Hogyan segíthetek a kevésbé tevékeny barátaimnak visszatérni az egyházba?

Papságviselőként kapott egyik kötelességünk az, hogy felkaroljuk azokat a kvórumtagokat és barátokat, akik nem járnak az egyházba. Monson elnök gyakorta ösztönöz minket arra, hogy induljunk mások megmentésére (lásd Mentésre fel! Liahóna, 2001. júl. 57.). Azzal segíthetünk kevésbé tevékeny barátainknak, hogy meggyőződünk arról, hogy érzik őszinte szeretetünket és törődésünket, szavainkkal és tetteinkkel megosztjuk velük a bizonyságunkat, illetve bevonjuk őket a tevékenységeinkbe.

Készülj fel lelkileg!

Milyen élményeid vannak a kevésbé tevékeny egyháztagoknak nyújtott segítséggel kapcsolatban? Mit tanultál ezekből az élményekből, ami segíthet a fiatal férfiaknak azon törekvésükben, hogy felkarolják kevésbé tevékeny barátaikat?

A kvórum mely tagjai nem járnak rendszeresen? Mit tudnak róluk a kvórumtagok? Hogyan ösztönözheted a kvórumtagokat a felkarolásukra?

Imádságos lélekkel tanulmányozd a következő szentírásokat és egyéb forrásanyagokat! Mire érzel késztetést, mit kell megosztanod a fiatal férfiakkal?

Lukács 15 (Az elveszett bárány, az elveszett drakhma és a tékozló fiú példázata)

Alma 31:34–35; T&Sz 18:10, 14–16 (A lelkek értéke nagy)

T&Sz 20:46–47, 53–55 (Az ároni papság kötelességei)

S. Mark Palmer: Jézus pedig tekintvén őt, szereté őt. Liahóna, 2017. máj. 114–116

Mervyn B. Arnold: Mentésre fel: képesek vagyunk rá!Liahóna, 2016. máj. 53–55

Dieter F. Uchtdorf: Jöjj, tarts velünk!Liahóna, 2013. nov. 21–24.

Rövidfilmek: Fivérek vagyunk; Segíteni másoknak visszatérni az egyházba

3:21

1:54

A Szabadító módján történő tanítás

A Szabadító szerette a követőit, imádkozott értük, és állandóan szolgálta őket. A kvórumotokból kinek van szüksége nagyobb odafigyelésre, több szeretetre és imára? Te mit tehetsz azért, hogy felkarold őket?

Engedd, hogy a fiatal férfiak vezessenek!

A kvórumgyűlést a kvórumelnökség egyik tagja vezeti le (vagy a püspök egyik segédje a papok kvórumából). A fiatal férfiak az ő vezetésével tanácskoznak a kvórum ügyeiről, ő tanítja őket papsági kötelességeikre (a szentírásokból és az Isten iránti kötelesség könyvből), ő buzdítja őket az Isten iránti kötelességük teljesítése során szerzett élményeik megosztására, illetve ő kér meg egy tanácsadót vagy egy kvórumtagot az evangéliumi lecke tanítására. Felkészülésként kitölthet egy kvórumgyűlési napirendet az elnökségi gyűlésen.

Vezesd be a tanulási élményt!

Válassz az alábbi ötletekből, vagy találj ki saját ötletet a múlt heti lecke áttekintésére és az e heti lecke bevezetésére:

Kérd meg a fiatal férfiakat, számoljanak be arról, mit végeztek az előző heti lecke során kapott feladat(ok) teljesítése kapcsán.
Mutasd be a vázlatban javasolt egyik videót, vagy oszd meg egy saját élményedet arról, amikor segítettél egy kevésbé tevékeny barátnak vagy családtagnak visszatérni az egyházba. Kérd meg a fiatal férfiakat, hogy olvassák el az Alma 31:34–35-öt és a T&Sz 18:10, 14–16-ot. Mit tanítanak ezek a szentírások és ezek az élmények arról, hogy milyen érzéseket táplál Mennyei Atyánk a gyermekei iránt?

Tanuljatok együtt!

A következő tevékenységek mindegyike segíthet a kvórum tagjainak megtanulni, hogyan erősíthetik meg kevésbé tevékeny barátaikat. A Lélek sugalmazását követve válassz ki egyet vagy többet, amely leginkább illik a kvórumodhoz:

