Beginselen van christelijk onderwijs: onderwijs met de Geest

Help de cursisten persoonlijke openbaring te zoeken, te herkennen en ernaar te handelen.

Vaardigheid

Denk voordat u op vragen of opmerkingen van cursisten reageert hierover na: ‘Welke vragen kan ik stellen?’ of ‘Waartoe kan ik ze uitnodigen?’

Uitleg

Over vragen en opmerkingen van cursisten heeft ouderling David A. Bednar van het Quorum der Twaalf Apostelen gezegd: ‘In plaats van te denken: wat ga ik tegen ze zeggen?, concentreert u zich op: wat ga ik ze vragen? En niet alleen: wat ga ik ze vragen?, maar ook: wat ga ik ze vragen te doen?’ (‘Een avond met ouderling David A. Bednar’ [een avond met een algemeen autoriteit, 7 februari 2020], broadcasts.ChurchofJesusChrist.org.) Wanneer leerkrachten nadenken over vragen die ze hun cursisten kunnen stellen, zal de Heilige Geest ze leiden zodat ze hun cursisten beter kunnen begrijpen of zodat ze weten hoe ze hun cursisten persoonlijke openbaring kunnen leren ontvangen en ernaar kunnen leren handelen.

Wanneer leerkrachten nadenken over iets waartoe ze de cursisten kunnen uitnodigen, komen ze door middel van de Heilige Geest te weten wat ze moeten vragen. Ze geven cursisten daarmee ook een gelegenheid om na te denken over hoe ze naar persoonlijke openbaring kunnen handelen.

Werkwijze

Let op de gedachten van de leerkracht vóór zijn of haar reactie:

• Na de les vraagt Marieke hoe ze onderscheid kan maken tussen haar eigen gedachten en de ingevingen van de Geest.

• Voordat ik antwoord geef, doe ik een stapje terug en overweeg ik: ‘Wat kan ik vragen waardoor ze door middel van persoonlijke openbaring zelf een antwoord vindt?’ en ‘Waartoe kan ik haar uitnodigen zodat ze zelf achter een antwoord komt?’

Klik hier voor een voorbeeldvideo.

Oefenen

• Tijdens de les stelt Jasper de volgende vraag: ‘Hoe kan ik nog meer gebruikmaken van de verzoening van Jezus Christus dan alleen voor vergeving?’

  Doe een stapje terug voordat u uw antwoord formuleert en overweeg: ‘Wat kan ik …’

NB Deze oefening is niet bedoeld om de vraag of uitnodiging te formuleren. Het doel is om een stapje terug te doen en het volgende te overwegen: ‘Wat kan ik hem vragen of hem vragen te doen zodat hij door middel van de Heilige Geest zelf een antwoord vindt?’

• Annie merkt op: ‘Ik wil niet trouwen. Veel familieleden zijn gescheiden, dus trouwen heeft geen zin.’

  Doe een stapje terug voordat u uw antwoord formuleert en overweeg: ‘Wat kan ik …’

• Nick vraagt: ‘Wat is de beste manier om me op een zending voor te bereiden?’

  Doe een stapje terug voordat u uw antwoord formuleert en overweeg: ‘Wat kan ik …’

Bespreken of overdenken

• Wat is uw gebruikelijke reactie wanneer iemand u een vraag stelt?

• Wat hebt u geleerd over cursisten leren om persoonlijke openbaring te ontvangen en ernaar te handelen?

Toepassen

• Stel u deze week iedere dag voor dat u een vraag van een cursist krijgt. Stel uzelf eerst de volgende vraag: ‘Welke vragen kan ik hem of haar stellen, of waartoe kan ik hem of haar uitnodigen, zodat hij of zij door middel van de Heilige Geest zelf een antwoord vindt?’ Wanneer cursisten u gedurende de week vragen stellen of opmerkingen maken, bedenk dan welke vraag u kunt stellen of wat u ze kunt vragen te doen in plaats van zelf het antwoord te geven.

Meer weten?

