Que signifie se repentir ?

Jésus-Christ a subi le châtiment pour nos péchés, afin que nous puissions nous repentir. Le repentir est un changement de cœur et d’état d’esprit qui nous rapproche de Dieu. Il consiste à se détourner du péché et à se tourner vers Dieu pour obtenir le pardon. Il est motivé par l’amour pour Dieu et par le désir sincère d’obéir à ses commandements.

Préparez-vous spirituellement

Quelle expérience avez-vous du repentir ? Sans parler de péchés personnels, comment pouvez-vous exprimer la manière dont le repentir vous a aidé à vous rapprocher de votre Père céleste ?

Certains jeunes gens ont peut-être des difficultés à être dignes. Cela affectera leur capacité d’œuvrer comme détenteurs fidèles de la prêtrise. Comment pouvez-vous être attentifs à leurs besoins et favoriser la présence de l’Esprit afin qu’ils aient le désir de se repentir ?

Étudiez ces passages d’Écritures et cette documentation dans la prière. Qu’est-ce qui vous motive à vous repentir ?

Ésaïe 1:18 (Par le repentir, nous pouvons être purifiés de nos péchés)

Romains 3:23 ; 1 Jean 1:8 (Nous avons tous péché)

Alma 19:33 (Le repentir entraîne un changement de cœur)

Alma 36:6–24 (Alma se repent et reçoit le pardon par la grâce du Sauveur)

Alma 39:8 (Nous ne pouvons pas cacher nos péchés à Dieu)

D&A 58:42–43 (Afin de nous repentir, nous devons confesser et abandonner nos péchés)

« Repentir »,Jeunes, soyez forts

Dale G. Renlund, « Notre bon Berger », Le Liahona, mai 2017, pp. 29-32

Dale G. Renlund, « Le repentir, un choix joyeux », Le Liahona, novembre 2016, p. 121–124

Linda S. Reeves, « Le grand plan de rédemption », Le Liahona, novembre 2016, p. 88–90

Dieter F. Uchtdorf, « Il vous mettra sur ses épaules et vous portera jusqu’à la maison », Le Liahona, mai 2016, p. 101-104

Vidéo : « L’Expiation - Ce n’est pas quelque chose de ponctuel », « Dans les limites »

Enseigner à la manière du Sauveur

Le Sauveur a demandé aux gens de faire preuve de foi et de vivre selon les vérités qu’il enseignait. Il leur trouvait des occasions d’apprendre par des expériences marquantes. Que pouvez-vous faire pour aider les jeunes gens à voir le pouvoir du repentir au quotidien dans leur vie ?

Laissez les jeunes gens diriger

Un membre de la présidence du collège dirige la réunion de collège. Il dirige les jeunes gens en tenant conseil avec eux sur les affaires du collège, il leur enseigne leurs devoirs de la prêtrise (en s’appuyant sur les Écritures et le livret Devoir envers Dieu) et il invite un consultant ou un autre membre du collège à enseigner une leçon de l’Évangile. Il pourrait se préparer en établissant un ordre du jour de réunion de collège pendant une réunion de présidence.

Commencez l’expérience d’apprentissage

Choisissez l’une de ces idées ou trouvez-en une autre pour réviser le point de doctrine de la semaine dernière et pour présenter la leçon de cette semaine :

Demandez aux jeunes gens de dessiner quelque chose qu’ils ont appris la semaine dernière et de discuter ensemble de leur dessin.
Demandez à un jeune homme de tendre les bras et de tenir un objet lourd dans chaque main pendant que les membres du collège discutent du péché qui peut être comme un lourd fardeau. Au fil de la discussion, ajoutez d’autres objets lourds dans les mains du jeune homme. Reprenez les objets et demandez aux jeunes gens de dire ce qu’ils ont appris de cette leçon concernant le péché et le repentir.

