Bagaimanakah imamat dipulihkan?

Imamat dipulihkan kepada Joseph Smith melalui penumpangan tangan oleh mereka yang memegangnya di zaman dahulu. Pada bulan Mei 1829, Yohanes Pembaptis memulihkan Imamat Harun, dan tidak lama setelah itu, Petrus, Yakobus, dan Yohanes, tiga dari para Rasul awal Juruselamat, memulihkan Imamat Melkisedek. Pada tanggal 3 April 1836, Musa, Elia, dan Elias memulihkan kunci-kunci imamat.

Persiapkanlah diri Anda secara rohani

Dengan cara bagaimana Anda telah memperoleh kesaksian mengenai pemulihan imamat? Bagaimana kesaksian ini telah memberikan pengaruh dalam pelayanan keimamatan Anda?

Apa yang remaja putra ketahui mengenai pemulihan imamat? Apa pengalaman-pengalaman yang mereka miliki yang telah membantu membangun kesaksian mereka mengenai wewenang imamat?

Telaahlah melalui doa yang sungguh-sungguh tulisan suci dan sumber-sumber ini. Apa yang mengilhami Anda mengenai pemulihan imamat?

Ibrani 5:4; Pasal-pasal Kepercayaan 1:5 (Seorang pria harus dipanggil oleh Allah untuk menerima imamat)

A&P 1:20 (Injil dipulihkan agar setiap orang dapat berbicara dalam nama Tuhan)

A&P 2 (Elia mengungkapkan imamat; janji-janji leluhur tertanam dalam hati anak-anak)

A&P 13; Joseph Smith—Sejarah 1:66–72 (Yohanes Pembaptis memulihkan Imamat Harun)

A&P 27:12–13 (Petrus, Yakobus, dan Yohanes memulihkan Imamat Melkisedek)

A&P 110 (Musa, Elia, dan Elias memulihkan kunci-kunci imamat tambahan)

David A. Bednar, “Kuasa Surga,” Ensign atau Liahona, Mei 2012, 48–51 (lihat juga video ”Priesthood Authority and Power”)

4:51

Jeffrey R. Holland, “Karakteristik yang Paling Membedakan Kita, ” Ensign atau Liahona, Mei 2005, 43–45.

Video: ”Restoration of the Priesthood”

2:1

Video: ”Elder Perry on the Priesthood, Part 4: Restoration Makes Authority Clear”

5:55

Mengajar dengan cara Juruselamat

Juruselamat melihat potensi para murid-Nya dan menemukan cara-cara yang unik untuk membantu mereka belajar dan tumbuh—cara-cara yang akan paling berhasil untuk mereka. Anda memiliki kesempatan unik untuk membantu setiap remaja putra agar memperoleh kesaksian tentang pemulihan imamat. Kesaksian ini dapat memberkati dia, keluarganya, dan orang-orang lain secara kekal.

Biarkan remaja putra memimpin

Seorang anggota presidensi kuorum memimpin pertemuan kuorum. Dia memimpin remaja putra dalam berembuk bersama mengenai urusan kuorum, mengajar mereka tugas-tugas keimamatan mereka (dari tulisan suci dan buku Tugas kepada Allah), serta meminta seorang pembimbing atau anggota kuorum lainnya untuk mengajarkan sebuah pelajaran Injil. Dia dapat mempersiapkan diri dengan mengisi agenda pertemuan kuorum selama pertemuan presidensi.

Memulai pengalaman belajar

Pilihlah dari gagasan berikut atau pikirkanlah gagasan Anda sendiri untuk mengkaji ulang pelajaran minggu lalu dan memperkenalkan pelajaran minggu ini:

Mintalah beberapa remaja putra untuk menulis satu kalimat di papan tulis yang merangkum sebuah kebenaran penting yang mereka pelajari minggu lalu.
Bila memungkinkan, bagikan garis wewenang keimamatan Anda kepada kuorum dan jelaskan artinya (atau undanglah seorang remaja putra untuk membagikan garis wewenang miliknya). Apa yang diajarkan garis wewenang kepada remaja putra mengenai pemulihan imamat? (Pemegang Imamat Melkisedek dapat meminta salinan garis wewenang mereka dengan mengirimkan surel ke lineofauthority@ldschurch.org). Pertimbangkan meneliti orang-orang dalam garis wewenang itu. Apa yang Anda pelajari yang mengilhami Anda untuk menghormati kuasa imamat?

