тяхната важност?“.

• По време на обсъждане в клас може да помолите учениците да си помислят как Единението на Исус Христос е повлияло на живота им до този момент.

• Бихте могли да поканите учениците да си помислят как могат да прилагат това, което са научили: „Помислете как се справяте до момента в това да гледате „към (Христос) във всяка мисъл“ (Учение и завети 6:36). Запишете каква според вас е следващата ви стъпка за подобряване на връзката ви с Него в това отношение“.

Натиснете тук, за да видите видеоклип за този модел.

Упражнение

Използвайте едно или повече от следните упражнения, за да подобрите способността си да създавате самооценки за вашите ученици:

• Разгледайте плана за предстоящ урок. Изберете учение, върху което планирате да се съсредоточите. Упражнете се, като напишете две или три прости самооценки, които учениците могат да използват, за да обмислят настоящото си разбиране за това учение или как тяхното разбиране се е променило поради това, което са научили.

• Изберете момент в предстоящ урок, когато е планирано да има обсъждане в клас. Упражнете се да напишете два или три въпроса, които да помогнат на учениците да оценят гледната си точка и опита си относно даден принцип, който ще бъде открит.

• Намерете място в плана за предстоящ урок, когато да наблегнете на практическото приложение. Вместо само да поканите учениците да прилагат дадено учение или даден принцип, се упражнете да напишете две или три покани, които ще им помогнат да оценят как в момента го прилагат и как да продължават да се справят по-добре.

Обсъдете или обмислете

Помислете какво сте научили от това преживяване. Можете да запишете някои от размислите си в дневник за изучаване. Бихте могли да използвате следните въпроси:

• Какво съм правил/а досега, за да помагам на учениците да си правят самооценка?

• Какво научих при това преживяване, което може да подобри способността ми да помагам на учениците да си правят самооценка?

• Какво ще правя, за да се справям все по-добре?

Прилагайте наученото

• За всеки урок, който планирате тази седмица, използвайте различно средство за самооценка, за да помогнете на учениците да се учат от Светия Дух. Отделете време да откриете какво научавате от това преживяване и се упражнете отново по време на подготовката си за уроците. Продължете да се упражнявате, да учите и да усъвършенствате усилията си да помагате за подобряването на преживяванията на учениците ви и да ги насърчавате в продължаващото им израстване и напредък.

Искате ли да научите повече?

• Джефри Р. Холанд, „Ангели и учудване“ (излъчване на годишното обучение на Семинара и института по религия, 12 юни 2019 г.) broadcasts.ChurchofJesusChrist.org

• „Отправяйте покана за усърдно изучаване“, Да преподаваме като Спасителя, 2016 г., с. 29–30

• „Invite Diligent Learning“ („Отправяйте покана за усърдно изучаване“) (3:35 мин) (видеоклип), ChurchofJesusChrist.org

Умение

Използвайте свещена музика. Канете учениците да откриват стихове и изрази в свещената музика, които са свързани с истините, които научават.

Описание

Първото Президентство казва: „Химните приканват Господния Дух, създават чувство на благоговение, обединяват ни като членове и ни предоставят начин да принасяме хваления на Господ“ (Сборник химни, с. ix). Свещената музика може да бъде използвана по време на духовно послание за започване на урока. Може да се използва и по време на урока със специални представяния на учениците, чрез пеене на химни заедно или чрез тихо четене на текста на песен. Когато се използва музика, учителите могат да канят учениците да откриват евангелски истини, както и да задълбочават разбирането си за евангелските принципи. Това може да става, като каните учениците да откриват думи и изрази в дадена песен, от които научават повече за Спасителя и истините, преподавани по време на урока.

Моделите и упражненията по-долу са общи примери. Обучението ще бъде по-ефективно, ако моделите и възможностите за упражнение са свързани със следващите уроци, които ще бъдат обхванати в учебната програма.

Модел за преподаване

По-долу са дадени няколко примерни въпроса, които бихте могли да зададете на учениците, за да размишляват, докато слушат или пеят песен:

• Коя е любимата ви дума или израз от този химн? Какво научавате за Небесния Отец или Исус Христос от нея?

• Току-що обсъдихме принципа в Йоан 15: Ние показваме любовта си към Исус Христос, като спазваме Неговите заповеди. Намерете стих в химн, от който научавате повече за този принцип. Бихте могли да прегледате „Любов“ в раздел „Теми“ на сборника с химни.

• Какво научавате за Небесния Отец и за Исус Христос от тази песен?

• Как тази песен ви помага по-добре да разбирате и оценявате истините, които обсъждахме по време на урока?

• Познавате ли човек, който има нужда да чуе тази песен днес? Кои истини, преподадени в тази песен, желаете този човек да знае?

Натиснете тук, за да видите видеоклип за този модел.

Упражнение

• Отворете на предстоящ урок в учебния план и открийте един от принципите, които ще преподадете. Изберете един или два въпроса от модела по-горе или измислете свой въпрос, за да поканите учениците да свържат химн с принципа.

Обсъдете или обмислете

• Обмислете какво сте правили в миналото, за да включвате свещена музика в уроците си. Колко често използвате свещена музика в час? Как бихте могли да я използвате повече?

• При какви ситуации сте имали въздействащо преживяване с музиката по време на урок?

• Помислете как това да продължавате да подобрявате използването на свещена музика по време на уроци ще благославя вашите ученици. За какво се сетихте?

Прилагайте наученото

• Поканете един ученик с молитва да избере химн за предстоящо духовно послание, като химнът трябва да е свързан с истината, която иска да преподаде.

• Помислете за други начини, по които можете да използвате свещена музика, за да преподавате евангелски принципи.

Искате ли да научите повече?

• Разгледайте приложението Sacred Music, за да видите източници, които могат да бъдат използвани в клас. Някои примери са колекциите „За младежи и съвременни“, „Face to Face Music“, „Music from General Conference“ и „Музика от списанието За укрепването на младежите“.

• Далин Х. Оукс, „Worship through Music“, Ensign, ноем. 1994 г., с. 9–12