¿Por qué era necesaria una Restauración?

Jesucristo estableció Su Iglesia con la autoridad del sacerdocio durante Su ministerio terrenal. La Iglesia estaba dirigida por profetas y apóstoles que enseñaban doctrina verdadera y recibían revelaciones que se registraban como Escrituras. Con la muerte de los apóstoles se quitó la autoridad del sacerdocio de la tierra, cesaron las revelaciones y se perdió y tergiversó la doctrina básica. La Iglesia que estableció Jesucristo fue restaurada por medio del profeta José Smith.

Prepararse espiritualmente

¿Qué efectos de la apostasía ha visto en el mundo? ¿Cómo le ha bendecido la restauración del Evangelio?

¿Qué tienen que saber los jóvenes sobre la Apostasía y la Restauración? ¿Cómo les puede ayudar el hecho de entender la Apostasía y la Restauración?

Estudie con espíritu de oración los siguientes recursos y pasajes de las Escrituras. ¿Qué cree que podría ayudar a los jóvenes a comprender por qué era necesaria una Restauración?

Efesios 4:11–14; Artículos de Fe 1:6 (En la actualidad, la Iglesia tiene la misma organización que tenía en la época del Salvador)

Isaías 29:13–14; Amós 8:11–12; 2 Tesalonicenses 2:3; 1 Nefi 13:24–29 (La Iglesia se perdió durante la Apostasía)

D. y C. 1:17–23, 30 (Jesucristo restauró Su Iglesia por medio de José Smith)

José Smith—Historia 1:6–20 (La Primera Visión de José Smith)

D. Todd Christofferson, “El porqué de la Iglesia”, Liahona, noviembre de 2015, págs. 108–111.

Robert D. Hales, “Preparativos para la Restauración y la Segunda Venida: ‘Te cubriré con mi mano’”, Liahona, noviembre de 2005, págs. 88–92.

“Apostasía”, Leales a la Fe, 2004, págs. 17–19.

“Restauración del Evangelio”, Leales a la Fe, 2004, págs. 153–157.

Predicad Mi Evangelio , 2004, págs. 35–38, 45–46.

Video: “La búsqueda de la verdad”

Enseñar a la manera del Salvador

El Salvador utilizaba las Escrituras para enseñar y testificar acerca de Su misión. Enseñaba a las personas a analizar las Escrituras por sí mismas y a utilizarlas para encontrar respuestas a sus preguntas. ¿Cómo puede ayudar a los jóvenes a utilizar las Escrituras para responder las preguntas que tengan?

Permita que los jóvenes dirijan

Un miembro de la presidencia del cuórum (o un ayudante del obispo en el cuórum de presbíteros) dirige la reunión. Él dirige a los demás jóvenes para que deliberen en consejo en cuanto a los asuntos del cuórum, les enseña sus deberes del sacerdocio (usando las Escrituras y el librito Mi Deber a Dios), los alienta a compartir las experiencias que hayan tenido al cumplir con su deber a Dios e invita al asesor o a otro miembro del cuórum a enseñar una lección del Evangelio. Puede prepararse llenando una Agenda de la reunión del cuórum durante una reunión de presidencia.

Comience la experiencia de aprendizaje

Elija alguna de las ideas siguientes, o utilice las suyas, para repasar la lección de la semana anterior y presentar la de esta semana:

Pida a un joven que explique cómo influyó en él, en su hogar, en la escuela o con sus amigos algo de lo que aprendió la semana anterior.
Utilice un objeto para enseñar a los jóvenes en cuanto a la necesidad de la Restauración (puede ser algo que esté roto y no se pueda reparar, pero que se pueda reemplazar). ¿En qué otros objetos podrían pensar los jóvenes que les servirían para enseñar a otras personas sobre la necesidad de la Restauración?

Aprender juntos

Cada una de las actividades siguientes permitirá a los miembros del cuórum comprender por qué fue necesaria la restauración del Evangelio. Siguiendo la inspiración del Espíritu, seleccione una o más que resulten mejor para el cuórum:

Invite a los jóvenes a estudiar el discurso del élder Todd Christofferson “El porqué de la Iglesia”, y a buscar ideas acerca de la Restauración y de la función de la Iglesia en los últimos días. También podría invitar a varios jóvenes con antelación a que vengan preparados para compartir por qué están agradecidos por la restauración de la Iglesia. Con permiso del obispo, también podría invitar a alguien que se haya bautizado recientemente a compartir su testimonio de la Iglesia y del Evangelio restaurado en su clase.
Invite a un miembro del cuórum a enseñar una parte de la lección. El joven podría hacerlo como parte de su plan de Mi Deber a Dios para aprender y enseñar sobre la Apostasía y la Restauración (véase “Comprende la doctrina”, págs. 18, 42 o 66).
Muestre el video “La búsqueda de la verdad” y pida a los jóvenes que determinen qué buscaba Wilford Woodruff en la Iglesia verdadera. ¿Por qué es importante tener esas cosas? ¿Cómo ha bendecido a los jóvenes la restauración de esas cosas? Invítelos a que hablen de otras cosas que les hayan llamado la atención sobre la búsqueda de la verdad de Wilford Woodruff.
Divida el cuórum en dos grupos y asigne a uno que enseñe sobre la forma en que Jesucristo estableció Su Iglesia y cómo esta se perdió con la Apostasía. Pida al otro grupo que enseñe sobre la Restauración. Concédales tiempo para que se preparen usando Predicad Mi Evangelio (págs. 35–38 y 45), Leales a la Fe (págs. 17–18 y 153–157) y los pasajes de las Escrituras que se sugieren en esta reseña. Tal vez desee hacer las asignaciones unos días antes de la reunión de cuórum.
Asigne a cada joven un pasaje de las Escrituras sobre la Apostasía o la Restauración (como los que se sugieren en esta reseña). Pida a los jóvenes que hagan un dibujo que represente lo que hayan aprendido del pasaje que se les asignó y que lo compartan con el cuórum. Analicen como cuórum las bendiciones que hemos recibido gracias a la restauración del Evangelio.
Entregue a cada joven el nombre de una persona que menciona el élder Robert D. Hales en el discurso “Preparativos para la Restauración y la Segunda Venida: ‘Te cubriré con mi mano’” (tales como: William Tyndale, Johannes Gutenberg o Martín Lutero). Pídales que lean o que vean el discurso y que averigüen lo que hizo esa persona a fin de preparar al mundo para la Restauración. Invítelos a compartir lo que hayan encontrado.

Pida a los jóvenes que hablen de lo que aprendieron. ¿Comprenden la necesidad de la restauración del Evangelio? ¿Qué sentimientos o impresiones tienen? ¿Desean hacer otras preguntas? ¿Resultaría útil dedicarle más tiempo a esta doctrina?

Sugerencia para la enseñanza

“Puede demostrarles que los está escuchando al mostrarles una expresión de interés. Puede mirar al que está hablando en vez de contemplar los materiales de la lección u otros objetos en el salón de clases. Puede alentar a quien habla de modo que pueda completar su pensamiento sin interrupción. Puede evitar el intervenir en conversaciones prematuras dando consejos o ideas” (La enseñanza: El llamamiento más importante, 2000, pág. 71).

Invítelos a actuar

El joven que dirige concluye la reunión. Él podría:

Explicar por qué era necesaria la Restauración y por qué es importante para él.
Invitar a otros miembros del cuórum que expresen las impresiones que hayan tenido en cuanto a lo aprendido.