Apprenez ensemble

Chacune des activités ci-dessous peut aider les membres du collège à comprendre ce que signifie se repentir. En suivant l’inspiration de l’Esprit, choisissez la ou les activités les mieux adaptées à votre collège :

Demandez à un membre du collège de venir au cours prêt à raconter une histoire tirée de l’un des discours suggérés dans ce canevas. Vous pourriez aussi passer la vidéo de l’orateur racontant l’histoire. Qu’est-ce que ces histoires nous enseignent sur le repentir ? Écrivez sur des morceaux de papier des déclarations sur le repentir tirées des discours. Demandez aux jeunes gens d’en choisir une et d’expliquer ce qu’ils comprennent, tout d’abord à un camarade puis à toute la classe. Laissez-leur le temps de réfléchir aux changements qu’ils se sentent poussés à faire grâce à ce qu’ils ont appris.
Demandez à un membre du collège d’enseigner une partie de cette leçon. Il pourrait le faire dans le cadre de son plan d’étude et d’enseignement du repentir, pour le programme du Devoir envers Dieu (voir « Comprendre la doctrine » page 18, 42, ou 66).
Demandez à l’un des jeunes gens de cacher un objet pendant que les autres membres du collège regardent. Demandez à un autre membre du collège d’essayer de trouver l’objet. Qu’enseigne cet exemple sur le fait d’essayer de cacher des péchés à Dieu ? Voir Alma 42:8. Quelles histoires tirées des Écritures les jeunes gens peuvent-ils raconter, qui nous enseignent que nous ne pouvons pas cacher nos péchés à Dieu ? (voir, par exemple, Jonas 1 – 2 ; 2 Samuel 11-12 ; Actes 5:1-11). Ils peuvent aussi lire l’une des histoires contenues dans le discours de Linda S. Reeves « Le grand plan de rédemption ». Demandez aux jeunes gens de discuter des questions suivantes, en petits groupes : Comment les gens essaient-ils de cacher leurs péchés ? Que diriez-vous à quelqu’un afin de l’aider à comprendre que nous ne pouvons pas cacher nos péchés ?
Demandez à un jeune homme de tenir l’image d’Alma et des fils de Mosiah (voir Jeu d’illustrations de l’Évangile, 77) et de résumer l’histoire de leur repentir (voir Alma 36:6–24). Demandez aux jeunes gens de lire individuellement Alma 36:13, 17-20, 23-24, de trouver les principes du repentir qui y sont représentés, et ensuite de discuter, en petits groupes, de ce qu’ils ont appris. Demandez aux jeunes gens de penser à quelque chose qu’ils peuvent faire pour appliquer les principes du repentir dans leur vie et demandez-leur de l’écrire.
Demandez à chaque jeune homme d’étudier une partie de la section « Repentir » dans Jeunes, soyez forts ou une partie d’un des discours proposés dans ce canevas. Demandez aux jeunes gens de souligner tout ce qui attire leur attention et d’en parler. Demandez-leur d’écrire anonymement toutes les questions qu’ils se posent sur le repentir. Invitez l’évêque à venir répondre à ces questions et à expliquer le rapport entre le repentir et le pouvoir de la prêtrise.
Montrez la vidéo « Dans les limites ». Demandez à la moitié des membres du collège de relever ce que cette vidéo enseigne sur la signification du repentir et demandez à l’autre moitié de mentionner comment l’évêque nous aide à nous repentir. Demandez-leur de faire rapport de ce qu’ils ont appris. Que diraient-ils à des amis qui peuvent avoir peur de parler à l’évêque de fautes qu’ils ont commises ?

Demandez aux jeunes gens de dire ce qu’ils ont appris aujourd’hui. Comprennent-ils ce que signifie se repentir ? Quels sont leurs sentiments ou leurs impressions ? Ont-ils des questions supplémentaires ? Serait-il utile de passer plus de temps sur ce point de doctrine ?

Conseil pour l’enseignement

« C’est […] l’élève qu’il faut faire agir. Quand un instructeur prend le premier rôle, devient la vedette, est seul à parler et prend par ailleurs toute l’activité à son compte, il est presque certain qu’il empêche les membres de la classe de bien apprendre » (Asahel D. Woodruff, dans L’enseignement, pas de plus grand appel, 1999, p. 61).

Invitez à agir

Le membre de la présidence du collège qui dirige, clôt la réunion. Il pourrait :

Exprimer ses sentiments ou demander aux membres du collège d’exprimer leurs sentiments au sujet du Sauveur et de la signification du repentir.
Demander aux jeunes gens de faire un bilan de leur vie et de déterminer ce qu’ils ont besoin de changer.