Belajar bersama

Masing-masing dari kegiatan di bawah dapat membantu para anggota kuorum untuk memahami pemulihan imamat. Dengan mengikuti ilham dari Roh, pilihlah satu kegiatan atau lebih yang akan paling sesuai untuk kuorum Anda:

Undanglah seorang anggota kuorum untuk mengajarkan sebagian dari pelajaran ini. Dia dapat melakukan ini sebagai bagian dari rencana Tugas kepada Allah miliknya untuk belajar dan mengajarkan mengenai pemulihan imamat (lihat “Memahami Ajaran,” halaman 18, 42, atau 66).
Perlihatkan gambar-gambar yang menggambarkan peristiwa-peristiwa dari pemulihan imamat (lihat Buku Seni Injil, 93–95), atau tontonlah video “Restoration of the Priesthood.” Mintalah remaja putra mengidentifikasi peserta kunci dalam kejadian-kejadian ini (seperti Joseph Smith, Yohanes Pembaptis, Elia, dan lain sebagainya). Bacalah tulisan suci mengenai peristiwa-peristiwa tersebut (seperti yang disarankan dalam garis besar ini), dan tanyakan kepada remaja putra pertanyaan-pertanyaan apa yang mereka miliki. Mintalah setiap remaja putra untuk membagikan satu cara imamat telah memberkati mereka.

2:1
Berikan kepada remaja putra pertanyaan-pertanyaan yang dijawab oleh Penatua L. Tom Perry dalam “Elder Perry on the Priesthood, Part 4: Restoration Makes Authority Clear.” Mintalah remaja putra mencatat jawaban terhadap pertanyaan-pertanyaan tersebut sebelum mereka menonton video; kemudian perlihatkan video dan undanglah mereka untuk membagikan pendalaman tambahan apa pun yang mereka peroleh dari jawaban Penatua Perry. Mintalah mereka membagikan bagaimana perasaan mereka ketika mereka menerima imamat.

5:55
Bagilah ceramah Penatua Jeffrey R. Holland “Karakteristik Kita yang Paling Membedakan ” di antara remaja putra. Mintalah remaja putra menyelidiki bagian ceramah mereka, mencari jawaban terhadap pertanyaan “Bagaimana imamat dianugerahkan?” dan “Mengapa imamat diberikan dengan cara ini?” Sebagai bagian dari pembahasan ini, undanglah remaja putra untuk membaca Ibrani 5:4 dan Pasal-pasal Kepercayaan 1:5. Mengapa penting bagi pemegang Imamat Harun untuk mengetahui tentang pemulihan imamat?
Perlihatkan video “Priesthood Authority and Power,” dan bahaslah sebagai kuorum pertanyaan-pertanyaan yang diajukan oleh ayah Penatua David A. Bednar (atau undanglah remaja putra untuk membaca mengenai pengalaman ini dalam ceramah “Kuasa Surga”). Dalam hal-hal apakah kita hendaknya berbeda dari orang lain di dunia karena kita memegang imamat?

4:51

Mintalah remaja putra untuk membagikan apa yang telah mereka pelajari hari ini. Apakah mereka memahami pemulihan imamat dengan lebih baik? Perasaan atau kesan apa yang mereka miliki? Apakah mereka memiliki pertanyaan-pertanyaan tambahan? Apakah akan bermanfaat jika meluangkan lebih banyak waktu mengenai ajaran ini?

Kiat mengajar

“Jika beberapa orang memiliki komentar mengenai suatu topik, Anda dapat mengatakan sesuatu seperti, ‘Kita akan mendengarkan komentar Anda dulu dan kemudian komentar Anda.’ Kemudian mereka yang Anda ajar akan tetap tertib karena mereka tahu bahwa mereka akan memiliki kesempatan untuk berbicara” (Mengajar, Tiada Pemanggilan yang Lebih Mulia [1999], 69).

Mengundang untuk bertindak

Anggota kuorum presidensi yang memimpin mengakhiri pertemuan. Dia dapat:

Membagikan perasaannya mengenai pemulihan imamat dan mengundang yang lain untuk melakukan hal yang sama.
Mengundang anggota kuorum untuk membuat sebuah garis besar untuk mengajar orang lain mengenai pemulihan imamat (lihat Tugas kepada Allah,18, 42, atau 66).