教師養成スキル
聖典と末日の預言者の言葉から教える。

「聖典と末日の預言者の言葉から教える」『教師養成スキル：教義を教える』（2023年）

「聖典と末日の預言者の言葉から教える」『教師養成スキル：教義を教える』

キリストのような教え方の原則：教義を教える

聖典と末日の預言者の言葉から教える。

スキル

生徒が，聖文にある真理と，生ける預言者の言葉を結びつける助けとなるような招きを準備する。

ラッセル・M・ネルソン大管長

定義する

生ける預言者は，わたしたちがより効果的にイエス・キリストに従うことができるように，教義を理解し，明確にするのを助けてくれます。教えられている事柄に対する理解を深めるために，聖文にある真理と生ける預言者の言葉を結びつけるよう生徒を招くことができます。これらの招きには通常，以下が含まれます。

  • 教えられている真理に関する言葉。

  • 関連する真理について預言者の教えを調べるようにとの招き。

以下のモデルと練習は一般的な例です。モデルや練習の機会を，次に扱う教科課程のレッスンと結びつけると，訓練の効果が高まります。

モデル

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練習する

教科課程から，次回のクラスで扱う真理について考えてください。

  • 生徒が自分で見つけた生ける預言者の言葉と，その真理を結びつけられるような招きを準備します。

  • 生徒が，あなたが選んだ説教に含まれる生ける預言者の言葉と，その真理を結びつけられるような招きを準備します。

取り入れる

  • 少なくとも週に一度は，生徒が聖文の中の真理を，生ける預言者の言葉と関連付けられるような招きを準備します。

1:16

話し合い，深く考える

  • 聖文の中の真理と，生ける預言者の言葉を結びつけることがもたらす影響力について何を学ぶことができましたか。

  • あなたが教える際にそれを実践することは，生徒がイエス・キリストにさらに改心するうえでどのように役立つでしょうか。

さらに深く知る

スキル

クラスで預言者の言葉を分かち合うときに，預言者に対する愛と証を伝える。

教室で教える男性

定義する

預言者に対する教師の愛と証を見たり，聞いたり，感じたりするときに，神の預言者に従いたいという生徒の望みは深まります。預言者の言葉をクラスで共有する前か後に，教師はその預言者に対する愛や証を述べることができます。こうすることにより，聖霊は教師の言葉と気持ちについての確証を生徒の心と思いにもたらしてくださり，生徒は預言者に対する自分の証と気持ちについて考える機会を得ます。

以下のモデルと練習は一般的な例です。モデルや練習の機会を，次に扱う教科課程のレッスンと結びつけると，訓練の効果が高まります。

モデル

  • アルケロ姉妹は，クラスでラッセル・M・ネルソン大管長の言葉を分かち合う準備をしながら，「わたしがネルソン大管長をどれほど愛し，今日の主の預言者として支持しているかをお伝えしたいと思います」と生徒たちに伝えました。そして，一人の生徒にネルソン大管長の言葉を声に出して読んでもらいます。

  • クラスの皆で1ニーファイ3：7を読み終えた後，教師がこう言います。「ニーファイは，主が命じられたことを行って行うようにわたしを鼓舞してくれます。ニーファイが示した，従順の力強い模範が大好きです。」

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1:9

練習する

以下の場面で，預言者に対するあなたの愛や証をどのように伝えるかを，書き留めるか，だれかに伝えてください：

  • あなたはモーサヤ3：17について話し合っていて，ニール・L・アンダーセン長老の次の言葉を分かち合おうとしています。「主なる救い主イエス・キリストは，贖罪という計り知れない賜物を通してわたしたちを死から救い，悔い改めを通して罪の赦しを与えてくださるだけでなく，傷ついた心の悲しみや痛みから，わたしたちをいつでも救おうとしておられます。」（「傷を負った人」『リアホナ』2018年11月号，85）

  • ある生徒が，「見よ，わたしは神の御子イエス・キリストの弟子である」というモルモンの言葉が好きな聖句の一つだと言いました。（3ニーファイ5：13）

  • 次回のレッスン。

話し合う，または深く考える

  • このスキルを実践して，あなたは何を学びましたか。

  • 神の預言者に対するだれかの愛や証から，あなたはどのような影響を受けてきましたか。

取り入れる

  • 次のレッスンで預言者の言葉が引用される度に，預言者に対するあなたの愛，証，またはその両方を分かち合うように計画してください。この経験を，愛や証を伝えずに預言者の言葉が語られる場合と比べてみてください。

さらに深く知る