เหตุใดเราจึงได้รับบัญชาให้รักษาวันสะบาโตให้ศักดิ์สิทธิ์

พระเจ้าประทานวันสะบาโตเพื่อประโยชน์ของเราและทรงบัญชาเราให้รักษาวันนี้ให้ศักดิ์สิทธิ์การถือปฏิบัติวันสะบาโตจะนำเราให้ใกล้ชิดพระเจ้าและครอบครัวเรามากขึ้น ทำให้เรามีทัศนะกว้างไกลถึงนิรันดรและมีความเข้มแข็งทางวิญญาณวันสะบาโตทำให้เราได้พักจากแรงงานทางกายและนมัสการพระเจ้าเช่นกัน

เตรียมตัวท่านทางวิญญาณ

ท่านได้รับพรอะไรบ้างเพราะท่านรักษาวันสะบาโตให้ศักดิ์สิทธิ์ ท่านรู้ได้อย่างไรว่าอะไรเหมาะและอะไรไม่เหมาะกับวัน
สะบาโต

เหตุใดจึงสำคัญที่เยาวชนชายจะเข้าใจว่าทำไมเรามีวันสะบาโต ท่านจะช่วยปลูกฝังความปรารถนาจะให้เกียรติวันสะบาโตในตัวพวกเขาอย่างไร ท่านจะช่วยให้เยาวชนชายตัดสินด้วยตนเองได้อย่างไรว่ากิจกรรมใดเหมาะกับวันสะบาโต

ศึกษาข้อพระคัมภีร์และแหล่งข้อมูลต่อไปนี้ร่วมกับการสวดอ้อนวอนโดยเลือกข้อที่ประยุกต์ใช้กับเยาวชนชายได้ดีที่สุดเพื่อสอนพวกเขาเกี่ยวกับวันสะบาโต

ปฐมกาล 2:2 (ต้นกำเนิดของวันสะบาโต)

อพยพ 20:8–11 (รักษาวันสะบาโตให้ศักดิ์สิทธิ์)

มาระโก 2:27 (ทรงตั้งวันสะบาโตไว้ให้มนุษย์)

คพ. 59:9–13 (การถือปฏิบัติวันสะบาโตช่วยให้เราหมดจดจากโลก)

เฮนรีย์ บี. อายริงก์, “ความสำนึกคุณในวันสะบาโต,” เลียโฮนา, พ.ย. 2016, 99–102

รัสเซลล์ เอ็ม. เนลสัน, “สะบาโตคือวันปีติยินดี,” เลียโฮนา, พ.ค. 2015, 129–32

เควิน เอส. แฮมิลตัน, “จงยึดไว้แน่นตลอดเวลา,” เลียโฮนา, พ.ย. 2013

“สะบาโต,” แน่วแน่ต่อศรัทธา (2004), 228–229

“การถือปฏิบัติวันสะบาโต,” เพื่อความเข้มแข็งของเยาวชน (2011), 30–31

วีดิทัศน์: “ He Learned Compassion in His Youth”

ให้เยาวชนชายนำ

สมาชิกคนหนึ่งในฝ่ายประธานโควรัม (หรือผู้ช่วยของอธิการในโควรัมปุโรหิต) ดำเนินการประชุมโควรัม เขานำเยาวชนชายในการหารือกันเกี่ยวกับกิจธุระของโควรัม สอนหน้าที่ฐานะปุโรหิตให้เยาวชนเหล่านั้น (จากพระคัมภีร์และหนังสือ หน้าที่ต่อพระผู้เป็นเจ้า) กระตุ้นพวกเขาให้แบ่งปันประสบการณ์การปฏิบัติหน้าที่ของพวกเขาต่อพระผู้เป็นเจ้า และเชิญผู้ให้คำปรึกษาหรือสมาชิกโควรัมสอนบทเรียนพระกิตติคุณ เขาจะเตรียมโดยกรอกข้อมูล วาระการประชุมโควรัมในระหว่างการประชุมฝ่ายประธาน

เริ่มประสบการณ์การเรียนรู้

เลือกจากแนวคิดเหล่านี้หรือคิดขึ้นเองเพื่อทบทวนบทเรียนของสัปดาห์ที่แล้วและแนะนำบทเรียนของสัปดาห์นี้:

