Prinsipper for Kristus-lignende undervisning: Undervis i læren

Hjelp elevene til å søke, gjenkjenne og forstå sannheter i Skriftene.

Ferdighet

Utarbeid egenevalueringer for elevene som hjelper dem med å se hva de forstår og kan i dag når det gjelder skriftstudieferdigheter.

Definer

Egenvurdering er en viktig måte elevene lærer å utøve handlefrihet og ta ansvar for sine læringsopplevelser på. Å la elevene vurdere sine skriftstudieferdigheter vil ofte hjelpe lærerne med å vite hva slags læringsopplevelser de kan skape for å hjelpe elevene til å bli selvhjulpne i sitt skriftstudium. Disse evalueringene har mange forskjellige former, for eksempel skalaer, åpne setninger eller egenvurdering. De lar lærerne hjelpe elevene med å (1) evaluere sin nåværende skriftstudieopplevelse, (2) identifisere hvilke forbedringer de ønsker å gjøre, og deretter (3) velge en studieferdighet som vil bidra til deres ønskede resultat.

Modell

Det følgende er modeller for forskjellige typer selvevaluering angående skriftstudieferdigheter:

• På en skala fra 1 til 10, hvor trygg føler jeg meg på å finne Jesus Kristus i hvert kapittel?

• Jeg tror jeg kan bli flinkere til å finne Jesus Kristus i hvert kapittel hvis jeg …

• En studieferdighet som kan hjelpe meg med å finne Jesus Kristus i hvert kapittel er …

Klikk her for å se en video av denne modellen.

Øv

Utvikle en selvevaluering for elever angående skriftstudieferdigheter som inneholder de tre elementene som er oppført under delen “Forklaring”. Be noen gjennomgå den, og fortelle hvor nyttig de tror den ville være.

Drøft eller overvei

• Hva lærer du om hvor viktig det er å hjelpe elevene å vurdere sine egne skriftstudieferdigheter?

• Hvordan kan det å hjelpe elevene å evaluere sine skriftstudieferdigheter øke deres evne til å få en mer meningsfylt opplevelse med Guds ord?

Innarbeid

• Be elevene selv vurdere sine personlige skriftstudieferdigheter hver uke fra nå av og til slutten av skoleåret.

Vil du vite mer?

• “Leksjon 5: Teknikker for effektivt skriftstudium”, Skriftstudium – Ordets kraft, lærerhåndbok, ChurchofJesusChrist.org

• “Daglig skriftstudium og mål”, Ressurser for etterutdanningsledere

Ferdighet

Tenk over vurderingsspørsmål som gjør at du nøye kan velge medier, personlige historier og konkretiseringer.

Definer

Eldste Neil L. Andersen rådet Seminar- og Institutt-lærere: “Vær nøye med ditt valg av medier, personlige historier og konkretiseringer. Hvis de brukes effektivt, gir de interesse og dybde. Hvis de blir lagt for stor vekt på, kan de distrahere undervisningen din. Metoden kan overskygge budskapet” (“Jesu Kristi kraft og kraften i ren lære” [tale til lærere i Kirkens skoleverk, 11. juni 2023], Evangeliebibliotek). Lærere kan følge dette rådet ved å vurdere evalueringsspørsmål som hjelper dem med å være nøye når de gjør valg. Her er noen eksempler på spørsmål du kan stille deg selv:

1. Tilfører dette interesse eller dybde på en måte som ikke overskygger det som blir undervist?

2. Vil dette hjelpe elevene med å forstå innholdet i leksjonen?

3. Vil det ta for lang tid?

4. Knytter det klassen til Frelseren og budskapet, eller trekker det oss bort?

Når lærere tar en pause under forberedelsen av leksjoner for å reflektere over hva de har tenkt å bruke av medier, historier eller konkretiseringer, vil Den hellige ånd hjelpe dem med å være nøye og ikke ta vekk oppmerksomheten fra budskapets hensikt.

Modellene og øvelsene nedenfor er generelle eksempler. Opplæringen vil være mer effektiv hvis modeller og anledninger til å øve knyttes til de neste leksjonene som dekkes av pensumet.

Modell

• Søster Treu forbereder en leksjon om Alma 5. Hun ønsker å dele en konkretisering. Mens hun strukturerer aktiviteten og samler sammen materiellet, stiller hun seg selv følgende spørsmål: “Vil denne konkretiseringen knytte klassen til Frelseren og budskapet eller trekke oss bort?” Hun kommer frem til at det vil knytte elevene til Jesus Kristus og tar den med i leksjonsplanen sin.

Klikk her for å se en video av denne modellen.

Øv

• Dere forbereder dere til å undervise i prinsippet for bønn. Du har en video Kirken har produsert om bønn som du ønsker å dele. Hvilke spørsmål kan du stille deg for å avgjøre om du vil bruke denne videoen? Bruk et eget spørsmål eller ett eller flere av spørsmålene ovenfor til å avgjøre om du skal bruke videoen eller ikke.

• Til en kommende leksjon kan du finne ut hvor du kan bruke medier, personlige historier og konkretiseringer. Hvilke spørsmål kan du stille deg for å finne ut hva du skal bruke?

Drøft eller overvei

• Hva lærte eller følte du mens du øvde på denne ferdigheten?

• Hvilken forskjell vil det å ta seg tid til å vurdere bruken av medier, historier og konkretiseringer utgjøre i læringsprosessen?

Innarbeid

• Hver gang du forbereder en leksjon, bør du ta deg tid til å stoppe opp og tenke over hensikten med å bruke medier, personlige historier og konkretiseringer. Vær villig til å forandre og tilpasse, slik Ånden rettleder.

Vil du vite mer?

• Neil L. Andersen, “Jesu Kristi kraft og kraften i ren lære” [tale til lærere i Kirkens skoleverk, 11. juni 2023], Evangeliebibliotek