소개

제일회장단과 십이사도 정원회는 여러분이 하나님 아버지께 더욱 가까이 나아가도록 돕고, 예수 그리스도의 회복된 복음을 더 깊이 이해하도록 돕기 위해 교회 회장들의 가르침 총서를 마련했다. 이 총서에 포함되는 책들이 출간될 때마다 여러분 가정에 소장하는 복음 참고 서적들도 늘 것이다. 이 총서에 포함된 책들은 개인 학습과 일요일 공과에 사용하려는 목적으로 마련되었다. 이 책들은 또한 여러분이 다른 공과나 말씀을 준비하고, 교회 교리에 관한 궁금증을 해결하는 데 도움이 될 것이다.

이 책에는 1994년 6월 5일부터 1995년 3월 3일까지 예수 그리스도 후기 성도 교회 회장으로 봉사한 하워드 더블유 헌터 회장의 가르침이 담겨 있다.

개인 학습

하워드 더블유 헌터 회장의 가르침을 공부할 때 기도하는 마음으로 성신의 영감을 구한다. 각 장 마지막에 나오는 질문들은 헌터 회장의 가르침을 생각하고, 이해하며, 적용하는 데 도움이 될 것이다. 다음 제언들 또한 도움이 될 것이다.

공부할 때 성신으로부터 여러분에게 임하는 생각과 느낌을 적는다.
기억하고 싶은 문구들에 밑줄을 긋는다. 그 문구들을 암기하거나 경전의 관련 성구 옆에 적어 둘 수도 있다.
더 깊이 있게 이해하기 위해 각 장이나 문구를 두 번 이상 읽는다.
다음과 같이 자문해 본다. 헌터 회장의 가르침을 통해 어떻게 복음 원리를 더 깊이 이해할 수 있을까? 주님께서는 내가 이 가르침에서 무엇을 배우기를 바라실까?
이 책에 실린 가르침이 개인적인 어려움이나 근심을 해결하는 데 어떻게 도움이 될 수 있을지 자문해 본다.
배운 것을 가족이나 친구들과 나눈다.

이 책으로 가르치기

이 책은 가정과 교회에서 사용하도록 마련되었다. 다음 제언은 여러분이 이 책을 가르칠 때 도움이 될 것이다.

가르칠 준비를 한다

가르칠 준비를 하면서 성신의 인도를 구한다. 헌터 회장의 가르침을 자신감 있게 이해하기 위해 해당 장을 기도하는 마음으로 공부한다. 그의 말씀에서 개인적으로 영향을 받게 될 때 여러분은 더 강력한 가르침을 전할 수 있을 것이다.(교리와 성약 11:21 참조)

대부분의 장에는 한 모임에서 토론할 수 있는 것보다 더 많은 내용이 수록되어 있다. 가장 도움이 될 것이라고 느끼는 가르침을 기도하는 마음으로 선택한다.

여러분이 가르치는 사람들이 미리 그 장을 공부해서 잘 준비된 상태로 토론에 참여하고 서로 교화하도록 권유한다.

여러분이 가르치는 사람들을 참여시키기 위해 준비할 때 각 장 끝에 있는 “학습 및 교수 제언”에 특별히 주의를 기울인다. 그곳에서 질문들과 성구, 학습을 위한 도움말, 또는 교사를 위한 도움말을 찾을 수 있다. 질문들과 성구들은 그 장에 있는 내용과 밀접하게 연관되어 있는 것들이다. 학습을 위한 도움말과 교사를 위한 도움말은 복음을 배우고 가르치는 데 광범위하게 적용할 수 있다.

공과를 소개한다

공과를 소개할 때, 참여자들의 마음과 생각이 영으로 감동받을 수 있는 분위기를 만들도록 노력한다. 다음 제언 중 하나 또는 그 이상을 활용할 수도 있다.

각 장 처음에 나오는 “하워드 더블유 헌터의 생애에서” 편을 읽거나 살펴본 다음 토론한다.
각 장에 나오는 인용문, 사진, 또는 성구를 토론한다.
찬송가를 함께 부른다.
주제와 관련된 개인 경험담을 짤막하게 나눈다.

