Beginselen van christelijk onderwijs: onderwijs met de Geest

Schep omstandigheden en mogelijkheden waardoor de Heilige Geest de cursisten kan onderwijzen.

Vaardigheid

Verzorg zelfevaluaties voor cursisten over een leerstelling, waarheid of beginsel.

Uitleg

Onderwijzen met de Geest houdt in dat u cursisten laat bedenken hoe zij tegenover bepaalde waarheden staan. Door deze introspectie en zelfevaluatie kan de Heilige Geest iedere cursist de dingen laten zien ‘zoals ze werkelijk zijn en […] werkelijk zullen zijn’ (Jakob 4:13). Doeltreffende zelfevaluatie zorgt ervoor dat cursisten nadenken over (1) hun begrip van een bepaalde waarheid, (2) waarom deze waarheden relevant zijn, en (3) hoe ze deze waarheden beter kunnen naleven. U kunt de cursisten op elk gewenst moment tijdens de les op verschillende manieren aan zelfevaluatie laten doen, bijvoorbeeld met schrijfopdrachten, discussievragen en uitnodigingen om leerstellingen en beginselen toe te passen.

De onderstaande werkwijzen en oefeningen zijn voorbeelden. De instructie is zinvoller als werkwijzen en oefeningen worden toegepast op komende lessen in het leerplan.

Werkwijze

Hier zijn enkele voorbeelden van zelfevaluatiemethoden:

• Aan het begin van de les laat u de cursisten kort in hun studiedagboek noteren wat ze over de wet van tiende weten.

• Aan het eind van de les vraagt u de cursisten over het volgende na te denken: ‘Wat zijn jullie sinds het begin van de les over de wet van tiende te weten gekomen?’

• Nadat u gezamenlijk verschillende beginselen in een tekstblok hebt gevonden, vraagt u de cursisten: ‘Hoe zouden jullie deze beginselen rangschikken in volgorde van hun belangrijkheid?’

• Vraag de cursisten tijdens een klassikale bespreking na te denken over de invloed die de verzoening van Jezus Christus op hen heeft gehad.

• Laat cursisten nadenken over manieren waarop ze het geleerde kunnen toepassen aan de hand van het volgende: ‘Wat doe je om bij iedere gedachte op Christus te vertrouwen? (Zie Leer en Verbonden 6:36.) Noteer welke stappen je kunt zetten om je relatie met Hem op dat vlak te verbeteren.’

Klik hier voor een voorbeeldvideo.

Oefenen

Doe een of meer van de volgende oefeningen om beter te worden in het maken van zelfevaluaties:

• Neem uw lesplan door. Kies een leerstelling uit die u wilt benadrukken. Noteer twee of drie eenvoudige vragen waardoor de cursisten kunnen nadenken over deze leerstelling, wat ze er al over wisten of wat ze te weten zijn gekomen.

• Kijk op welk moment tijdens de les u een klassikale bespreking hebt ingepland. Noteer twee of drie vragen om de cursisten te laten nadenken over een bepaald beginsel en hoe ze ertegenover staan.

• Besteed tijdens een komende les aandacht aan de toepassing. In plaats van de cursisten uit te nodigen om bepaalde leerstellingen of beginselen toe te passen, noteert u twee of drie vragen om de cursisten te laten nadenken over manieren waarop zij die nu al toepassen en hoe ze op dat gebied vooruitgang kunnen maken.

Bespreken of overdenken

Overdenk wat u van deze ervaring hebt geleerd. Noteer eventueel uw gedachten in een studiedagboek. Denk na over de volgende vragen:

• Wat heb ik eerder geprobeerd om de cursisten aan zelfevaluatie te laten doen?

• Wat heb ik van deze ervaring geleerd waardoor ik de cursisten beter kan helpen zichzelf te evalueren?

• Wat ga ik doen om me te blijven ontwikkelen?

Toepassen

• Gebruik deze week tijdens elke les een andere zelfevaluatiemethode, zodat de cursisten van de Heilige Geest kunnen leren. Wat komt u door deze ervaring te weten? Doe de oefening nog een keer tijdens uw voorbereiding en in de lessen. Blijf oefenen, leren en bijschaven om uw cursisten betere ervaringen te bieden en ze aan te moedigen tot blijvende groei en vooruitgang.

