Mål för skriftstudier

Färdighet: Uppmana eleverna att identifiera och använda uppmaningarna och löftena i president Nelsons personliga inbjudan att delta i seminariet eller personliga inbjudan att delta i institutet som vägledning när de sätter upp meningsfulla personliga skriftstudiemål.

ung kvinna som studerar

Vilken är min initiala förståelse eller förmåga? (Analys):

Hur har du använt eller hur kan du använda president Nelsons personliga inbjudan att delta i seminariet eller institutet för att hjälpa dina elever sätta upp meningsfulla skriftstudiemål?

Vad innebär det och varför är det viktigt? (Definiera):

Genom sina profeter har Herren gång på gång undervisat om vikten av att studera hans ord. Genom att hjälpa eleverna urskilja uppmaningar som getts och välsignelser som utlovats av forntida och nutida profeter kan du hjälpa dem känna igen välsignelser de skulle vilja få och stärka deras önskan att studera skrifterna. Ett sätt att göra det är att be eleverna identifiera och använda de uppmaningar och löften om skriftstudier som president Nelson gav i sin personliga inbjudan att delta i seminariet (Russell M. Nelson, ”Personlig inbjudan att delta i seminariet”, ChurchofJesusChrist.org) eller hans personliga inbjudan att delta i institutet (Russell M. Nelson, ”Personlig inbjudan att delta i institutet”, ChurchofJesusChrist.org) och använda dem som vägledning när du sätter upp meningsfulla personliga skriftstudiemål. Efter att ha påmint eleverna om att en viktig del av deras tid i seminariet eller institutet är att sätta upp och arbeta mot ett meningsfullt personligt skriftstudiemål, kan du

• låta eleverna läsa eller titta på president Nelsons personliga inbjudan att delta i seminariet eller institutet och titta efter uppmaningar och välsignelser som har med skriftstudier att göra

• låta eleverna berätta vad de hittade

• uppmana eleverna att söka Andens vägledning för att få veta vad deras personliga mål bör vara som hjälper dem att arbeta på att få de utlovade välsignelser de önskar.

Vem eller vad är ett bra exempel på detta? (Metod):

Efter att ha påmint sina elever om att en viktig och kraftfull sak de kan ta med sig från seminariet är att utveckla en vana att studera skrifterna, betonar broder Mayor vikten av att sätta upp ett mål för skriftstudier. Sedan ger han sina elever en kopia av texten från Personlig inbjudan att delta i seminariet med president Nelson. Han uppmanar dem att titta efter och markera uppmaningar och välsignelser som har med skriftstudier att göra medan de tittar på videon med budskapet. Efter videon ber broder Mayor sina elever att berätta vad de markerade och en inbjudan eller ett löfte som de särskilt lade märke till. Han uppmanar dem sedan att ta sig tid de närmaste dagarna att under bön söka Andens vägledning för att få veta vilka personliga skriftstudiemål de kan sätta upp som hjälper dem arbeta på att få de utlovade välsignelserna de önskar.

Hur kan jag öva på att använda den här färdigheten eller tillämpa den här principen? (Öva):

Skriv vart och ett av följande:

• en fråga, en tanke eller ett citat som du kan använda för att påminna dina elever om vikten av att sätta upp och arbeta mot ett personligt skriftstudiemål

• en uppmaning som du kan använda för att hjälpa dina elever identifiera inbjudningar och löften som har med skriftstudier att göra när de går igenom president Nelsons budskap

• en uppmaning eller aktivitet som du kan använda för att hjälpa dina elever berätta och prata om vad de har lärt sig

• en uppmaning att söka Andens vägledning när de ska sätta upp personliga skriftstudiemål.

Begrunda eller diskutera:

• Vad lärde du dig när du skapade uppmaningarna ovan?

• Vilken inverkan tror du att det kan ha på dina elever att ge dem möjlighet att gå igenom president Nelsons budskap på det här sättet?

Hur och när ska jag använda detta?

Använd aktiviteten du skapade (eller en liknande) under den kommande veckan för att hjälpa dina elever att sätta upp meningsfulla skriftstudiemål. (Det här kan lätt anpassas för att uppmuntra eleverna att fundera över, utvärdera eller arbeta mot ett mål som de redan har satt upp.)