第19課
捍衛宗教自由
導言
宗教自由是一種神聖特權，讓我們選擇和奉行所相信的，也就是先有自我定位，然後依照良心的指引加以遵行，同時也尊重他人的權利（見教約134：4）。在這一課，學生將仔細研究摩爾門經的一些記載，其中的個人和團體企圖推翻神的教會，破壞宗教權利和自由。本課也將提醒學生，今日的宗教自由需要受到保護和維護。
背景資料閱讀
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羅拔·海爾斯，「維護選擇權，保衛宗教自由」，2015年5月，利阿賀拿，第111-113頁。
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達林·鄔克司，「在真理與包容間取得平衡」，2013年2月，利阿賀拿，第28-35頁。
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「為什麼我們需要宗教自由」，mormonnewsroom.org/article/why-religious-freedom。
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「宗教自由——序言」，mormonnewsroom.org/article/introduction-religious-freedom。
教學建議
摩賽亞書29：10-11，16-18，25-26，32；阿爾瑪書30：7-9
選擇權和宗教自由的重要
提醒學生，我們來到世上之前，都參加了天上的會議。請學生分享這個會議的幾項主要目的和結果，接著出示以下這段泰福·彭蓀會長（1899-1994）所說的話，並讀出來：
「那前生議會的中心議題是：神的兒女應該有不受限制的選擇權，選擇他們應遵循的道路，不論善或惡；或者應該強制和強迫他們服從？基督和所有跟隨祂的人支持前項提議——選擇的自由；撒但支持後項提議——強制和強迫」（總會會長的教訓：泰福·彭蓀〔2014〕，第61頁）。
「經文清楚說明有一場天上的戰爭，爭執的重點是自由的原則，也就是選擇的權利」（教訓：泰福·彭蓀，第61頁）。
「針對這個議題在天上開啟的戰爭至今仍未結束，衝突不斷持續到今生的戰場」（教訓：泰福·彭蓀，第61頁）。
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你看到什麼樣的證據顯示，前生那場自由和選擇權的衝突仍在今生持續著？
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你認為撒但為什麼企圖破壞自由？
學生回答後，不妨分享以下這段大衛奧·麥基會長（1873-1970）所說的話：
「神給人的最大恩賜中，僅次於生命的，是運用生命的權利」（總會會長的教訓：大衛奧·麥基〔2003〕，第207頁）。
提醒學生，在李海抵達應許地之後的好幾個世紀，尼腓人都是由國王來統治。然而，摩賽亞王提議建立一種新的政府體制。請學生研讀摩賽亞書29：10-11，16-18，25-26，找出摩賽亞為何提議建立新的政府體制。
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摩賽亞王想要實施新的政府體制的原因是什麼？
向學生說明，為了維護尼腓社會的自由，法官制度是適當且必要的。其他社會儘管政府體系的組織不盡相同，卻也同樣尋求建立和維護自由。請一位學生讀出摩賽亞書29：32，同時請全班找出摩賽亞希望維護人民自由的原因是什麼。
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為什麼有必要維護尼腓人的自由？
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協助維護我們的權利和特權是誰的責任？要如何維護？
說明行使個人的自由不應當取代遵守當地法律的原則。
邀請學生查考阿爾瑪書30：7-9，找出新的尼腓政府保證人民可以享有的一項權利。
你可以說明這段經文顯示，主禁止人民因為別人信神或不信神而歧視他們（亦見教約134：4）。
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保護宗教自由如何造福社會？
為了協助學生回答這個問題，請一位學生讀出以下這段話：
「宗教自由，或者說良知自由，對多元化社會的健康發展極為重要，能讓不同的信仰和信念蓬勃發展。宗教自由保護所有團體和個人的權利，包括最弱勢的一群，不論他們是否有宗教信仰」（「宗教自由」，mormonnewsroom.org/official-statement/religious-freedom）。
為了幫助學生了解宗教自由的基本要素，出示以下這段十二使徒定額組羅拔·海爾斯長老所說的話，並請一位學生讀出來：
「宗教自由有四大基石，是我們後期聖徒必須仰賴並加以維護的。
「第一是信仰的自由。……
「宗教自由的第二個基石，是與他人分享信仰與信念的自由。……
「宗教自由的第三個基石，是成立宗教組織，並與他人一同以和平的方式崇拜神的自由。……
「第四個宗教自由的基石，就是奉行信仰的自由——不只在家中、在教堂，也在公開場合中自由奉行信仰」（「維護選擇權，保衛宗教自由」，2015年5月，利阿賀拿，第112頁）。
將以下的話寫在白板上，作為這四個基石的摘要：
相信、分享、組織和奉行的自由。
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一旦這四個基石其中一個受到限制，會如何阻礙靈性成長的機會？
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這幾項宗教自由的要素如何影響了你的生活？
阿爾瑪書2：1-10，12，27-28；44：1-5；46：4-5，10-16，19-22
