Comment puis-je aider mes amis non pratiquants à revenir à l’église ?

Une partie de notre devoir de détenteurs de la prêtrise est d’aller vers les membres du collège et nos amis qui ne viennent pas à l’église. Le président Monson nous a fréquemment exhortés à « aller au secours des gens » (« Le sauvetage », Le Liahona, mai 2001, p. 48). Nous pouvons aider nos amis non pratiquants en veillant à ce qu’ils ressentent notre amour et notre souci sincères, en rendant témoignage en paroles et en actions, et en les invitant à se joindre à nos activités.

Préparez-vous spirituellement

Pouvez-vous raconter des expériences où vous avez aidé des personnes non pratiquantes ? Qu’en avez-vous retiré qui pourrait aider les jeunes gens dans leurs efforts pour aller vers leurs amis non pratiquants ?

Quels membres du collège ne viennent pas régulièrement ? Qu’est-ce que les membres du collège savent sur eux ? Que pouvez-vous faire pour inviter les membres du collège à leur tendre la main ?

Étudiez ces passages d’Écriture et cette documentation en vous aidant de la prière. Que vous sentez-vous poussé à dire aux jeunes gens ?

Luc 15 (Paraboles de la brebis égarée, de la drachme perdue et du fils prodigue)

Alma 31:34-35 ; D&A 18:10, 14-16 (Les âmes ont une grande valeur)

D&A 20:46-47, 53-55 (Devoirs de la Prêtrise d’Aaron)

S. Mark Palmer, « Jésus, l’ayant regardé, l’aima », Le Liahona, mai 2017, pp. 114–116

Mervyn B. Arnold, « À leur secours : Nous pouvons le faire », Le Liahona, mai 2016, p. 53–55

Dieter F. Uchtdorf, «Venez vous joindre à nous», Le Liahona, novembre 2013, p. 21-24

Vidéos : « Nous sommes frères » ; « Aider les gens à revenir à l’Église » ; « Émission Face à face avec Henry B. Eyring et Jeffrey R. Holland : Comment puis-je aider les membres de ma famille qui sont moins pratiquants ? »

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Enseigner à la manière du Sauveur

Le Sauveur aimait ses disciples, priait pour eux et les servait continuellement. Qui dans votre collège a besoin de plus d’attention, d’amour et de prières ? Que pouvez-vous faire pour leur tendre la main ?

Laissez les jeunes gens diriger

Un membre de la présidence du collège (ou un assistant de l’évêque dans le collège des prêtres) dirige la réunion de collège. Il dirige les jeunes gens en tenant conseil avec eux sur les affaires du collège, il leur enseigne leurs devoirs de la prêtrise (en s’appuyant sur les Écritures et le livret du Devoir envers Dieu), il les incite à raconter les expériences qu’ils ont eues en accomplissant leur devoir envers Dieu et il demande à un consultant ou à un autre membre du collège d’enseigner une leçon de l’Évangile. Il peut se préparer en établissant un ordre du jour de réunion de collège pendant une réunion de présidence.

Commencez l’expérience d’apprentissage

Choisissez l’une de ces idées ou trouvez-en une autre pour revoir la leçon de la semaine précédente et pour présenter celle de cette semaine :

Demandez aux jeunes gens de faire le compte rendu de ce qu’ils ont fait pour s’acquitter des tâches qu’ils ont reçues dans la leçon de la semaine dernière.
Montrez l’une des vidéos suggérées dans ce canevas ou racontez une expérience que vous avez eue en aidant un ami ou un membre non pratiquant de votre famille à retourner à l’église. Demandez aux jeunes gens de lire Alma 31:34-35 et D&A 18:10, 14-16. Qu’est-ce que ces Écritures et ces histoires enseignent sur ce que notre Père céleste éprouve pour ses enfants ?

