Utiliser plusieurs méthodes pédagogiques
Vous pouvez faire de nombreuses choses pour rendre vos leçons intéressantes et aider les élèves à apprendre les vérités de l’Evangile. Voici quelques suggestions:
Servez-vous d’histoires et d’exemples
Les histoires et les exemples éveillent l’intérêt des gens et les tiennent en haleine ; ils montrent comment les principes de l’Evangile s’appliquent à la vie quotidienne.
Vous trouverez d’excellentes histoires dans les Ecritures et dans le manuel de l’instructeur. Avant de faire votre leçon, étudiez chaque histoire que vous prévoyez d’utiliser. Entraînez-vous à la raconter en vos propres termes. Vos élèves écouteront avec plus d’attention si vous racontez l’histoire en vos propres termes que si vous la lisez. De plus, les jeunes enfants aiment mettre en scène les histoires.
Une instructrice de la Primaire commençait toujours sa leçon par une histoire tirée des Ecritures. Par exemple, lorsque sa leçon traitait de la gentillesse, elle parlait du bon Samaritain. Les enfants pouvaient s’imaginer l’homme que l’on avait volé et ceux qui regardaient ailleurs et s’éloignaient rapidement. Ils étaient touchés par la gentillesse et la dignité du Samaritain qui s’était occupé de l’homme blessé. Les enfants avaient hâte d’entendre ces histoires. L’instructrice avait appris à travailler sa voix et les expressions de son visage pour capter l’attention de ses élèves. Ceux-ci se sont familiarisés davantage avec les Ecritures et s’y sont intéressés.
Utiliser des images et des objets
Lorsqu’il enseignait, le Sauveur se servait souvent d’objets. Il a utilisé le blé, le sable, les pierres et d’autres choses courantes pour aider les gens à comprendre ce qu’il enseignait. Par exemple, il a comparé le royaume de Dieu à un trésor si grand qu’un homme a vendu tout ce qu’il possédait pour l’obtenir (voir Matthieu 13:44).
Regardez autour de vous. Quels objets courants pouvez-vous utiliser pour aider les élèves à mieux comprendre les principes de l’Evangile?
Si vous le souhaitez, vous pouvez utiliser des dessins simples ou des images pour illustrer les principes de l’Evangile. Montrez une image du Jeu d’illustrations de l’Evangile en racontant une histoire tirée des Ecritures. Faites des dessins simples au tableau ou sur une feuille de papier pour rendre l’histoire plus intéressante.
Un instructeur donnait une leçon fondée sur la parabole de Jésus à propos du blé et de l’ivraie. Les élèves vivaient dans une région agricole et l’instructeur savait qu’ils comprendraient que les jeunes pousses de blé seraient détruites si l’on arrachait les mauvaises herbes trop tôt.
Il a préparé une petite gerbe d’épis de blé mélangés à des mauvaises herbes et l’a laissée en évidence tout au long de la leçon.
Un autre instructeur a encouragé les membres de sa classe à réfléchir à une chose qu’ils pourraient comparer au repentir. Un élève a suggéré que le repentir est comme le savon car il nous lave de nos péchés.
Utiliser la musique
La musique est un excellent moyen de susciter la présence de l’Esprit du Seigneur pendant vos leçons. La musique nous aide à exprimer des sentiments qui peuvent être difficiles à dire avec des mots.
Les cantiques de l’Eglise enseignent de nombreux principes de l’Evangile et peuvent être utilisés dans presque toutes les leçons. Vous pouvez demander à une personne, à un groupe, à une famille entière ou à toute la classe de chanter un cantique en rapport avec la leçon. Vous pouvez également lire les paroles d’un cantique à voix haute pendant que quelqu’un joue l’accompagnement. Vous pouvez aussi faire écouter l’enregistrement d’un cantique.
Une instructrice a préparé une leçon sur le service. Elle a choisi un cantique pour appuyer l’idée principale. Au cours de la leçon, elle a demandé à une sœur de lire les paroles de ce cantique pendant qu’une autre en fredonnait doucement l’air. Elle a demandé aux élèves de méditer en silence sur les paroles qui étaient lues. La musique a aidé les élèves à ressentir davantage l’importance du service.