ให้เยาวชนชายดูรูปหรือของชิ้นหนึ่งจากบทเรียนของสัปดาห์ที่แล้ว และเชื้อเชิญพวกเขาให้อธิบายว่าเกี่ยวข้องอย่างไรกับสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้สัปดาห์ที่แล้ว
ถามเยาวชนชายว่าเพื่อนเคยชวนพวกเขาทำบางสิ่งในวันอาทิตย์ที่ไม่เหมาะสำหรับวันสะบาโตหรือไม่พวกเขาอธิบายให้เพื่อนฟังอย่างไรว่าเหตุใดเราจึงรักษาวันสะบาโตให้ศักดิ์สิทธิ์แบ่งปันย่อหน้าตอนต้นโครงร่างนี้กับโควรัมเพื่อขอข้อเสนอแนะเพิ่มเติมเกี่ยวกับวิธีอธิบายความสำคัญของวันสะบาโตให้ผู้อื่นฟัง

เรียนรู้ด้วยกัน

กิจกรรมแต่ละอย่างด้านล่างจะช่วยให้เยาวชนชายเข้าใจจุดประสงค์ของวันสะบาโต เลือกกิจกรรมหนึ่งอย่างหรือมากกว่านั้นซึ่งจะได้ผลดีที่สุดกับโควรัมของท่านตามการดลใจของพระวิญญาณ:

