Princípios do ensino cristão: Ensinar pelo Espírito

Ajudar os alunos a buscar, reconhecer e agir de acordo com a revelação pessoal.

Habilidade

Antes de responder a uma pergunta ou um comentário de um aluno, parar e pensar: “O que posso perguntar a eles?” ou “O que posso convidá-los a fazer?”

Definir

Quando um aluno faz um comentário ou uma pergunta, o élder David A. Bednar, do Quórum dos Doze Apóstolos, ensinou: “Em vez de pensar: ‘O que vou dizer a eles?’ o foco deve ser: ‘O que eu perguntaria a eles?’ E não apenas ‘O que eu perguntaria a eles’, mas também ‘O que eu os convidaria a fazer?’” (“Uma Autoridade Geral Fala a Nós — Élder Bednar”, 7 de fevereiro de 2020, broadcasts.ChurchofJesusChrist.org). Ao pensar: “O que posso perguntar a eles?”, o professor pode ser guiado pelo Espírito Santo a obter mais informações para ver os alunos com mais clareza, ou para saber como ajudá-los a buscar revelação pessoal e agir de acordo com o que receberem.

Ao perguntar: “O que eu os convidaria a fazer?” o professor pode buscar o Espírito Santo para saber que convite fazer e ajudar os alunos a refletir sobre como agir de acordo com a revelação pessoal.

Exemplificar

Observe como o professor pensa antes de responder:

• Depois da aula, Maria pergunta ao professor como pode diferenciar seus próprios pensamentos dos sussurros do Espírito.

• Antes de responder, o professor para e pensa: “Qual pergunta posso fazer que a incentive a buscar uma resposta por meio de revelação pessoal?” e “O que posso convidá-la a fazer para que receba a resposta por si mesma?”

Clique aqui para ver um vídeo deste exemplo.

Teach by the Spirit—Helping Gospel Seekers Learn for Themselves

Praticar

• Na aula, Jair faz a seguinte pergunta: “Como posso usar a Expiação de Jesus Cristo para me ajudar em outras coisas além do perdão?”

  Antes de formular sua resposta, faça uma pausa e pense: “O que posso…”

Observação: A prática não é fazer a pergunta ou o convite, mas pausar e refletir: “O que posso perguntar a ele ou convidá-lo a fazer para que possa sintonizar-se com o Espírito Santo e descobrir a resposta por si mesmo?”

• Ana diz: “Nunca vou me casar. Muitas pessoas da minha família já se divorciaram, então não vale a pena”.

  Antes de formular sua resposta, faça uma pausa e pense: “O que posso…”

• Vinícius pergunta: “Qual é a melhor coisa que posso fazer para me preparar para a missão?”

  Antes de formular sua resposta, faça uma pausa e pense: “O que posso…”

Debater ou ponderar

• Qual é a sua resposta típica depois que alguém lhe faz uma pergunta?

• O que você aprendeu sobre como orientar os alunos a buscar revelação e agir de acordo com o que receberem?

Incorporar

• Todos os dias nesta semana, imagine um aluno fazendo uma pergunta a você. Antes de responder, pense consigo mesmo: “O que posso perguntar ou convidá-lo a fazer que o sintonize com o Espírito Santo para que ele descubra a resposta por conta própria?” Então, no decorrer da semana, quando um aluno fizer uma pergunta ou um comentário, pare e pense em uma pergunta ou um convite que você pode fazer, em vez de pensar no que vai dizer a ele.

Quer saber mais?

• David A. Bednar, “Uma Autoridade Geral Fala a Nós — Élder Bednar”, 7 de fevereiro de 2020, broadcasts.ChurchofJesusChrist.org

Habilidade

Fazer declarações que ajudem os alunos a reconhecer quando o Espírito Santo está desempenhando Seu papel ou Sua função.

Definir

“Viver em um mundo que muitas vezes não está ciente das coisas espirituais faz com que todos precisemos de ajuda para reconhecer a voz do Espírito. Podemos ter sentido o Espírito sem nos dar conta disso. (…) Uma das maiores dádivas que você pode oferecer como professor é ajudar as pessoas a quem ensina a progredir nessa busca de revelação pessoal por toda a vida” (Ensinar à Maneira do Salvador, 2022, Biblioteca do Evangelho). Quando o Espírito Santo estiver desempenhando um de Seus papéis ou funções, o professor pode declarar qual é o papel ou a função e testificar sobre como Ele a desempenha. Isso é muito útil depois que um aluno compartilha algo, mas pode acontecer em qualquer momento da aula. Essa prática pode ajudar os alunos a reconhecer os momentos em que o Espírito Santo está presente na classe e na vida deles.

Para saber mais sobre os diferentes papéis e funções do Espírito Santo, acesse:

• “Teach and Learn by the Spirit”, em “Classroom Management”, Additional Helps for Teachers

• “Buscar o Espírito e confiar Nele”, Pregar Meu Evangelho, 2019, p. 101

Exemplificar

• Aluno: “Essa escritura me faz lembrar de um discurso da conferência geral do presidente Nelson em que ele nos convidou a deixar que Deus prevaleça”.

• Professor: “Rosa, obrigado por mencionar que essa escritura lembrou você da citação do presidente Nelson. Um dos papéis do Espírito Santo é trazer todas as coisas à nossa lembrança. O Espírito Santo fez parte do seu processo de se lembrar dessa citação”.

• Depois que os alunos relatarem experiências a respeito de uma verdade que aprenderam em classe, a irmã Lopes diz: “O Espírito Santo testifica da verdade, e sou grata pelas verdades que Ele testificou hoje por meio das experiências de vocês”.

Clique aqui para ver um vídeo deste exemplo.

Teach by the Spirit- Recognize Roles and Functions of the Holy Ghost

Praticar

Para praticar o que dizer para reconhecer o papel ou a função do Espírito Santo, use as colunas da tabela abaixo.

Papel ou função do Espírito Santo	Comentário do aluno	Declaração do professor
Papel ou função do Espírito Santo Ele presta testemunho de Deus, o Pai, e de Seu Filho, Jesus Cristo (ver 1 Coríntios 12:3; Éter 12:41).	Comentário do aluno “Eu aprendi nesses versículos que Jesus Cristo cura aqueles que se achegam a Ele.”	Declaração do professor
Papel ou função do Espírito Santo Ele edifica (eleva ou constrói espiritualmente) tanto o professor quanto o aluno (ver 1 Coríntios 14:12; Doutrina e Convênios 50:22–23).	Comentário do aluno “Eu gostei muito do que o Jorge disse sobre o templo e quero complementar dizendo que…”	Declaração do professor
Papel ou função do Espírito Santo Ele concede o “fruto do Espírito” que inclui, entre outras coisas, alegria, amor, paz, paciência e bondade (Gálatas 5:22–23).	Comentário do aluno “Tenho tentado ser mais gentil com minha irmã.”	Declaração do professor

Debater ou ponderar

• O que você está aprendendo à medida que pratica cada declaração?

• Como essas simples declarações ajudam nossos alunos a entender e reconhecer como o Espírito Santo fala com eles?

Incorporar

• De que maneira você vai continuar a aprender e mencionar os papéis e as funções do Espírito Santo à medida que eles surgirem em sala de aula?

Quer saber mais?

• Gary E. Stevenson, “Como o Espírito Santo nos ajuda?”, A Liahona, maio de 2017, p. 117