ⅶ헌터 회장의 가르침을 토론하도록 격려한다.

이 책을 가르칠 때에는 서로 생각을 나누고, 질문하고, 간증하고, 가르치도록 권유한다. 그들은 활발하게 참여함으로써 배움을 얻고, 또 더욱더 개인적인 계시를 받을 준비를 갖추게 될 것이다.

모든 가르침을 다루려 애쓰기보다는 바람직한 토론이 계속 이어지게 한다. 헌터 회장의 가르침에 집중할 수 있도록 토론을 이끈다.

각 장 끝에 있는 질문들은 토론을 장려하는 데 귀중한 자원이 된다. 여러분이 가르치는 사람들에게 관련된 질문을 직접 만들어도 좋다. 토론을 장려하기 위한 몇 가지 다른 아이디어를 다음과 같이 소개한다.

참여자들에게 그 장을 개인적으로 공부하면서 배운 것을 나눠 달라고 한다. 몇몇 사람에게 미리 연락해 배운 내용을 나눌 준비를 해 오도록 부탁하는 것도 좋은 방법이다.
각 장 끝에 나오는 선정된 질문들을 개인 및 소그룹에 지정해 준다. 질문과 관련된 가르침을 그 장에서 찾아보도록 참여자들에게 부탁한다. 그런 다음 그들의 생각과 통찰을 나눠 달라고 권유한다.
그 장에서 헌터 회장의 가르침 중 일부를 함께 읽는다. 참여자들에게 그러한 가르침과 관련된 예를 경전과 자신의 경험에서 나누어 달라고 요청한다.
참여자들에게 한 편을 선택해서 조용히 읽어 보라고 한다. 같은 편을 선택한 사람 두세 명을 같은 조로 지명해 배운 내용을 토론하도록 권유한다.

적용하고 나누도록 격려한다

헌터 회장의 가르침은 개인적으로 그것을 생활에 적용하고 다른 사람들과 나눌 때 가장 큰 의미가 있을 것이다. 다음 제언 중 하나 또는 그 이상을 활용할 수도 있다.

참여자들에게 가정과 교회에서, 또 다른 곳에서 책임을 수행할 때, 헌터 회장의 가르침을 어떻게 적용할 수 있을지 질문한다. 예를 들면, 그들이 남편이나 아내, 부모, 아들, 딸, 또는 가정 복음 교사나 방문 교사로서 헌터 회장의 가르침을 어떻게 적용할 수 있을지 깊이 생각해 보고 토론하도록 권유할 수 있다.
참여자들에게 배운 것을 적용하는 것과 관련된 경험을 나누어 달라고 권유한다.
참여자들에게 헌터 회장의 몇몇 가르침을 가족 및 친구들과 나눠 보라고 격려한다.

토론 마무리

공과를 짧게 요약하거나 한두 사람에게 공과를 요약해 달라고 부탁한다. 토론한 가르침에 대해 간증한다. 다른 사람에게 간증을 나누어 달라고 권유해도 좋다.

출처 자료에 대한 정보

이 책에 실린 가르침은 하워드 더블유 헌터 회장의 설교와 기사에서 직접 인용되었다. 인쇄된 출처에서 가져온 인용문은 읽기 편하도록 편집이나 인쇄상 변경이 필요한 경우 외에는 원문에 사용된 구두법, 철자법, 대문자 사용, 문단 설정을 그대로 유지했다. 인용문이 인쇄된 출처에 최대한 충실했기 때문에 본문에는 미미하나마 일관성이 떨어지는 부분도 있을 것이다. 예를 들어, 신회를 지칭하는 대명사의 경우, 어떤 인용문에는 소문자로, 또 어떤 곳은 대문자로 표기되어 있다.(영문에 해당하는 내용임-옮긴이)

헌터 회장은 종종 남녀 모두를 지칭할 때 men(남자들), man(남자), 또는 mankind(인류)와 같은 용어를 사용했다. 또한 he(그), his(그의), him(그를) 같은 대명사를 성별에 관계없이 사용하기도 했다. 그 시대에는 이런 표현이 관행으로 되어 있었는데, 그가 이런 표현을 사용할 때에는 일반적으로 남녀 모두를 일컫는 것이다.