เชื้อเชิญให้เยาวชนชายค้นหาในคำพูดของประธานเฮนรีย์ บี. อายริงก์เรื่อง “ความสำนึกคุณในวันสะบาโต” และเขียนสิ่งที่ประธานอายริงก์พูดว่าเราขอบพระทัยได้ในวันสะบาโต ให้เยาวชนชายเปรียบเทียบรายการของตนและแบ่งปันสิ่งที่พบ ร่วมกันอ่านคำเชื้อเชิญของประธานอายริงก์ในตอนท้ายของคำพูดของท่าน และท้าทายสมาชิกโควรัมให้ทำตาม
แบ่งคำปราศรัย “สะบาโตคือวันปีติยินดี” ออกเป็นสามหรือสี่ส่วน เชื้อเชิญให้เยาวชนชายอ่านคำปราศรัยนั้นเป็นกลุ่มเล็กหรือเป็นส่วนตัว พวกเขาได้รับความเข้าใจอันลึกซึ้งอะไรบ้างเกี่ยวกับวิธีที่ทำให้วันสะบาโตเป็นวันปีติยินดี เยาวชนชายจะแน่ใจได้อย่างไรว่าพฤติกรรมของพวกเขาในวันสะบาโตจะนำมาซึ่งปีติและความยินดี
จับคู่เยาวชนชาย เชิญเยาวชนชายคนหนึ่งจากแต่ละคู่อ่าน คพ. 59:9–15 และเขียนสิ่งที่ขอให้เราทำในวันสะบาโต ขอให้เยาวชนชายอีกคนหนึ่งค้นคว้า ข้อ 16–19 หาพรที่สัญญาไว้เมื่อเรารักษาวันสะบาโตให้ศักดิ์สิทธิ์ ขอให้พวกเขาแบ่งปันสิ่งที่พบให้กันและบอกว่าเหตุใดการให้เกียรติวันสะบาโตจึงสำคัญ เชื้อเชิญโควรัมให้สนทนาว่าเหตุใดพระเจ้าประทานวันสะบาโตแก่เรา ขอให้เยาวชนชายแต่ละคนคิดถึงสิ่งที่เขาทำได้เพื่อให้จุดประสงค์ของพระเจ้าสำหรับวันสะบาโตบรรลุผลในชีวิตเขา
ถามเยาวชนชายว่าพวกเขาตัดสินอย่างไรว่ากิจกรรมนั้นเหมาะสำหรับวันสะบาโตหรือไม่ เชื้อเชิญพวกเขาให้ดูใน หลักคำสอนและพันธสัญญา 59:9–13 และใน เพื่อความเข้มแข็งของเยาวชน (หน้า 30–31) เพื่อหาหลักธรรมที่อาจจะช่วยพวกเขา ขอให้พวกเขาเขียนสิ่งที่พบไว้บนกระดาน เชื้อเชิญให้เยาวชนชายแต่ละคนนึกถึงกิจกรรมวันสะบาโตของเขาและตัดสินด้วยตนเองว่าสอดคล้องกับหลักธรรมเหล่านี้หรือไม่ กระตุ้นเยาวชนชายให้ตั้งเป้าหมายเฉพาะเจาะจงเพื่อทำการเปลี่ยนแปลงใดก็ตามที่พวกเขารู้สึกว่าจำเป็นในสิ่งที่พวกเขาทำในวันสะบาโต
ให้ดูหรือเล่าเรื่องเกี่ยวกับบิดาของเอ็ลเดอร์เควิน เอส. แฮมิลตันในสองย่อหน้าแรกจากคำพูดของท่านเรื่อง “จงยึดไว้แน่นตลอดเวลา” เยาวชนชายเรียนรู้อะไรเกี่ยวกับความสำคัญของการถือปฏิบัติวันสะบาโตจากเรื่องนี้ แจกสำเนาคำพูดของเอ็ลเดอร์แฮมิลตันจากย่อหน้าที่เริ่มตั้งแต่ประโยค “เราแต่ละคนมีทางเลือกมากมาย” ขอให้เยาวชนชายอ่านย่อหน้านั้นและช่วยกันในคู่เขียนรายชื่อกิจกรรมวันสะบาโตที่ “ดี” “ดีกว่า” และ “ดีที่สุด” เชื้อเชิญให้พวกเขาบอกรายการที่เขียนไว้กับชั้นเรียน
ขณะที่ท่านอ่าน “สะบาโต” ใน แน่วแน่ต่อศรัทธา ขอให้เยาวชนชายฟังตัวอย่างของกิจกรรมที่เหมาะกับวันอาทิตย์ แนวคิดของโลกเกี่ยวกับกิจกรรมวันอาทิตย์แตกต่างจากสิ่งที่พระเจ้าทรงต้องการให้เราทำอย่างไร ขอให้พวกเขาตรึกตรองว่ากิจกรรมบางอย่างอาจช่วยส่งเสริมหรือทำให้เขวจากวิญญาณของสะบาโตอย่างไร พวกเขารู้ได้อย่างไรว่าสิ่งที่ทำอยู่นั้นเป็นการรักษาวันสะบาโตให้ศักดิ์สิทธิ์หรือไม่ พวกเขาเคยรู้สึกเมื่อใดว่าสิ่งที่พวกเขาทำอยู่สอดคล้องกับวันสะบาโต

ขอให้เยาวชนชายแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้วันนี้ พวกเขาเข้าใจจุดประสงค์ของวันสะบาโตหรือไม่ พวกเขามีความรู้สึกหรือความประทับใจอะไรบ้าง พวกเขามีคำถามเพิ่มเติมหรือไม่ การใช้เวลามากขึ้นกับหลักคำสอนนี้จะคุ้มค่าหรือไม่

เกร็ดน่ารู้เกี่ยวกับการสอน

“เมื่อท่านสอนจากพระคัมภีร์ บ่อยครั้งการให้ผู้เรียนหาหรือฟังบางสิ่งที่กำหนดจะช่วยได้มาก” (ไม่มีการเรียกใดยิ่งใหญ่กว่าการสอน [1999], 55)

เชื้อเชิญให้กระทำ

เยาวชนชายที่ดำเนินการประชุมจะสรุปการประชุม เขาจะ:

แบ่งปันประจักษ์พยานของเขาถึงความสำคัญของการรักษาวันสะบาโตให้ศักดิ์สิทธิ์และอธิบายว่าชีวิตเขาดีขึ้นอย่างไรเมื่อเขาทำเช่นนั้น
เชื้อเชิญสมาชิกโควรัมให้เสริมสร้างความเข้มแข็งให้ครอบครัวตนและคนรอบข้างโดยเป็นแบบอย่างที่ดีของการรักษาวันสะบาโตให้ศักดิ์สิทธิ์