Meer weten?

• Jeffrey R. Holland, ‘Engelen en verbazing’ (jaarlijkse instructie-uitzending Seminarie en instituut voor godsdienstonderwijs, 12 juni 2019), broadcasts.ChurchofJesusChrist.org

• ‘Zet aan tot actieve studie’, Onderwijzen naar het voorbeeld van de Heiland (2016), 29–30

• ‘Invite Diligent Learning’ (3:35) (video), ChurchofJesusChrist.org

Vaardigheid

Gebruik gewijde muziek. Laat de cursisten in gewijde muziek regels en zinsneden opzoeken die verband houden met de waarheden die ze leren.

Uitleg

Het Eerste Presidium heeft verklaard: ‘De lofzangen zorgen voor een sfeer waarin de Geest van de Heer aanwezig kan zijn, roepen een gevoel van eerbied op, scheppen een band onder de leden en zijn een middel om de Heer te loven.’ (Lofzangen, VII.) Gewijde muziek kan in een devotional voorafgaand aan de les gebruikt worden. U kunt die ook tijdens de les gebruiken door cursisten een uitvoering te laten verzorgen, door samen lofzangen te zingen, of door de tekst van een lied in stilte te lezen. Wanneer u van muziek gebruikmaakt, kunt u de cursisten aanmoedigen om evangeliewaarheden te ontdekken en hun begrip van evangeliebeginselen te vergroten. Dit bereikt u als u de cursisten vraagt om woorden en zinsneden in een lied op te zoeken waaruit ze meer over de Heiland en de waarheden in de les leren.

De onderstaande werkwijzen en oefeningen zijn voorbeelden. De instructie is zinvoller als werkwijzen en oefeningen worden toegepast op komende lessen in het leerplan.

Werkwijze

Hieronder staan enkele voorbeeldvragen die de cursisten kunnen overdenken terwijl ze een lied beluisteren of zingen:

• Wat is je lievelingswoord of -zinsnede in deze lofzang? Wat leert het je over onze hemelse Vader en Jezus Christus?

• We hebben zojuist het beginsel in Johannes 15 besproken: Wij tonen onze liefde voor Jezus Christus door zijn geboden te onderhouden. Zoek in een lofzang een regel op die je meer over dit beginsel leert. Je kunt ‘Liefde’ in het register ‘Onderwerpen’ in het zangboek opzoeken.

• Wat leert dit lied je over onze hemelse Vader en Jezus Christus?

• Hoe helpt dit lied je om de waarheden die we in de les besproken hebben, te begrijpen en waarderen?

• Ken je iemand die dit lied vandaag nog moet horen? Welke waarheden in dit liedje wil je dat die persoon ontdekt?

Klik hier voor een voorbeeldvideo.

Oefenen

• Ga naar een komende les in het leerplan en stel vast welke beginsel u gaat behandelen. Kies een of twee vragen uit het bovenstaande voorbeeld of bedenk er zelf een waardoor de cursisten een lofzang met het beginsel kunnen verbinden.

Bespreken of overdenken

• Bedenk wat u in het verleden hebt gedaan om gewijde muziek in uw lessen op te nemen. Hoe vaak gebruikt u gewijde muziek in de les? Hoe kunt u die vaker gebruiken?

• Wanneer hebt u in de klas een indringende ervaring met muziek gehad?

• Bedenk hoe het gebruik van gewijde muziek in de klas uw cursisten tot zegen zal zijn. Welke indrukken hebt u?

Toepassen

• Laat een cursist voor een komende devotional onder gebed een lofzang uitkiezen die verband legt met de waarheid waarin hij of zij wil onderwijzen.

• Overweeg andere manieren waarop u gewijde muziek kunt gebruiken om in evangeliebeginselen te onderwijzen.

Meer weten?

• Kijk in de app Gewijde muziek naar bronnen die in de les gebruikt kunnen worden. Enkele voorbeelden zijn jongerenalbums, Face-to-facemuziek, Muziek van de algemene conferentie, en Muziek uit Voor de kracht van de jeugd.

• Dallin H. Oaks, ‘Worship through Music’, Ensign, november 1994, 9–12