مخطط المساق الأساسي لتدريس الإنجيل

يوفر مخطط المساق الأساسي لتدريس الإنجيل فرصة لكافة أعضاء الكنيسة لكي يتعلموا كيف يصبحون معلمين أفضل. مرشد المساق هو منسق تطوير المعلم أو معلم متمرس آخر تتم دعوته من قبل الأسقف أو رئيس الفرع. يجب أن يدرس هذا المساق أثناء مدرسة الأحد أو أي وقت ملائم آخر. إذا تم عقد هذا المساق لأجل القادة والمعلمين من تنظيم معين، فمن الممكن أن يدرس كجزء من اجتماعات القيادة الدائمة. في الأماكن التي يعيش فيها الناس بعيدا عن بيت الاجتماعات أو إذا كانت التسهيلات المتوافرة تجعل الشكل الاعتيادي لمدرسة الأحد صعب اتباعه، فإن مجموعة من الدراسة المنزلية والعديد من اجتماعات الفصل (كلها تغطي العديد من الدروس) يمكن أن توضع في عين الاعتبار.

الأفكار لكل درس متواجدة في هذا الدليل الدراسي. أثناء تحضير المرشد للدرس، هو أو هي يجب أن يستخدما الاقتراحات في القسم المعنون “استخدم طرقاً متنوعة في التدريس.” عند نهاية كل درس، يجب أن يشجع المرشد أعضاء الفصل على أن يضعوا ما تعلموه في هذا اليوم قيد الممارسة، سواءً في فصل من فصول الكنيسة أو في الأمسية العائلية المنزلية. سيزيد ذلك من تطورهم كمعلمين. يمكن تعليم هذا المساق خلال فترة ثمانية أسابيع باستخدام الجدول الزمني التالي. الاقتراحات أدناه موجهة إلى مرشد المساق.

الأسبوع الأول

اعطِ كل من أعضاء الفصل نسخة من هذا الدليل، وراجع محتوياته. ركز الدرس على المقدمة والقسم الذي يحمل ”حضر نفسك روحياً.” أكد على أهمية التخصص والعيش بحسب الإنجيل لكي تكون مستحقا للحصول على الروح.

الأسبوع الثاني

ركز على ”أحب من تعلمهم،“ المتواجدة في القسم الذي يحمل عنوان ”عَلِمْ كما عَلَمَ يسوع.“ أشر أيضاً إلى خصائص المجموعة – العمرية على الصفحات ١٥–١٦ من الدليل الدراسي. اطلب من أعضاء الفصل أن يشاركوا بخبرات كان لها من خلال التفهم أو مساعدة أفراد العائلة أو أعضاء الفصل بمحبة تأثير إيجابي. يمكن أن ترغب أيضاً في مناقشة الكيفية التي يمكن بها للمدرس أن يساعد ويغذي كل واحد حسب احتياجاته، خاصة المهتدين الجدد، أعضاء الفصل الأقل نشاطاً، والأعضاء الذين لديهم إعاقات.

الأسبوع الثالث

ركز على ”عَلِمْ حقائق الإنجيل،” المتواجد في القسم الذي يحمل عنوان “عَلِمْ كما عَلَمَ يسوع.” أكد على أهمية تدريس المبدأ بإخلاص، وضوح، وبساطة، مستخدما الأسفار المقدسة في تدريس، وتثبيت خطةٍ للدراسة الشخصية للإنجيل.

الأسبوع الرابع

ركز على "عَلِمْ بالروح،" المتواجدة في القسم الذي يحمل العنوان "عَلِمْ كما عَلَمَ يسوع." ساعد أعضاء الفصل على أن يشعروا بالتشجيع بحيث يمكنهم أن يكونوا مؤهلين للحصول على الروح في تدريسهم. ساعدهم على أن يتعلموا أن يميزوا ويتبعوا الروح.

الأسبوع الخامس

ركز على ”ادعُ التعلم المجد،” المتواجد في القسم الذي يحمل العنوان ”عَلِمْ كما عَلَمَ يسوع.” أكد على طرق محددة يمكن بها للمعلمين أن يساعدوا من يعلمونهم على تقبل مسؤوليتهم لِتَعَلُمِ الإنجيل والعيش بحسبه على نحو تام.

الأسبوع السادس

ركز على ”اخلق جواً تعليمياً،“ المتواجد في القسم الذي يحمل العنوان ”عَلِمْ كما عَلَمَ يسوع.“ ساعد أعضاء الفصل على فهم الكيفية التي يمكنهم بها المساعدة في خلق جو تعليمي يمكن لكل واحدٍ فيه أن يشارك ويرغب في التعلم.

الأسبوع السابع

ركز على القسم الذي يحمل العنوان “استخدم طرقاً تدريسية متنوعة.” تطوير درس فعال يتطلب الفكر والإبداع، والمادة المتواجدة في هذا القسم يمكن أن تكون ذات فائدة كبيرة. اطلب من أعضاء الفصل أن يشرحوا أو يشاركوا بخبرات لديهم في مجال طرق التدريس المتناولة في هذا القسم.

الأسبوع الثامن

ركز على القسم الذي يحمل العنوان ”حضر درسك.“ ساعد أعضاء الفصل على أن يفهموا أهمية البدء بتحضير الدرس مبكراً، وناقش كيفية تخطيط وتقديم دروس فعالة.

عند بلوغ نقاط ملائمة أثناء المساق، يمكن أن ترغب في التأكيد على المحتويات المتواجدة في القسم الذي يحمل العنوان ”مكافآت التعليم.“ اطلب من أعضاء الفصل أن يشاركوا بطرق استطاع المعلمون من خلالها أن يباركوا حياتهم وطرق استطاعوا من خلالها كمعلمين أن يساعدوا الآخرين.

بعد انتهاء المساق، شجع المشاركين على الاستمرار في التطور كمعلمين. إذا كانوا مدعوين جدد ليكونوا معلمين في الفصول، يجب على قائد الكهنوت أو القائد المساعد خاصتهم أن يتقابل معهم ويقدم توجيها مختصرا عن الفصل وأعضائه. بعد ذلك، يجب أن يقدموا تقريراً دورياً بتقدمهم ويناقشوا احتياجات وتحديات محددة مع قادة كهنوتهم أو القادة المساعدين خاصتهم. يمكنهم أن يدعوا قائدا ليزور فصلهم ويساعدهم بأي طريقة. منسق شؤون المعلمين هو مصدر دائم لتقديم المساعدة للمعلمين--- الذين تتم دعوتهم ليكونوا معلمين في الفصول والذين يدرسون في عائلاتهم ولديهم مسؤولياتٌ قيادية.