Posez des questions qui incitent à réfléchir avec attention et peuvent susciter un débat
Si vous savez poser les bonnes questions, vous encouragerez l’apprentissage et une discussion basée sur la réflexion. Les questions et les débats peuvent être très utiles. Ils permettent aux élèves de rester attentifs pendant la leçon. Vous pouvez constater que les élèves comprennent la leçon. Ils peuvent s’instruire mutuellement en répondant aux questions et en en discutant. Ils peuvent apprendre comment mettre en pratique les principes de l’Evangile.
Lorsque vous préparez les leçons, décidez des questions que vous poserez. Les conseils suivants peuvent vous aider.
• Posez des questions qui aident les élèves à réfléchir au principe de l’Evangile et à son application. Les questions suscitant la réflexion commencent souvent par « pourquoi?» ou «comment?» Evitez généralement de poser des questions auxquelles on peut répondre par «oui » ou « non » ou toute autre réponse consistant en un seul mot.
Par exemple, lorsque vous enseignez une leçon sur le fait de mettre le Sauveur au centre de notre vie, vous pouvez poser ce genre de questions :
«Que signifie bâtir sur le roc qu’est le Christ?»
«Sur quelles fondations, autres que le roc qu’est le Christ, les gens bâtissent-ils leur vie?»
«Quelles bénédictions avez-vous reçues en bâtissant votre vie sur le roc qu’est le Christ?»
• Posez des questions qui amènent les élèves à faire part d’idées et d’expériences personnelles. Par exemple: «Pourquoi le Seigneur nous commande-t-il de toujours prier?»
«Comment a-t-il répondu à vos prières?»
• Posez des questions qui aident les élèves à appliquer les principes de l’Evangile. Par exemple:
«Comment pouvons-nous mieux nous préparer à recevoir des réponses à nos prières?»
«Par quels moyens pouvez-vous savoir que Jésus-Christ est le Sauveur du monde?»
«Comment pouvez-vous fortifier votre témoignage que Joseph Smith est un prophète de Dieu?»
Si quelqu’un vous pose une question à laquelle vous ne pouvez pas répondre, demandez aux élèves de vous aider à le faire ou dites que vous chercherez la réponse pour la prochaine fois.
Ne vous inquiétez pas si les élèves restent silencieux pendant quelques secondes après une question que vous leur avez posée. Ils ont généralement besoin de temps pour réfléchir à la réponse. Cependant, s’ils ont l’air de ne pas comprendre la question, vous devrez peutêtre la formuler différemment. Lorsque vous interrogez quelqu’un, il est bon de l’appeler par son nom avant de lui poser la question.
Enfin, veillez à ne pas interrompre un débat intéressant dans le but de traiter tout ce que vous aviez préparé. Ce qui a leplus d’importance, c’est que les membres sentent l’influence de l’Esprit, augmentent leur compréhension de l’Evangile, apprennent à appliquer les principes de l’Evangile et fortifient leur engagement de le vivre.
Inviter des intervenants
Vous pouvez parfois inviter un intervenant à votre cours. Vous pouvez demander à un membre digne de l’Eglise de faire un exposé, de raconter une histoire ou de rendre témoignage. Dites à l’avance à cette personne combien de temps elle aura. Obtenez l’autorisation de votre évêque ou de votre président de branche avant d’inviter quelqu’un n’habitant pas dans votre paroisse ou votre branche.
Le président d’un collège d’anciens a demandé à un membre de présenter aux frères des façons de rendre intéressants pour les enfants les messages de leurs visites d’enseignement au foyer. Non seulement les anciens ont mieux compris pourquoi les enfants ont besoin de participer pendant les visites d’enseignement au foyer, mais ils ont aussi entendu de nombreuses suggestions sur la manière de le faire.
Utiliser des activités
Des activités simples en rapport avec la leçon peuvent aider les élèves, en particulier les enfants et les jeunes, à comprendre les principes de l’Evangile. Ces activités doivent convenir à l’apprentissage de l’Evangile. Beaucoup de manuels de leçons publiés par l’Eglise comportent des idées d’activités.