Beginselen van christelijk onderwijs: onderwijs in de leer

Concentreer u op de waarheden die tot bekering leiden en geloof in Jezus Christus versterken.

Vaardigheid

Stel vragen waardoor cursisten beginselen van bekering leren herkennen en verwoorden.

Uitleg

President Henry B. Eyring van het Eerste Presidium heeft gezegd: ‘Een beginsel van bekering zet aan tot gehoorzaamheid aan de wil van God.’ (‘Converting Principles’ [toespraak tijdens een avond met ouderling L. Tom Perry, 2 februari 1996], 1.) U kunt cursisten beginselen van bekering leren vinden en formuleren door zoekvragen te stellen die hen aansporen om op zinsneden te letten die ons geloof en onze gehoorzaamheid aan de wil van God vergroten. Een andere manier om beginselen van bekering te leren herkennen en verwoorden, is door vervolgvragen te stellen nadat een cursist een verhaal of over een ervaring heeft verteld, of iets heeft uitgelegd. Vervolgvragen stellen helpt om cursisten hun opmerkingen in eenvoudige woorden te laten herhalen, zodat ze hun geloof in Christus en hun bereidheid om de wil van God te gehoorzamen versterken.

De onderstaande werkwijzen en oefeningen zijn voorbeelden. De instructie is zinvoller als werkwijzen en oefeningen worden toegepast op komende lessen in het leerplan.

Werkwijze

Zoekvragen:

1. Welke zinsneden in Leer en Verbonden 121:41–46 sporen jullie aan de wil van God te gehoorzamen en daarop te vertrouwen?

2. Welke woorden in Jozua 1:5–9 wakkeren jullie verlangen aan om Gods wil te doen?

3. Welke waarheden in Mattheüs 7:7–12 versterken jullie geloof in Jezus Christus, waardoor jullie Hem willen volgen?

Dezelfde vragen kunt u aanpassen naar vervolgvragen om de cursisten een beginsel van bekering te laten verwoorden.

• Ervaring van de cursist: Marieke vertelt dat ze in gebed een vraag stelde en dat ze een antwoord kreeg dat ze niet wilde horen.

• Vraag van de leerkracht: ‘Zou je in één zin kunnen samenvatten wat je hierdoor te weten bent gekomen, waarmee je anderen kunt helpen om geloof in Jezus Christus te hebben en zijn leiding te volgen?’

• Uitleg van de cursist: Karel heeft zojuist heel mooi maar nogal langdradig uitgelegd wat hij gisteravond tijdens zijn Schriftstudie te weten is gekomen.

• Vraag van de leerkracht: ‘Zou je kort kunnen samenvatten welke dingen die je te weten bent gekomen je dichter tot je hemelse Vader en Jezus Christus zullen brengen?’

• Verhaal van de cursist: Karin vertelt dat ze de wet van tiende gehoorzaamde op een moment dat dit moeilijk was.

• Vraag van de leerkracht: ‘Kun je in één zin vertellen hoe deze ervaring je zal helpen om geloof in Christus te blijven hebben, zelfs wanneer het moeilijk is om Hem te volgen?’

Klik hier voor een voorbeeldvideo.

Oefenen

Noteer zoekvragen bij de volgende Schriftteksten:

• Jakobus 1:5–6

• 2 Nephi 32:8–9

• Geschiedenis van Joseph Smith 1:11–13

Noteer bij elk scenario een vervolgvraag om de cursisten een beginsel van bekering te laten verwoorden:

• Elena vertelt een geweldig verhaal over gehoor geven aan een ingeving van de Geest.

• Chris legt goed uit wat hij door het verhaal van David en Goliath te weten is gekomen.

• Melanie vertelt hoe ze zich tot Jezus Christus wendde na het overlijden van een familielid.

Bespreken of overdenken

• Hoe gaat u uw cursisten voortaan helpen om zich op beginselen van bekering te concentreren?

• Hoe helpt deze methode cursisten om de leer uit het woord van God te onderwijzen?

