Miért volt szükség visszaállításra?

Halandó szolgálata során Jézus Krisztus papsági felhatalmazással alapította meg egyházát. Ezt próféták és apostolok vezették, akik igaz tant tanítottak és kinyilatkoztatást kaptak, melyet szentírásként jegyeztek fel. Az apostolok halálával a papsági felhatalmazás elvétetett a földről, a kinyilatkoztatás megszűnt, és alapvető tanok vesztek vagy ferdültek el. Joseph Smith prófétán keresztül visszaállításra került az egyház, melyet Jézus Krisztus alapított.

Készülj fel lelkileg!

A hitehagyás milyen hatásait láttad a világban? Hogyan áldotta meg életedet az evangélium visszaállítása?

Mit kell tudni a fiatal férfiaknak a hitehagyásról és a visszaállításról? Hogyan segíthet nekik, ha megértik a hitehagyást és a visszaállítást?

Imádságos lélekkel tanulmányozd a következő szentírásokat és forrásanyagokat. Érzésed szerint mi segít a fiatal férfiaknak megérteni, miért volt szükséges a visszaállítás?

Efézusbeliek 4:11–14; Hittételek 1:6 (Az egyház ma ugyanolyan szervezettel rendelkezik, mint a Szabadító idejében)

Ésaiás 29:13–14; Ámós 8:11–12; 2 Thessalonikabeliek 2:3; 1 Nefi 13:24–29 (Az egyház elveszett a hitehagyás során)

T&Sz 1:17–23, 30 (Jézus Krisztus Joseph Smithen keresztül visszaállította az egyházát)

Joseph Smith története 1:6–20 (Joseph Smith első látomása)

D. Todd Christofferson: Minek az egyház? Liahóna, 2015. nov. 108–111.

Robert D. Hales: Előkészületek a visszaállításra és a második eljövetelre: „Feletted lesz a kezem”. Liahóna, 2005. nov. 88–92.

Hitehagyás. Hűek a hithez (2004). 82–83.

Evangélium visszaállítása. Hűek a hithez (2004). 61–65.

Prédikáljátok evangéliumomat (2008). 35–38, 45.

Videó: Az igazság keresése

15:58

A Szabadító módján történő tanítás

A Szabadító a szentírásokat használva tanított küldetéséről és tett bizonyságot. Arra tanította az embereket, hogy maguk is gondolkodjanak el a szentírásokon, és forduljanak hozzájuk, amikor választ keresnek saját kérdéseikre. Hogyan segíthetsz a fiatal férfiaknak, hogy a szentírásaikat használják, amikor választ keresnek kérdéseikre?

Engedd, hogy a fiatal férfiak vezessenek!

A kvórumgyűlést a kvórumelnökség egyik tagja vezeti le. A fiatal férfiak az ő vezetésével tanácskoznak a kvórum ügyeiről, ő tanítja őket papsági kötelességeikre (a szentírásokból és az Isten iránti kötelesség könyvből), és kér meg egy tanácsadót vagy egy kvórumtagot az evangéliumi lecke tanítására. Felkészülésként az elnökségi gyűlésen kitölthet egy kvórumgyűlési napirendet.

Vezesd be a tanulási élményt!

Válassz az alábbi ötletekből, vagy találj ki saját ötletet a múlt heti lecke áttekintésére és az e heti lecke bevezetésére:

Kérj meg egy fiatal férfit, hogy mondja el, milyen hatással volt rá valami, amit az előző héten tanult otthon, az iskolában vagy barátai körében.
Valamilyen szemléltető eszköz segítségével tanítsd a fiatal férfiakat a visszaállítás szükségességéről (például egy olyan tárggyal, amely eltörött, és nem lehet javítani, hanem ki kell cserélni). Milyen egyéb szemléltető eszköz jut a fiatal férfiak eszébe, amellyel másokat tanítani lehetne a visszaállítás szükségességéről?

Tanuljatok együtt!