• David A. Bednar, ‘Een avond met ouderling David A. Bednar’ (een avond met een algemeen autoriteit, 7 februari 2020), broadcasts.ChurchofJesusChrist.org

Vaardigheid

Leer de cursisten herkennen wanneer de Heilige Geest zijn rol of taak vervult.

Uitleg

‘In een wereld die zo vaak blind is voor geestelijke zaken hebben we allemaal hulp nodig om de stem van de Geest te herkennen. We hebben de Geest misschien gevoeld zonder het te beseffen. […] Een van de grootste gaven die u als leerkracht kunt geven, is uw leerlingen vooruitgang helpen maken in dit levenslange streven naar persoonlijke openbaring.’ (Onderwijzen naar het voorbeeld van de Heiland [2022], Evangeliebibliotheek.) Als de Heilige Geest een van zijn rollen of taken vervult, kan een leerkracht die rol of taak benoemen en getuigen hoe Hij die vervult. Het is goed om dat te doen nadat een cursist iets heeft verteld, maar u kunt het op elk gewenst moment tijdens de les doen. Zo kunnen de cursisten herkennen wanneer de Heilige Geest tijdens de les en in hun leven aanwezig is.

De verschillende rollen en taken van de Heilige Geest staan in:

• ‘Teach and Learn by the Spirit’, in ‘Classroom Management’, Additional Helps for Teachers

• ‘De Geest zoeken en vertrouwen’, Predik mijn evangelie (2004), 103–114

Werkwijze

• Cursist: ‘Deze Schrifttekst doet me denken aan die ene conferentietoespraak van president Nelson, waarin hij ons uitnodigde om God te laten zegevieren.’

• Leerkracht: ‘Roos, bedankt voor het vertellen dat deze tekst je aan een citaat van president Nelson deed denken. Het is de taak van de Heilige Geest om ons alles in herinnering te brengen. De Heilige Geest heeft ervoor gezorgd dat je aan dat citaat moest denken.’

• Nadat de cursisten hebben verteld over ervaringen die ze met de behandelde waarheid hebben gehad, zegt zuster Leemans: ‘De Heilige Geest getuigt van de waarheid. Ik ben dankbaar voor de waarheden waarvan Hij vandaag heeft getuigd door middel van jullie ervaringen.’

Klik hier voor een voorbeeldvideo.

Oefenen

Oefen aan de hand van de rol of taak van de Heilige Geest en de opmerking van de cursist in de onderstaande tabel wat u zou zeggen om cursisten die rol of taak te leren herkennen.

Rol of taak van de Heilige Geest	Opmerking van de cursist	Reactie van de leerkracht
Rol of taak van de Heilige Geest Hij getuigt van God de Vader en zijn Zoon, Jezus Christus (zie 1 Korinthe 12:3; Ether 12:41).	Opmerking van de cursist ‘Door deze verzen ben ik te weten gekomen dat Jezus Christus geneest wie Hem om hulp vragen.’	Reactie van de leerkracht
Rol of taak van de Heilige Geest Hij bouwt zowel de leerkracht als de cursist op (zie 1 Korinthe 14:12; Leer en Verbonden 50:22–23).	Opmerking van de cursist ‘Ik vond het mooi wat Jorne over de tempel zei. Ik wil daar graag nog iets over zeggen …’	Reactie van de leerkracht
Rol of taak van de Heilige Geest Hij verleent de ‘vrucht van de Geest’, waaronder blijdschap, liefde, vrede, geduld en vriendelijkheid (Galaten 5:22–23).	Opmerking van de cursist ‘Ik probeer aardiger te doen tegen mijn zus.’	Reactie van de leerkracht

Bespreken of overdenken

• Wat leert u door te oefenen met het benoemen?

• Hoe kunt u door de Heilige Geest op eenvoudige wijze te benoemen ertoe bijdragen dat onze cursisten begrijpen en herkennen hoe Hij tot hen spreekt?

Toepassen

• Hoe blijft u de rollen en taken van de Heilige Geest tijdens de les leren herkennen en benoemen?

Meer weten?

• Gary E. Stevenson, ‘Hoe helpt de Heilige Geest je?’, Liahona, mei 2017, 117–120