維護宗教自由
將以下經文章節寫在白板上，說明這幾段經文記載威脅宗教自由的例子。
指派一半學生研讀第一段經文，另一半學生研讀第二段經文。請學生找出那些威脅宗教自由的人的目標是什麼。
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根據這幾節經文，愛姆立沙和亞瑪利凱的目標是什麼？
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失去宗教自由會如何影響記載中的這些社會？
將以下粗體字加入白板上的經文章節中：
請學生閱讀加在他們所讀的經文章節中的經文，請他們找出正義的人民做什麼來保護他們的宗教自由。
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對於維護宗教自由的重要，我們從這幾段經文中學到什麼真理？（學生應找出以下真理：我們有責任捍衛我們的家庭、宗教和自由。只要我們呼求神，立約遵守祂的誡命，祂就會增強我們的力量來捍衛我們的權利和宗教。
如果還有時間，你也可以和全班一起閱讀阿爾瑪書44：1-5，並且討論尼腓人的信心如何使他們更有力量抵抗柴雷罕納與拉曼人。
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在摩爾門經裡，迫害和戰爭是宗教自由經常面對的威脅。今日的個人與團體如何威脅宗教自由？
如需要協助回答這個問題，可讀出以下這段話，談到美國宗教自由所面臨的威脅日益升高。指出雖然這段話是特別針對美國境內的問題而講述的，但許多其他國家也在宗教自由上面臨同樣的挑戰。（注意：只用這段話作為宗教自由如何受到挑戰的例子，不要陷入同性戀權利或其他政治議題的討論。）
「對宗教自由的挑戰來自四面八方。不斷湧現的同性戀支持者威脅要在多方面削減宗教自由。醫療護理的轉變讓那些對人類生命有一定道德想法的人的權利受到威脅。這些和其他變化製造了許多衝突，並開始強加於宗教團體和有信仰的人身上。……他們威脅要限制宗教團體管理其聘雇制度和財產的方式。他們壓迫有宗教背景的大學、學院和社會服務團體。……在這種種情況之下，我們看到宗教與良知自由怎樣在不知不覺的情況下不斷遭到侵蝕」（參閱「宗教自由——序言」，mormonnewsroom.org/article/introduction-religious-freedom）。
指出教會支持公平對待所有的人。按照信條1：11的精神，我們必須以公正、公平的方式來要求宗教自由的權利，同時也要尊重他人的權利和利益（見“Mormon Leaders Call for Laws That Protect Religious Freedom,”〔「摩爾門領袖呼籲法律保障宗教自由」〕mormonnewsroom.org/article/church-news-conference-on-religious-freedom-and-nondiscrimination）。
請一位學生讀出以下這段先知約瑟·斯密（1805-1844）所說的話：
「我既已表明願為一位『摩爾門』而死，就可以當著上天的面堂皇地說，我隨時願意為維護一位來自長老會、浸信會，或任何其他教會的好人之權益捨命。因為任何蔑視後期聖徒權益的法章，也同樣蔑視天主教徒的權益，或任何其他可能不受歡迎、弱勢而無法自保的宗教團體的權益。
「我愛自由——也就是全人類公民與信仰的自由，這份愛啟迪了我整個人」（參閱「總會會長的教訓：約瑟·斯密〔2007〕，第345頁）。
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為什麼護衛所有的人，而非只是後期聖徒的宗教自由很重要？（這樣的護衛能使其他人依照神的計畫運用選擇權，並能促進社會的和平與公正。如果我們希望自己的宗教信仰受到保護和尊重，就必須保護和尊重其他人的信仰。）
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我們可以採取哪些適當的行動來維護和鞏固宗教自由？
為了協助回答這個問題，邀請一位學生讀出以下這段羅拔·海爾斯長老所說的話：
「弟兄姊妹們，我們有責任為自己和後代子孫護衛這些神聖的自由與權利。你我可以做哪些事呢？
「首先，我們可以隨時關心週遭發生的事。注意社區團體中可能會影響宗教自由的議題。
「第二，盡一己之力，聯合對宗教自由有共同信念的人士，攜手努力保衛宗教自由。
「第三，在生活中奉行信仰，在言語行為上樹立好榜樣。在生活中實踐信仰，遠比談論信仰來得重要」（「維護選擇權」，第113頁）。
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你要如何注意社區中會影響宗教自由的議題？
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你所居住的地區有哪些團體對宗教自由，和你有相同的信念？
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你做過什麼事，或看過別人做什麼事來促進宗教自由？
告訴學生mormonnewsroom.org提供了宗教自由的資源。鼓勵學生想一想可以做什麼來促進並捍衛宗教自由，並見證天父會引導他們努力的方向。
學生閱讀
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摩賽亞書29：10-11，16-18，25-26，32；阿爾瑪書2：1-10，12，27-28；30：7-9；44：1-5；46：4-5，10-16，20-22。
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羅拔·海爾斯，「維護選擇權，保衛宗教自由」，2015年5月，利阿賀拿，第111-113頁。