Az alábbi tevékenységek mindegyike segíthet a kvórum tagjainak megérteni, miért volt szükség az evangélium visszaállítására. A Lélek sugalmazását követve válassz ki egyet vagy többet, amely leginkább illik a kvórumodhoz:

Kérd meg a fiatal férfiakat, hogy nézzék át D. Todd Christofferson elder Minek az egyház? című beszédét, és keressenek benne fontos gondolatokat a visszaállításról és az egyház utolsó időkben betöltött szerepéről. Kérj fel előre több fiatal férfit, hogy készüljenek fel annak megosztására, hogy miért hálásak a visszaállított egyházért. A püspök engedélyével hívj meg egy nemrégiben megkeresztelkedett egyháztagot az órádra, hogy tegyen bizonyságot az egyházról és a visszaállított evangéliumról.
Kérd meg a kvórum egyik tagját, hogy ő tanítsa e lecke egy részét. Teheti ezt az Isten iránti kötelessége azon tervének teljesítése részeként is, hogy a hitehagyásról és a visszaállításról tanuljon és tanítson (lásd „Értsd meg a tant!”, 18., 42. vagy 66. oldal).
Mutasd be Az igazság keresése című filmet, a fiatal férfiak pedig határozzák meg, mit keresett Wilford Woodruff az igaz egyházban. Miért fontos, hogy ezek meglegyenek? Hogyan hozott áldást ezek visszaállítása a fiatal férfiakra? Kérd meg őket, hogy osszanak még meg olyan részeket Wilford Woodruff igazságkereséséből, amelyek nagy hatással voltak rájuk.

15:58
Oszd ketté a kvórumot, és az egyik csoportot kérd meg, hogy tanítsák a kvórumot arról, hogy miként alapította meg Jézus Krisztus az egyházát, és az hogyan veszett el a hitehagyás során. A másik csoportot kérd meg, hogy a visszaállításról tanítson. Adj nekik időt a felkészülésre a Prédikáljátok evangéliumomat! (34–38. és a 45. oldal), Hűek a hithez (61–65. és 82–83), valamint az ezen vázlatban javasolt szentírások felhasználásával. Érdemes ezeket a feladatokat a kvórumgyűlés előtt néhány nappal kiosztani.
Minden fiatal férfinak jelölj ki egy szentírást a hitehagyással vagy a visszaállítással kapcsolatban (például azok közül, melyeket e vázlat javasol). Kérd meg a fiatal férfiakat, hogy rajzoljanak valamit, ami a szentírásukból tanultakat jelképezi, és mutassák azt be a kvórumban. Beszélgessetek a kvórumban arról, milyen áldásokat kaptunk az evangélium visszaállításának köszönhetően.
Minden fiatal férfinak adj egy nevet azok közül, melyeket Robert D. Hales elder említ az Előkészületek a visszaállításra és a második eljövetelre: „Feletted lesz a kezem” című beszédében (mint például William Tyndale, Gutenberg János vagy Luther Márton). Kérd meg a fiatal férfiakat, hogy olvassák el vagy nézzék meg a beszédet, hogy megtudják, mit tett az illető, hogy előkészítse a világot a visszaállításra. Kérd meg őket, mondják el, mit találtak.

Kérd meg a fiatal férfiakat, hogy mondják el, ma mit tanultak. Értik-e, miért volt szükséges az evangélium visszaállítása? Milyen érzéseik vagy benyomásaik vannak? Vannak-e további kérdéseik? Érdemes lenne-e még több időt tölteni ezzel a tannal?

Tanítási ötlet

„Odafigyelésedet kimutathatod azzal, hogy érdeklődést tanúsítasz. A beszélőre nézhetsz a tananyag, vagy más, a teremben lévő tárgy helyett. Bátoríthatod a beszélőt, hogy félbeszakítás nélkül fejtse ki a gondolatait. Elkerülheted, hogy a tanácsod vagy a véleményed elhamarkodott közbevetésével avatkozz bele a beszélgetésekbe.” (lásd Tanítás, nincs nagyobb elhívás [2000], 66.)

Ösztönözz cselekvésre!

A fiatal férfi, aki a gyűlést vezeti, bezárja a gyűlést, melynek során:

Elmondhatja, miért volt szükséges a visszaállítás és miért fontos ez számára.
Felkérhet más kvórumtagokat, hogy osszák meg a benyomásaikat a tanultakról.