Hvorfor er det vigtigt at være taknemlig?

Herren ønsker, at vi er taknemlige i alt, hvad vi gør og siger. Når vi er taknemlige, vil vi være lykkeligere og mere tilfredse. Vi vil opdage Herrens påvirkning og velsignelser.

Billede

Forbered dig åndeligt

Hvad er du mest taknemlig for? Hvordan har det gjort dig lykkeligere at være taknemlig?

Hvad kan de unge mænd gøre for at udvikle en taknemlig holdning? Hvordan kan det at have en taknemlig holdning være en velsignelse for dem nu og i fremtiden?

Studér bønsomt disse skriftsteder og hjælpekilder. Hvad tror du vil hjælpe de unge mænd til at styrke deres familie?

Luk 17:11-19 (Jesus Kristus helbreder ti spedalske, og en vender tilbage for at takke ham)

Mosi 2:20-24 (Kong Benjamin forklarer, hvorfor vi skal prise og takke Herren)

L&P 59:7, 15-21 (Vi bør sige tak i alle forhold)

Henry B. Eyring, »Taknemlighed på sabbatsdagen«, Liahona, nov. 2016, s. 99-102

Dieter F. Uchtdorf, »Taknemlig i alle forhold«, Liahona, maj 2014, s. 70-77

Russell M. Nelson, »Tak Gud«, Liahona, maj 2012, s. 77-79; se også videoen »«

»Taknemlighed«, Til styrke for de unge, 2011, s. 18

»O store Gud«, Salmer og sange, nr. 39; »Kastes du på bølgen om«, Salmer og sange, nr. 161

Undervisning på Frelserens måde

Frelseren opfordrede mennesker til at handle i tro og efterleve de sandheder, han belærte om. Han gav dem mulig- hed for at lære gennem berigende oplevelser. Hvad kan du gøre for at hjælpe de unge mænd til at se kraften af taknemlighed i deres tilværelse?

Lad de unge mænd lede

Et medlem af kvorumspræsidentskabet (eller i præsternes kvorum en assistent til biskoppen) leder mødet. Han leder de unge mænd, når de sidder i råd sammen om kvorummets anliggender, underviser dem i deres præstedømmepligter (fra skrifterne og Pligt mod Gud-hæftet), opfordrer dem til at fortælle om deres oplevelser med at udføre deres pligt mod Gud og inviterer en vejleder eller et andet kvorumsmedlem til at undervise i en evangelisk lektion. Han kan forberede sig ved til et præsidentskabsmøde at udfylde en dagsorden til kvorumsmøde.

Begynd undervisningen

Vælg nogle af disse forslag, eller udtænk selv nogle til at gennemgå sidste uges lektion og præsentere denne uges lektion:

Bed en ung mand om at tegne et billede på tavlen, der minder ham om noget, han lærte sidste uge.
Tildel hver af de unge mænd et bogstav fra alfabetet, og giv dem et minut til at nedskrive alle de velsignelser, de kan komme i tanke om, som begynder med deres bogstav. Hvor- for overser vi til tider de tilsyneladende små velsignelser, som Herren har givet os? Bed et kvorumsmedlem om at læse Lære og Pagter 46:32 eller 59:21. Hvordan kan vi vise større taknemlighed for »hvilken som helst velsignelse, [vi] bliver velsignet med«?

Lær sammen

Alle nedenstående aktiviteter vil hjælpe kvorumsmedlemmer til at forstå vigtigheden af taknemlighed. Følg Åndens inspiration, og vælg et eller flere af de forslag, der vil virke bedst i dit kvorum:

Skriv følgende spørgsmål på tavlen: Hvorfor er det vigtigt at være taknemlig? Hvad kan jeg gøre, især på sabbatsdagen, for at blive mere taknemlig? Bed hver unge mand om at vælge et af spørgsmålene og se efter svar i præsident Henry B. Eyrings tale »Taknemlighed på sabbatsdagen«. Når de unge er færdig, så bed dem fortælle, hvad de har fundet. Bed dem om at lægge en plan om at handle ud fra en af præsident Eyrings forslag.
Bed de unge mænd om at læse Luk 17:11-19 og fortælle, hvorfor de tror, at ni ud af de ti spedalske ikke takkede Frelseren. Hvad kan afholde os fra at udtrykke taknem- lighed? Lad de unge mænd tænke over en velsignelse, de har modtaget, som de måske ikke har udtrykt tilstrækkelig taknemlighed for. Hvorfor er det vigtigt at udtrykke taknemlighed? Hvad vil de gøre for at vise taknemlighed?
Læs eller fortæl historien om fiskene fra ældste Russell M. Nelsons tale »Tak Gud«. Spørg de unge mænd, om de nogensinde har hjulpet nogen (ligesom opsynsmanden fra historien) uden at modtage tak. Del resten af talen op efter overskrifterne, og tildel et afsnit til hver af de unge mænd. Bed de unge mænd om at nedskrive noget, som de lærte om taknemlighed, og et skriftsted, der har relation til det, de lærte (du kan foreslå, at de kan benytte Guide til Skrifterne). Lad de unge mænd fortælle, hvad de skrev ned, og fortælle om en situation, hvor de var taknemlige for en af Guds gaver.
Giv hvert medlem af kvorummet til opgave at studere et afsnit af præsident Dieter F. Uchtdorfs tale »Taknemlig i alle forhold« uden at fortælle dem overskriften på deres afsnit. Bed dem om at skrive en overskrift – vending eller sætning, som opsummerer, hvad de har lært. Bed dem om at fortælle deres overskrifter og hvad de lærer af præsident Uchtdorfs råd om taknemlighed. Hvad kan de gøre for at udvikle en indstilling af taknemlighed, som beskrevet af præsident Uchtdorf.
Læs som kvorum skriftsteder og syng taksigelsessalmer, såsom de der er nævnt i dette oplæg. Lad de unge mænd se efter det, der bliver omtalt, som de også er taknemlige for og sætter pris på. Lad dem fortælle det, de fandt, forklare hvorfor de valgte det og udtrykke deres taknemlighed.

Bed de unge mænd om at gengive, hvad de har lært i dag. Forstår de vigtigheden af taknemlighed? Hvilke følelser eller indtryk har de fået? Har de yderligere spørgsmål? Vil det være værd at bruge mere tid på denne læresætning?

Opfordring til handling

Den unge mand, der leder, afslutter mødet. Han kan:

Fortælle, hvad han er taknemlig for, og opfordre de unge mænd til at takke vor himmelske Fader for noget, som de ikke har takket ham for før.
Opfordre de unge mænd til hver dag at nedskrive et par ting, som de er taknemlige for.