Mutass a kvórumnak egy pásztort vagy nyájat ábrázoló képet, például: Jézus karjában viszi az elveszett bárányt (Evangéliumi művészeti könyv [2009], 64. sz.). Kérd meg a fiatal férfiakat, hogy keressenek Jézus Krisztusnak a nyája iránti szeretetét leíró szavakat vagy kifejezéseket, miközben eléneklik vagy elolvassák a Drága a Pásztor szívének című himnuszt (Himnuszok, 142. sz.). Segíthetsz a kvórum tagjainak fellelni annak módjait, ahogyan segíthetnek a Szabadítónak összegyűjteni azokat, akik elvesztek, ha megkéred őket, hogy nézzék át azt a négy tanulságot, amelyet S. Mark Palmer elder vont le a Jézus pedig tekintvén őt, szereté őt című beszéde végén. Hogyan segíthetnek nekünk ezek a tanulságok, amint felkaroljuk a kevésbé tevékeny családtagjainkat és barátainkat? Milyen más tantételek jutnak még a fiatal férfiak eszébe, amelyek segítik ezt?
Kérd meg a fiatal férfiakat, hogy gondoljanak egy olyan alkalomra, amikor elvesztettek valamit, ami nagyon értékes volt. Mit tettek, hogy megtalálják? Jelöld ki olvasásra minden kvórumtagnak a Lukács 15-ben álló három példázat egyikét. Kérd meg őket, hogy meséljék el saját szavaikkal a példázatot, és osszanak meg belőle egy kifejezést, amely összefoglalja, mit tanított a Szabadító. Mit tanulnak a fiatal férfiak a pásztor, az asszony és az apa e példázatban olvasható tetteiből? Miként követhetik a fiatal férfiak az ő példájukat, amikor megpróbálnak segítséget nyújtani azoknak, akik „elvesztek” a kvórumukból? Kérd meg a fiatal férfiakat, hogy osszák meg olyan barátok vagy családtagok élményeit, akik visszatértek az egyházhoz, miután egy ideig kevésbé tevékenyek voltak.
Kérd meg a fiatal férfiakat, hogy olvassák el a Tan és a szövetségek 18:10–13-as versét, és mondják meg, hogyan fejeznék be a következő mondatot: „A lelkek értéke nagy, mert…” Kérd meg a fiatal férfiakat, hogy nézzék át a Tan és a szövetségek 20:46–47, 53–55-öt, és sorolják fel a táblán azokat a szavakat vagy kifejezéseket, amelyek papsági kötelességeikről szólnak. Ezek közül melyek szólnak arról, hogy miként segíthetünk a kevésbé tevékeny kvórumtagoknak? Kérd meg a kvórumelnököt, hogy vezessen beszélgetést arról, mit tehetnek a fiatal férfiak egy kevésbé tevékeny kvórumtag felkarolásáért.
Kérd fel előre a kvórum egyik tagját, hogy olvassa el Mervyn B. Arnold elder Mentésre fel: képesek vagyunk rá! című beszédét. Kérd meg, készüljön fel arra, hogy megosszon a beszédből egy-két olyan történetet, amely hatással volt rá. Kérd meg a fiatal férfiakat, hogy mondják el, a történetek hogyan vonatkozhatnak rájuk kvórumként. Kit ismernek, aki egy ideje nem jár egyházba? Hogyan dolgozhatnak együtt kvórumként azért, hogy segítsenek az illetőnek közelebb kerülni a Szabadítóhoz? Arra is megkérheted a fiatal férfiakat, hogy keressék meg a négy fő tantételt Arnold elder beszédében. Ismernek olyanokat, akik megtestesítik ezeket a tantételeket? Mit tehetnek, hogy olyanná váljanak, mint ezek az emberek?
Írj fel a táblára néhány olyan kifogást, amelyet az emberek arra használnak, hogy megindokolják, miért nem jönnek az egyházba. Ilyenek lehetnek: „kétségeim vannak az egyház tanításaival kapcsolatban”, „nem illek az egyházban járó emberek közé”, „nem hiszem, hogy az egyház normái szerint tudnék élni”, „ismerek egy képmutató egyháztagot”, stb. Kérd meg a fiatal férfiakat, hogy keressék meg Dieter F. Uchtdorf elnök válaszait ezekre az aggodalmakra a Jöjj, tarts velünk! című beszédében. Adj lehetőséget a fiatal férfiaknak arra, hogy szerepjáték során eljátsszák, hogyan válaszolnának, ha egyik barátjuk ilyen irányú aggodalmát fejezné ki számukra.

Kérd meg a fiatal férfiakat, hogy mondják el, mit tanultak ma! Értik-e, hogyan segíthetnek megerősíteni kevésbé tevékeny barátaikat? Milyen érzéseik vagy benyomásaik vannak? Vannak-e további kérdéseik? Érdemes lenne-e még többet foglalkozni ezzel a tannal?

Ösztönözz cselekvésre!

A fiatal férfi, aki a gyűlést vezeti, bezárja a gyűlést, melynek során:

Tanácskozhat a kvórummal annak konkrét módjairól, hogy meghívják a kevésbé tevékeny egyháztagokat istentiszteletre és Közös tevékenységre.
Felhívást intézhet a fiatal férfiakhoz, hogy karoljanak fel egy kevésbé tevékeny egyháztagot, és a jövő héten számoljanak be erről.