Apprenez ensemble

Chacune des activités ci-dessous peut aider les membres du collège à apprendre comment ils peuvent fortifier leurs amis non pratiquants. Suivant l’inspiration de l'esprit, choisissez une ou plusieurs activités qui conviendront le mieux à votre collège :

Montrez au collège une image montrant un berger et une brebis, par exemple celle intitulée Jésus portant un agneau perdu (Recueil d’illustrations de l’Évangile [2009], n°°64). Demandez aux jeunes gens de relever les mots ou expressions qui décrivent l’amour que Jésus-Christ a pour ses brebis après avoir chanté ou lu « Au Berger elles sont chères » (Cantiques, n° 142). Afin de permettre aux membres du collège de trouver des façons d’aider le Sauveur à rassembler ceux qui sont perdus, vous pourriez leur demander d’examiner les quatre leçons que S. Mark Palmer a enseignées à la fin de son discours « Jésus, l’ayant regardé, l’aima ». Comment ces enseignements peuvent-ils nous aider tandis que nous nous tournons vers nos amis et les membres de notre famille qui sont moins-pratiquants ? À quels autres principes susceptibles d’aider, les jeunes gens peuvent-ils penser ?
Demandez aux jeunes gens de réfléchir à un moment où ils ont perdu un bien d’une grande valeur. Qu’ont-ils fait pour le retrouver ? Attribuez à chaque membre du collège la lecture de l’une des trois paraboles de Luc 15. Demandez-leur de raconter la parabole avec leurs propres mots et de trouver une phrase qui résume ce qu'enseigne le Sauveur dans cette parabole. Qu’est-ce que les jeunes gens apprennent des actions du berger, de la femme et du père dans ces paraboles ? Comment peuvent-ils suivre ces exemples dans leurs efforts pour aider les personnes de leur collège qui se sont « perdues » ? Demandez aux jeunes gens de raconter l’expérience d’amis ou de membres de leur famille qui sont revenus après avoir été non pratiquants.
Demandez aux jeunes gens de lire Doctrine et Alliances 18:10-13 puis de dire de quelle façon ils pourraient compléter cette phrase : « La valeur des âmes est grande parce que… » Demandez-leur de lire attentivement Doctrine et Alliances 20:46-47, 53-55 et de faire au tableau la liste des mots ou expressions qui décrivent leurs devoirs dans la prêtrise. Quels sont les mots qui décrivent certaines des façons dont nous pouvons aider les membres du collège qui sont non pratiquants ? Demandez au président du collège de diriger une discussion sur ce que les jeunes gens peuvent faire pour aller vers les membres du collège non pratiquants.
Demandez à l’avance à un membre du collège de lire le discours de Mervyn B. Arnold’s intitulé « À leur secours : Nous pouvons le faire ». Demandez-lui de se préparer à raconter une ou deux histoires tirées de ce discours qui l’ont marqué. Demandez aux jeunes gens de dire en quoi ces histoires peuvent s’appliquer à leur collège. Qui parmi les personnes qu’ils connaissent ne va pas à l’église ? Comment peuvent-ils œuvrer ensemble pour aider cette personne à se rapprocher du Sauveur ? Vous pouvez également inviter le jeune à chercher les quatre principes qui ressortent du discours de frère Arnold. Connaissent-ils des personnes qui incarnent ces principes ? Que peuvent-ils faire pour ressembler à ces personnes ?
Notez au tableau certaines des raisons que les gens donnent de ne pas aller à l’église, par exemple « j’ai des doutes sur les enseignements », « je ne me sens pas à ma place parmi les membres », « je ne me sens pas capable de suivre les principes de l’Église », « je connais un membre de l’Église qui est hypocrite », etc. Invitez les jeunes gens à chercher les réponses que donne le président Uchtdorf à ces inquiétudes dans son discours « Venez vous joindre à nous ». Donnez aux jeunes gens l’occasion de mettre en scène la manière dont ils réagiraient si un de leurs amis exprimait l’une de ces inquiétudes.

Demandez aux jeunes gens de dire ce qu’ils ont appris aujourd’hui. Comprennent-ils comment aider à fortifier leurs amis non pratiquants ? Quels sont leurs sentiments ou leurs impressions ? Ont-ils d’autres questions ? Serait-il utile de passer plus de temps sur ce point de doctrine ?

Invitez à agir

Le jeune homme qui dirige clôt la réunion. Il pourrait :

Discuter avec le collège de manières concrètes d’inviter les membres non pratiquants à assister aux réunions de l’Église et aux activités d’échange.
Exhorter les jeunes gens à aller vers un membre non pratiquant et à faire rapport de ce qu’ils ont fait la semaine prochaine.