Waarom was de herstelling noodzakelijk?

Tijdens zijn aardse bediening stichtte Jezus Christus zijn kerk met priesterschapsgezag. De kerk werd geleid door apostelen en profeten die ware leer predikten en openbaringen ontvingen die als Schriftuur zijn opgetekend. Met de dood van de apostelen verdween ook het priesterschapsgezag van de aarde, hielden openbaring op en werden essentiële leerstellingen aan de kant geschoven of verdraaid. Door toedoen van de profeet Joseph Smith is de kerk die Jezus Christus stichtte weer hersteld.

Uw geestelijke voorbereiding

Welke gevolgen van de afval ziet u in de wereld? Hoe is de herstelling van het evangelie u tot zegen?

Wat dienen de jongemannen over de afval en de herstelling te weten? Hoe kan inzicht in de afval en de herstelling ze helpen?

Bestudeer onder gebed deze Schriftteksten en leermiddelen. Wat zou volgens u de jongemannen doen inzien waarom de herstelling noodzakelijk was?

Efeziërs 4:11–14; Geloofsartikelen 1:6 (de kerk in deze tijd heeft dezelfde organisatie als de kerk in de tijd van de Heiland)

Jesaja 29:13–14; Amos 8:11–12; 2 Tessalonicenzen 2:3; 1 Nephi 13:24–29 (de kerk was verloren gegaan door afvalligheid)

LV 1:17–23, 30 (Jezus Christus heeft zijn kerk door toedoen van de profeet Joseph Smith hersteld)

Geschiedenis van Joseph Smith 1:6–20 (Joseph Smiths eerste visioen)

D. Todd Christofferson, ‘Waarom de kerk er is’, Liahona, november 2015, 108–111

Robert D. Hales, ‘Voorbereidingen op de herstelling en de wederkomst: “Mijn hand zal over u zijn”’, Liahona, november 2005, pp. 88–92

‘Afval’, Trouw aan het geloof (2004), pp. 7–8

‘Herstelling van het evangelie’, Trouw aan het geloof, pp. 79–82

Predik mijn evangelie (2004), pp. 35–38, 44

Video: ‘Op zoek naar de waarheid’

15:57

Onderwijzen naar het voorbeeld van de Heiland

De Heiland gebruikte de Schriften om te onderwijzen en van zijn zending te getuigen. Hij leerde mensen zelf over teksten in de Schriften na te denken en zo antwoorden op hun eigen vragen te vinden. Hoe kunt u ertoe bijdragen dat de jongemannen de Schriften gaan gebruiken om hun vragen te beantwoorden?

Laat de jongemannen leiden

Een lid van het quorumpresidium leidt de quorumvergadering. Hij leidt de jongemannen in hun overleg over quorumaangelegenheden, leert ze hun priesterschapstaken (uit de Schriften en uit het boekje Plicht jegens God), en hij laat een evangelieles geven door een adviseur of ander quorumlid. Hij kan zich hierop voorbereiden door tijdens de presidiumvergadering een agenda voor de quorumvergadering in te vullen.

De leerervaring beginnen

Kies een van deze ideeën of bedenk er zelf een om de vorige les te herhalen en de les van deze week in te leiden:

Laat een jongeman vertellen hoe hij thuis, op school of in de omgang met vrienden is veranderd door iets wat hij vorige week heeft geleerd.
Leer de jongemannen aan de hand van een voorwerp dat de herstelling noodzakelijk was (bijvoorbeeld iets wat gebroken is en niet gerepareerd kan worden, moet vervangen worden). Welke andere voorwerpen kunnen de jongemannen bedenken om anderen de noodzaak van de herstelling duidelijk te maken?

Samen leren

Elk van de onderstaande leeractiviteiten kan de quorumleden helpen inzien waarom de herstelling van het evangelie noodzakelijk was. Kies er onder inspiratie van de Geest een of meer uit die voor uw quorum het beste zijn:

Vraag de jongemannen in ouderling D. Todd Christoffersons toespraak ‘Waarom de kerk er is’ te zoeken naar inzichten over de herstelling en de rol van de kerk in de laatste dagen. U kunt ook van tevoren enkele jongemannen vragen zich voor te bereiden om te vertellen waarom ze dankbaar voor de herstelde kerk zijn. Nodig met toestemming van de bisschop desgewenst een pasgedoopt lid in de klas uit om van de kerk en het herstelde evangelie te getuigen.
Vraag een quorumlid om een deel van deze les te geven. Hij kan zich in het kader van Plicht jegens God verdiepen in de afval en de herstelling en in dat onderwerp lesgeven (zie ‘Begrip van de leer’, pp. 18, 42 of 66).
Vertoon de video ‘Op zoek naar de waarheid’ en laat de jongemannen benoemen wat Wilford Woodruff in de ware kerk zocht. Waarom is het belangrijk die dingen te hebben? Hoe is de herstelling van die dingen de jongemannen tot zegen? Laat ze ook andere aspecten naar voren brengen die indruk op ze maken in Wilford Woodruffs zoektocht naar de waarheid.

15:57
Deel het quorum op in twee groepen en laat één groep het quorum uiteenzetten hoe Jezus Christus zijn kerk stichtte en hoe die ten gevolge van de afval verloren ging. Laat de andere groep de herstelling uiteenzetten. Geef ze de tijd om zich voor te bereiden met behulp van Predik mijn evangelie (pp. 35–38 en 44), Trouw aan het geloof (pp. 7–8 en 79–82) en de genoemde Schriftteksten in dit leerschema. U kunt deze opdrachten eventueel al een paar dagen vóór de quorumvergadering geven.
Geef elk van de jongemannen een Schrifttekst over de afval of de herstelling (zoals de teksten genoemd in dit leerschema). Vraag de jongemannen een tekening te maken die de inhoud van hun Schrifttekst weergeeft en laat ze het quorum er deelgenoot van maken. Bespreek als quorum de zegeningen die we ontvangen omdat het evangelie is hersteld.
Geef elke jongeman de naam van een persoon uit de toespraak ‘Voorbereidingen op de herstelling en de wederkomst: “Mijn hand zal over u zijn”’ (zoals William Tyndale, Johannes Gutenberg of Maarten Luther). Vraag de jongemannen de toespraak te lezen of te beluisteren en uit te zoeken wat die persoon heeft gedaan om de wereld op de herstelling voor te bereiden. Vraag ze naar hun bevindingen.

Vraag de jongemannen wat ze vandaag hebben geleerd. Begrijpen ze dat de herstelling van het evangelie noodzakelijk was? Wat voor gevoelens of ingevingen hebben ze gekregen? Hebben ze nog vragen? Zou het de moeite waard zijn om meer tijd aan deze leerstelling te besteden?

Onderwijstip

‘U kunt laten merken dat u luistert door uw interesse kenbaar te maken. U kunt de spreker aankijken, in plaats van naar uw lesmateriaal of andere voorwerpen te kijken. U kunt de spreker aanmoedigen om zijn of haar gedachten zonder onderbrekingen onder woorden te brengen. U kunt ervoor zorgen dat u een bespreking niet te snel met advies of een oordeel onderbreekt.’ (Onderwijzen — geen grotere roeping [1999], p. 66.)

Uitnodiging om in actie te komen

De jongeman die de leiding heeft, sluit de vergadering. Hij kan het volgende doen:

Vertellen waarom de herstelling noodzakelijk was en waarom het voor hem belangrijk is.
Andere quorumleden naar hun bevindingen vragen met betrekking tot wat ze hebben geleerd.