Toepassen

• U hebt nu twee manieren geoefend waarop u uw leerlingen kunt helpen beginselen van bekering te vinden en verwoorden, namelijk met zoek- en vervolgvragen. Kies met uw cursisten in gedachten een manier uit die u wilt toepassen. Stel uzelf deze week tijdens de voorbereiding van elke Schrifttekst de volgende vraag: ‘Hoe kan ik mijn cursisten een beginsel van bekering leren vinden en verwoorden?’ U kunt die vraag opschrijven als geheugensteuntje tijdens uw voorbereiding.

• Nadat u een vraag hebt genoteerd waarmee leerlingen een beginsel van bekering leren vinden of verwoorden, bedenkt u hoe uw cursisten deze vraag zouden beantwoorden. Als u denkt dat ze een beginsel van bekering zullen noemen, dan kunt u die vraag gebruiken. Als u denkt dat de cursisten moeite zullen hebben om een beginsel van bekering te noemen, past u de vraag aan om het beoogde resultaat te bereiken.

Meer weten?

• David A. Bednar, ‘De beginselen van mijn evangelie’, Liahona, mei 2021, 123–126

• Henry B. Eyring, ‘The Power of Teaching Doctrine’, Ensign, mei 1999, 73–75

Vaardigheid

Vermijd speculatie en niet-leerstellige persoonlijke ideeën wanneer u vragen beantwoordt.

Uitleg

Als de cursisten vragen stellen die speculatie en niet-leerstellige persoonlijke ideeën uitlokken, is het belangrijk dat u hun geloof in Jezus Christus versterkt en geen onjuiste informatie verstrekt. Leerkrachten dienen de cursisten altijd te helpen om hun vragen zelf te beantwoorden. Ouderling Neil L. Andersen geeft goede raad aan leerkrachten die bang zijn dat een vraag tot speculatie leidt. Hij zei: ‘Laten wij ook gewillig zijn om te zeggen: “Dat weet ik niet, maar dit weet ik wel.”’ Dat kan ons helpen om ‘goede vragen, maar vragen die verleiden tot speculatie, [om te zetten] naar antwoorden die geloof in onze Heiland Jezus Christus bevorderen’. (‘De macht van Jezus Christus en zuivere leer’ [toespraak tot godsdienstleerkrachten van de kerkelijke onderwijsinstellingen, 11 juni 2023], Evangeliebibliotheek.)

Werkwijze

• Broeder Motsepe geeft een les over de schepping en een cursist vraagt: ‘Wat is het verband tussen de oerknal en Adam en Eva?’ Broeder Motsepe antwoordt: ‘Ik heb geen antwoord op die vraag, maar ik weet wel dat Adam en Eva door onze hemelse Vader en Jezus Christus zijn geschapen.’

• Zuster Chen geeft les over het jongevrouwenthema en een cursiste vraagt: ‘Waarom weten we niet wat meer over onze hemelse Moeder?’ Zuster Chen zegt: ‘Dat weet ik niet, maar ik weet wel dat je een geliefde dochter van hemelse Ouders bent, met een goddelijke aard en een eeuwige bestemming.’

Klik hier voor een voorbeeldvideo.

Oefenen

Hoe kunt u op dezelfde wijze op het volgende reageren?

• ‘Broeder De Bruin, waarom bidden we niet tot onze hemelse Moeder?’

• ‘Zuster Park, waarom keek Joseph Smith in een hoed om het Boek van Mormon te vertalen?’

Bespreken of overdenken

• Wat leert u nu u deze vaardigheid oefent?

• Op welke andere manieren hebt u gemerkt dat u speculatie en niet-leerstellige persoonlijke ideeën kunt vermijden?

Toepassen

• Welke vragen zouden uw cursisten tijdens komende lessen nog meer kunnen stellen die mogelijk tot speculatie of niet-leerstellige persoonlijke ideeën leiden? Schrijf op hoe u deze vragen kunt beantwoorden. Begin met ‘Ik weet niet …, maar ik weet wel dat …’

Meer weten?

• Neil L. Andersen, ‘De macht van Jezus Christus en zuivere leer’ (toespraak tot godsdienstleerkrachten van de kerkelijke onderwijsinstellingen, 11 juni 2023), Evangeliebibliotheek