Как было восстановлено священство?

Священство было восстановлено через Джозефа Смита возложением рук теми, у кого оно уже было в древности. В мае 1829 года Иоанн Креститель восстановил Священство Аароново, и вскоре после этого Петр, Иаков и Иоанн, трое из первых Апостолов Спасителя, восстановили Священство Мелхиседеково. 3 апреля 1836 года Моисей, Илия и Елияс восстановили дополнительные ключи священства.

Готовьтесь духовно

Как вы обрели свидетельство о восстановлении священства? Как это свидетельство изменило ваше служение во священстве?

Что молодые мужчины знают о восстановлении священства? Какие случаи из жизни помогли им обрести свидетельство о власти священства?

Преисполнившись молитвы, изучите эти отрывки из Священных Писаний и материалы. Что вдохновляет вас в восстановлении священства?

К Евреям 5:4; Символы веры 1:5 (чтобы получить священство, человек должен быть призван Богом)

У. и З. 1:20 (Евангелие было восстановлено, чтобы каждый человек мог говорить во имя Господа)

У. и З. 2 (Илия откроет священство; обещания, данные отцам, вложены в сердца детей)

У. и З. 13; Джозеф Смит – История 1:68–72 (Иоанн Креститель восстановил Священство Аароново)

У. и З. 27:12–13 (Петр, Иаков и Иоанн восстановили Священство Мелхиседеково)

У. и З. 110 (Моисей, Илия и Елияс восстановили дополнительные ключи священства)

Дэвид А. Беднар, «Силы Небес», Ensign или Лиахона, май 2012 года, стр. 48–51 (см. также видеосюжет «Сила и власть священства»)

4:51

Джеффри Р. Холланд, «Наша главная отличительная черта», Ensign или Лиахона, май 2005 года, стр. 43–45.

Видеосюжет:«Восстановление священства»

2:1

Видеосюжет: «Старейшина Пэрри о священстве, часть четвертая: Восстановление проясняет линию власти»

5:55

Обучать по примеру Спасителя

Спаситель видел потенциал Своих учеников и находил уникальные способы помочь им учиться и расти – способы, которые были бы для них самыми действенными. У вас есть уникальная возможность помочь каждому молодому мужчине обрести свидетельство о восстановлении священства. Это свидетельство может навечно благословить его, его семью и других людей.

Позволяйте молодым мужчинам руководить

Собрание кворума ведет член президентства кворума. Он руководит молодыми мужчинами в ходе совместного обсуждения дел кворума, обучает их обязанностям священства (из Священных Писаний и брошюры «Долг перед Богом») и приглашает консультанта или другого члена кворума провести Евангельский урок. Он может подготовиться, заполнив повестку дня собрания кворума во время собрания президентства.

Начинайте учебный момент

Выберите из этих идей или придумайте собственные, чтобы провести обзор урока прошлой недели и представить урок этой недели:

Попросите нескольких молодых мужчин написать на доске одно предложение, резюмирующее важную истину, которую они узнали на прошлом уроке.
Если возможно, поделитесь своей линией священства с кворумом и объясните, что это такое (или предложите одному из молодых мужчин поделиться своей). Что эта линия говорит молодым мужчинам о восстановлении священства? (Носители священства Мелхиседекова могут запросить копию своей линии священства по электронной почте lineofauthority@ldschurch.org.) Вы можете узнать о людях из линии священства. Что из изученного вами вдохновляет вас чтить силу священства?

Учитесь вместе

Каждое из мероприятий, перечисленных ниже, поможет членам кворума понять восстановление священства. Следуя вдохновению Духа, выберите одно или несколько таких, которые будут наиболее полезными для вашего кворума:

Предложите члену кворума провести часть этого урока. Он может сделать это как часть своего плана по программе «Долг перед Богом» в изучении и преподавании темы «Восстановление священства» (см. «Понять учение», стр. 18, 42 или 66).
Покажите репродукции, изображающие события восстановления священства (см. «Евангелие в искусстве», 93–95) или посмотрите видеосюжет «Восстановление священства». Пусть молодые мужчины определят ключевых участников этих событий (таких, как Джозеф Смит, Иоанн Креститель, Илия и так далее). Прочитайте стихи из Священных Писаний об этих событиях (подобно тем, что предложены в этом плане изучения) и спросите молодых мужчин, какие у них есть вопросы. Попросите каждого молодого мужчину поделиться одним способом, как священство благословило его.

2:1
Задайте молодым мужчинам вопросы, на которые отвечает старейшина Л. Том Пэрри в видеосюжете «Старейшина Пэрри о священстве, часть четвертая: Восстановление проясняет линию власти». Пусть молодые мужчины напишут ответы на вопросы до того, как начнут смотреть видеосюжет. Затем покажите видеосюжет и предложите им поделиться дополнительными идеями, полученными из ответов старейшины Пэрри. Попросите их рассказать о том, что они почувствовали, когда получили священство.

5:55
Разделите между молодыми мужчинами выступление старейшины Джеффри Р. Холланда «Наша главная отличительная черта». Попросите молодых мужчин изучить свои части выступления, чтобы найти ответы на вопросы «Каким образом даруется священство?» и «Почему священство передается именно так?» Как часть этой беседы, предложите молодым мужчинам прочитать к Евреям 5:4 и Символы веры 1:5. Почему носителям Священства Ааронова важно знать о восстановлении священства?
Покажите видеосюжет «Власть и сила священства» и обсудите с кворумом вопросы, которые задал отец старейшины Дэвида А. Беднара (или предложите молодым мужчинам прочитать об этом случае в выступлении «Силы Небес»). Чем, благодаря обладанию священством, мы должны отличаться от других людей в мире?

4:51

Попросите молодых мужчин поделиться тем, чему они сегодня научились. Стали ли они лучше понимать восстановление священства? Каковы их чувства или впечатления? Есть ли у них какие-нибудь дополнительные вопросы? Стоит ли уделить больше времени этой теме?

Совет учителям

«Если своим мнением по данной теме хотят поделиться несколько человек, вы можете сказать: ‘Мы послушаем сначала вас, а потом вас’. Тогда они будут соблюдать порядок, зная, что все получат слово». (Обучение – нет призвания выше [2000], стр. 69).

Приглашайте действовать

Член президентства кворума, ведущий собрание, заканчивает его. Он может:

Поделиться своими чувствами о восстановлении священства или предложить сделать это другим.
Предложить членам кворума составить план урока о восстановлении священства (см. Долг перед Богом, стр. 18, 42 или 66).